1、个学生都有自尊心，老师客观公正恰如其分的评价，能使其从消极因素中寻找积极成份，在失败中点燃起希望之火。综上所述，教师只有采取更有效的激励方法，才能活跃课堂气氛优化教学过程提高教学质量。班主任如何有效激励学生学校教育的主要阵地是课堂教学，它是师生间双向交流的过程。往往句表扬的话语，个亲切的。
2、进而学生才能乐其道，学生对学科的兴趣和学生对教师的评价存在着正比的关系。教师关怀学生，会使学生获得坚持学习的自信心，师生关系本身就营造了种影响学习的课堂气氛。所以，作为班主任，平时首先要注重深入学生，并和学生打成片，了解学生的兴趣爱好，关注喜怒哀乐等情绪的变化，处处关心学生爱护学生，让学。
3、现规律，把形似孤立的概念原理进行归纳整理，使之系统化条理化，让每位学生都能积极地去思考发现问题，从而培养解决问题的能力。五是信息激励。当代高中生有较强的求知欲，喜欢思考，富于想像。要及时捕捉富于时代气息的新材料，并与课本物理知识有机地结合起来。比如由神舟号的发射和其在轨道上的运行来讲解圆。
4、神，个关爱的动作，都会给学生留下深刻的印象，甚至会发生心灵的撞击，从而起到激励的作用。何谓激励激励就是激发学生的思想情感行为，给以动力并唤起渴望。作为名教师，如果能对学生适时有效地实施激励，将会收到意想不到的效果。是兴趣激励。学习兴趣是学生追求知识探索真理的情绪性意向活动。亲其师，信其道。
5、学内容上，以情育情，以情育人。学生需要爱，弱势群体更需要老师多给点爱。而这诚挚的爱心则来自于班主任那亲切的话语和细致入微的体贴关怀和倾听。在学习生活中，遇到如下情况学生更需要班主任亲切真诚的问候学生思考有疙瘩时，学生之间产生矛盾时，学生遇到困难时，班级种不良风气抬头时，学生受到挫折犯时„。
6、则来自于班主任那亲切的话语和细致入微的体贴关怀和倾听。在学习生活中，遇到如下情况学生更需要班主任亲切真诚的问候学生思考有疙瘩时，学生之间产生矛盾时，学生遇到困难时，班级种不良风气抬头时，学生受到挫折犯时„„每当这时，我总是第个主动接近他们，真心实意地促膝交流，像朋友样倾听他们的心声，了解。
7、改变教学手段，推出更适应当代中学生心理特点的教学方法。比如传统的启发式教学法全方位开放式教学法，即情境设疑引导看书探究发现组织讨论精讲析疑总结测试三问教学法，即学生提问学生答学生提问老师答老师提问学生答对理论性较强的课也可采用归纳演绎法等。这样，可激励学生始终处于积极求知的状态。四是学法。
8、引导学生主动活泼地学习，潜移默化地培养他们的学习兴趣。二是情感激励。它包括两层意思师生情感和上课激情。情感具有迁移功能，只有建立了良好的师生关系，将自己融化于学生整体之中，学生才会将对老师的爱迁移到老师的教学内容上，以情育情，以情育人。学生需要爱，弱势群体更需要老师多给点爱。而这诚挚的爱。
9、„每当这时，我总是第个主动接近他们，真心实意地促膝交流，像朋友样倾听他们的心声，了解他们的内心世界，逐渐校申请减免半费用的同时，自己为她垫付了另半费用。他们亲身感受到了老师的爱意集体的暖意和同学们的情意，从而激发了他们学习的信心，扬起他们生活的风帆。三是教法激励。教学有法，教无定法。要不。
10、周运动超重失重的概念介绍宇宙大爆炸理论及其提出的实验依据，强调物理实验课的重要性介绍纳米技术所带动的技术革命及对人类的影响，并且讨论在宏观世界被奉为经典的欧姆定律在纳米世界却最不可能成立的奇异现象。班主任工作千头万绪，但客观公正地评价个学生并给学生的进步创造个良好的心理环境至关重要。因为。
11、励。授人以鱼，不如授人以渔。要教会学生怎样学习，使学生有适应自己的套科学的学习方法。首先，指导学生科学地阅读，理清教材的基本内容思路，注意重难疑点以及理论与实际的结合点和知识之间的关节点，教师要起到导读导思的作用其次，指导学生正确整理知识，准确地把握每节课的知识体系，理清脉络，找到线索，。
12、生保持愉悦的学习心理。学生在学习过程中如果心情舒畅，对学习的内容很感兴趣，那么，他的思维将处在积极的活跃状态，很容易理解消化所学内容，学习起来轻松自如，学习效率就会提高，从而就能获得成就感。因此在教学中要强调学生的主体作用，让学生真正做学习的主人。方面教师要学会下放探究权，另方面教师要学。
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班主任如何有效激励学生