1、生认识到市场调节是种有效的资源配置方式，但市场并不是万能的市场有效地发挥作用，必须具备公平公正的市场秩序，并不是任何市场经济都能实现资源的合理配置的。引导学生要辩证地全面地看问题。那么怎样克服市场调节的局限性，充分发挥市场在资源配置中的基础性作用呢这就要加强宏观调控，使学生带着问题进入下堂课的学习。，反馈练习围绕本框题的重点难点设计些能体现学生思维特点的题目，训练学生分析问题解决问题的能力，以落实本课时的教育教学目标。六，说教学反思,本课时利用丰富的网络资源极大地拓展了学生的视野和学习的空间，为学生营造了愉悦的学习氛围，充分体现了新课程倡导的自主合作探究教学理念和学习策略，激发了学生参与课堂的主动性，发挥了学生的主体作用，帮助学。
2、主义市场经济的前提，所以本框题重点介绍了市场经济的般性理论，让学生对市场经济的运行规律有个宏观的初步的认识。上好本框题，有助于帮助学生进步了解社会主义市场经济的基本特征，正确认识社会主义市场经济发展中的系列问题。，新课程标准的基本要求阐释市场是配置资源的基础，分析用法律和道德规范市场秩序的重要性。，教学目标及确立的依据知识目标依据新课程标准和教材内容，以及高学生的认知水平，确立的知识目标是识记市场经济的基本含义，市场规则的表现形式，社会信用制度的基本内涵。理解资源合理配置的必要性，市场配置资源的方式及优点，规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性方式，市场调节存在的不足。初步运用所学知识，结合经济生活中的实例认识市场配置资源的优缺。
3、限性的。这是本目要分析的内容。主要从两个角度进行分析其，市场不能调节的领域其二，市场可以调节的领域，但由于存在自发性盲目性滞后性，难以有效发挥作用。为了说明市场调节的局限性，首先假设了个情景离消防部门远近不同的两地同时发生了火灾，双方都打了报警，现在只有辆消防车可以出动，如果消防部门与受灾方讨价还价，会出现什么后果呢经过简单地讨论就可以使学生认识到市场调节不是万能的，有的领域市场不能起调节作用。并进步说明，即使市场可以发挥作用的领域，也具有自发性盲目性滞后性等固有弊端。接下来让学生根据提示，阅读相关材料，从中归纳出自发性盲目性滞后性的表现后果，并在课堂上交流。针对学生的发言进行小结，说明仅由市场调节可能会造成对后果。设计意图通过。
4、掌握教学重点难点，促进了学生在学习上跨越式发展，提高了课堂教学的效率。,教学内容涉及市场经济的般性理论，由于知识的逻辑性抽象性很强，而且整个教学内容量比较大，课堂中似乎偏重于教师的主导作用，有些环节放不开，没有彻底地围绕学生展开教学。在今后的教学中，还需要大力探索如何把教师的主导作用与学生的主体作用有效地结合起来，充分体现新课程的基本精神。市场配置资源说课稿说教学内容本框题在教材知识体系中的地位第四单元面向市场经济旨在培养社会主义的建设者，高中生是未来社会主义现代化建设的主力军，是将来参与市场经济活动的主要角色，承担着全面建设小康社会的重任，因此本单元首先第十课引领学生了解社会主义市场经济。而认识市场经济的运行特征是正确了解社会。
5、好的社会信用制度来规范市场秩序。所以这几个方面成为本课时的重点。本框题的教学难点是市场如何配置资源及市场配置资源的优点确立的依据市场如何配置资源及市场配置资源的优点是关于市场经济的理论性问题，由于高学生的知识占有量少，理性思维能力不足，理解起来有些难度。所以这问题成为本课的难点。二说教学原则和方法依据思想政治课的性质和本框题的教学内容，从高学生生理特点和认知规律出发，在本框题的教学中采取以下教学原则和方法，教学原则。理论联系实际的原则。即在组织课堂教学落实教学内容时，能密切结合和联系当前我国现实经济生活中的些具体的市场经济活动的现象，以加深学生对教材知识的理解和运用。，教学方法。本课教学内容中有些基本的理论问题，如市场是如何配置。
6、依据思想政治课的性质和本框题的教学内容，从高学生生理特点和认知规律出发，在本框题的教学中采取以下教学原则和方法，教学原则。理论联系实际的原则。即在组织课堂教学落实教学内容时，能密切结合和联系当前我国现实经济生活中的些具体的市场经济活动的现象，以加深学生对教材知识的理解和运用。，教学方法。本课教学内容中有些基本的理论问题，如市场是如何配置资源的市场配置资源的优点等，适宜发挥教师的主导作用，及时讲授点拨，突破重点难点。些现实的社会热点问题，如规范市场秩序建立社会信用制度等，采取自主合作探究教学模式，充分调动学生的主动性积极性。另外，教材在讲述每个知识点时，都是按照提出问题分析问题解决问题得出结论的逻辑顺序，所以在教学中结合教材的这特。
7、中，引导学生围绕重点难点问题进行讨论，促进学生在学习上的协同合作。最后布置小课题让学生课后探究，以周记小论文等形式完成作业。四说教学手段加强现代教育技术与思想政治课教学的整合，充分利用网络资源灵活地组织教学。通过制作网页课件，把图文并茂的网络资源与教学内容结合起来，为学生创设新颖融洽愉悦的学习氛围，激发学生的学习兴趣，开拓学生的视野，提高课堂教学的效率，帮助学生理解教学的重点难点，拓展思维，提升能力。五说教学流程，新课导入浏览情景材料个荒字了得，让学生宏观地了解我国当前经济发展中的电荒煤荒油荒等问题。学生简单讨论之后不难得出结论市场经济建设面临资源短缺的问题，对市场中的资源要进行优化配置，使有限的资源得到合理使用，才能尽量满足多。
8、教学重点是市场怎样配置资源市场配置资源的优点规范市场秩序的必要性④社会信用制度建立的必要性。确立的依据市场在资源配置中怎样发挥基础性作用这是认识市场经济的理论基础，学好这个知识点有助于了解市场经济是如何运作的。同时，了解市场配置资源的优点，才能更好地理解我国为什么要发展社会主义市场经济。而市场调节的作用必须在定的市场秩序下进行，需要建立良好的社会信用制度来规范市场秩序。所以这几个方面成为本课时的重点。本框题的教学难点是市场如何配置资源及市场配置资源的优点确立的依据市场如何配置资源及市场配置资源的优点是关于市场经济的理论性问题，由于高学生的知识占有量少，理性思维能力不足，理解起来有些难度。所以这问题成为本课的难点。二说教学原则和方。
9、资源的市场配置资源的优点等，适宜发挥教师的主导作用，及时讲授点拨，突破重点难点。些现实的社会热点问题，如规范市场秩序建立社会信用制度等，采取自主合作探究教学模式，充分调动学生的主动性积极性。另外，教材在讲述每个知识点时，都是按照提出问题分析问题解决问题得出结论的逻辑顺序，所以在教学中结合教材的这特点，将情景材料与问题探究结合起来，培养学生思考问题解决问题的能力。三说学法指导，自主学习。通过引导学生读议悟，发挥学生的主体作用，使学生积极参与课堂教与学，而不是被动接受知识，培养学生在学习上的自主性。，探究合作学习。结合教材的逻辑顺序，通过相关漫画图片情景材料创设良好的学习氛围，激发学生探究的积极性，培养学生分析问题的能力。在探究的过。
10、创设情景，加深对市场调节局限性的理解。通过对相关材料的自主探究，可以让学生积极主动地发现问题，有利于培养学生认识分析经济现象的能力。每个相关材料都是图文并茂，并结合课本知识对材料进行评析，既丰富了学生的学习内容，又拓展了学生的思维空间，给学生提供了种新的学习方式。，体验探究。为了加强学生对市场配置资源的方式及其优点的理解，提高学生运用书本知识分析问题的能力，结合新课程标准的要求和本课的实际，选取了则材料及幅图片，以经营之道为题，让学生从个企业管理者的角度探究企业的经营之道，写篇小论文。这个小课题不仅涉及本课的内容，也同第二单元第五课企业的经营与发展有紧密联系，能够把所学的新旧知识很好地结合起来。，归纳小结梳理本课时的知识体系，使。
11、方理配置资源。然后引导学生进步分析漫画的意图，从中引出市场准入规则市场竞争规则市场交易规则，并让学生阅读拓展材料，理解各种市场规则的涵义。在分析漫画和阅读材料的基础上，通过讨论归纳出要规范市场秩序，必须建立以道德为支撑法律为保障的社会信用制度。最后小结和延伸本目的内容市场经济是法制经济，要学法懂法守法用法。市场经济是信用经济，要树立诚信为本操守为重的良好风尚。设计意图本目重在知识感悟与情感体验，漫画能够比较直观地表达教材内容，让学生产生共鸣。对漫画进行不同层次的分析，有利于培养学生思维能力，获得正确的价值观。在拓展阅读的基础上，通过课堂谈论调动了学生的主动性，加强了学生对知识内容的体验。市场调节的局限性。市场调节不是万能的，是有。
12、。能力目标根据高学生观察思考分析和判断能力不成熟，结合思想教育的要求，确立能力目标是培养认识事物根本性质的能力用辨证的观点看问题的能力理论联系实际的能力运用事例对问题进行综合分析的能力情感态度价值观目标针对思想政治课是德育的主渠道主途径以及学生思想价值观念上存在的些问题，确立情感态度价值观目标是十分明确地认识到资源的有限性，树立起合理利用资源不浪费资源的观念，养成勤俭节约的好习惯。市场配置资源是在竞争中实现的，而竞争取胜的关键在于科技进步，所以必须志存高远，努力学习，提升素质，才能在将来的市场竞争中有所作为。自觉维护市场秩序遵守市场规则，树立学法懂法守法的观念。④应当培养诚信为本操守为重的个人习惯。，重点难点及确立的依据本框题的。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
“市场配置资源”说课稿—获奖说课稿