1、我的课堂中能看到预设与生成相辅相成的动态过程。教学中，我能随时根据学生的生成调者整课堂教学环节，努力使每个学生在课堂中都能学有所得。我的说课完毕，谢谢大家,板书戏曲人物夸张神态动作脸谱范画学生作品展示区戏曲人物说课稿各位老师早上好,今天我说的是浙美版第七册第课戏曲人物。根据说课的要求，我将从下。
2、特色的课题。现在的学生对于流行歌曲兴趣浓厚，但对于戏曲却是非常的陌生。戏曲是中华民族文化的瑰宝，作为华夏子孙，应深刻认识祖先留下的这份宝贵遗产，热爱并宏扬祖国的戏曲艺术。所以本节课要培养学生对戏曲的了解和热爱，对传统文化艺术的感情，激发学生的民族自豪感。走进文本，我发现它是属于造型表现学习领域。
3、国心理学家威廉詹姆士也指出人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定因此而我采用自评互评等多种评价方式来肯定学生。第七个环节课堂小结，拓展延伸课件出示些用不同材料来表现戏曲人物的作品，引导学生以后要多关注身边的戏曲表演，并尝试用更多的材料来表现戏曲人物。美术在现代教育中同样肩负着推进素质教育培养创新精。
4、五大板块进行今天的说课。首先我来说说第个板块对教材的理解。我国的戏曲艺术品种繁多，源远流长，是世界上最古老最丰富最富民族特色的艺术形式之。戏曲遍及全国每个城市，涉及到每个民族，剧种有三百多种，剧目数以万计。本课是从拓宽学生审美情趣，培养他们爱国爱家乡的情感角度来设置的，这是个具有浓郁民间文化艺。
5、面的要求，并且结合本班学生的实际情况，我为本节课的教学制定了以下目标通过收集资料和欣赏戏曲表演等活动，了解中国戏曲的艺术特色及戏曲人物的表演特征。运用水墨画的基本技法表现学生喜爱的戏曲人物。通过欣赏和表现戏曲人物，让学生感受戏曲的魅力，促进学生对中华优秀传统文化的热爱之情。我认为最能体现课题目。
6、动，了解中国戏曲的艺术特色及戏曲人物的表演特征。运用水墨画的基本技法表现学生喜爱的戏曲人物。通过欣赏和表现戏曲人物，让学生感受戏曲的魅力，促进学生对中华优秀传统文化的热爱之情。我认为最能体现课题目标的部分就是课堂教学的重点部分，抓住重点就能在设计教学活动中有的放矢，合理安排活动时间及顺序。根据。
7、动作的解析与表现，强调抓住戏曲人物的典型动作，并把其服饰眼神脸谱等加以夸张，运用水墨画的表现形式，稚拙天真地加以造型表现，这样可增添戏曲人物的艺术光彩这环节还可让学生领会到画有法，而无定法，从而让学生在自己的绘画创作中大胆创新，画出富有个性和感染力的作品。为本课的的重难点的突破做好铺垫。第五个。
8、解读，根据教材特点，结合我们农村四年级学生实际情况，我将本课安排为课时完成。根据新课标对小学美术教学提出的既重知识与技能，又重过程与方法，更重情感态度价值观既强调发展学生的个性，又主张合作与探究等方面的要求，并且结合本班学生的实际情况，我为本节课的教学制定了以下目标通过收集资料和欣赏戏曲表演等。
9、标的部分就是课堂教学的重点部分，抓住重点就能在设计教学活动中有的放矢，合理安排活动时间及顺序。根据本课的教学目标以及本戏曲人物时所运用到的绘画技巧，比如夸张装饰手法的应用，线条的流畅变化，上色时的干湿控制等。第四个环节欣赏评述，提高审美让学生欣赏组画家和学生的作品，在欣赏中特别强调对戏曲人物神。
10、神促进学生终身发展的责任和义务。适当的进行拓展教育对学生今后的发展极为深远，同时也使美术创意发挥更大的空间，真正提高学生的艺术素养。最后，我来说说第五大板块板书。我这课的板书是这样的这个板书这样的板书设计，有助于学生把握教材的重点，理解教材的难点,便于学生记忆知识点，提高学习效率。此外，我希望。
11、节大胆创作，点拨引导出示学生作业用水墨画的形式表现自己最喜爱的戏曲人物。学生在绘画创作过程中会遇到各种各样的问题，教师引导学生相互讨论，大胆发表自己的看法，帮助解决诸如构图用墨等问题，教师适当引导突破。第六个环节展示评价，交流经验评价主要是为了促进学生的发展，最终目的是让学生在评价后有所收获，。
12、的美术课，通过欣赏认识，引导学生用水墨画的形式来表现戏曲人物神态和动作，拓展他们的学习空间，丰富他们的观察记忆和想象力，培养表现不同事物的造型能力。关于戏曲的知识是本课的新知识，水墨画学生在第六册我爱大熊猫那课虽已接触过，但由于平时学生很少运用水墨画去作画，因此技法的指导还很有必要的。基于以上。
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