小学美术《百变团花》说课—获奖说课稿㊣精品文档值得下载

《小学美术《百变团花》说课—获奖说课稿》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....其正确的顺序排列出来，由此看出剪纸团花的关键在折和剪，教师板书，然后播放课件请学生来想想并判断谁折的好哪种方法折的正确哪种方法剪的圆怎样剪不会散，学生做出判断后让他们做做，学生分组尝试折折折折后剪出外形比比哪种折法剪的圆，教师演示课件小结并鼓励学生在创作中多尝试。最后是小组合作学习，教师将做好的团花范例分发给各个小组......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....四应用拓展部分教师首先结合课件讲解团花与生活密切相关，可以应用在生日祝寿结婚庆典还有邮票等图案设计中，请学生再想想团花还可以应用到什么地方最后教师出示利用团花制作成的贺卡，让学生在课后运用剪纸团花来做成礼物或工艺品赠送给亲朋好友或装扮空间。这样设计能将本课所学知识进步拓展延伸，让学生能够学以致用，体验成功的乐趣......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....教学重难点重点了解团花的特点及设计制作方法。难点镂空图案纹样的设计。教学准备多媒体课件教具范例作品剪刀彩纸胶带等。课时安排课时教学活动设计及意图激趣导入部分教师出示个自制的花瓶教具，让学生思考漂亮的花瓶上面还缺少什么学生发现没有花要在花瓶上面添上花，教师顺势拿出剪刀与彩纸剪出漂亮的花朵贴在花瓶上......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....难点镂空图案纹样的设计。教学准备多媒体课件教具范例作品剪刀彩纸胶带等。课时安排课时教学活动设计及意图激趣导入部分教师出示个自制的花瓶教具，让学生思考漂亮的花瓶上面还缺少什么学生发现没有花要在花瓶上面添上花，教师顺势拿出剪刀与彩纸剪出漂亮的花朵贴在花瓶上，并告诉学生这是团花由此导入新课板书课题......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....张纸把剪刀，通过巧妙的构思和不同的折剪方法，便可以剪出令人喜出望外的图案来，给人以美的感受，给生活增添了许多乐趣。教学内容与目标显性内容与目标了解团花的基本特点历史制作方法及应用。在学习过程中，有意识的培养学生感知思考观察与探究的能力及提高学生的动手动脑的能力。二隐性内容与目标通过欣赏设计制作与应用......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....小学美术百变团花说课教材分析我讲的是义务教育课程标准实验教材美术第三册百变团花。本课讲授的内容为剪纸团花，是设计应用领域里的课内容。它是由折纸和剪纸相结合的艺术，它简单易学，装饰性和艺术性都很强。学生在已学过的小花饰的基础上基本掌握了画折剪等操作技能......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....激发学生的学习兴趣。二学习探究部分首先从课题入手，结合学生看到的团花和图片想想什么是团花为什么叫百变团花呢先让学生自由说，教师再小结。这个环节的设计主要目的是了解团花的特点，培养学生的语言表达能力。为了加深了解，利用课件演示图片，欣赏团花的历史图案的寓意......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....既能突出教学重点又能解决教学难点。三艺术实践部分让学生想想剪什么样的团花，选择自己喜欢的团花剪剪看，让学生欣赏书中的纹样并设计制作。教师在辅导中强调用剪刀时注意安全保持环境卫生。请学生将自己剪好的团花贴到花瓶上师生共同欣赏评价......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....这环节的设计目的在于利用想想做做的环节教师强调了剪纸团花制作过程容易出现的问题，学生在观察思考讨论归纳总结的合作学习过程中，了解团花的制作过程，抓住团花的特点学会镂空图案的设计与制作......”。