1、据平时接触了解到的学生的实际情况，针对学生的实际情况给予相应的指导，并且依据学生入学时间的不同，在大学期间各个年级开展不同阶段不同内容的就业指导工作。班主任的就业指导工作是对学校就业指导工作的个重要补充，两者相辅相成，它使学校的就业指导工作更加贴近学生，贴近实际，对于提高学生综合素质，提高就业质量和就业率，有着不可忽视的作用，也是当前需要认真抓好的项基础性工作。班主任如何开展就业指导工作关键词就业质量就业率班主任就业指导摘要从班主任开展就业指导工作。
2、业前夕时才开展，仅由学校就业指导部门对毕业班学生开设就业指导方面的相关课程，已远远不能满足学生的需求。本文就三年制高职高专院校班主任如何开展学生的就业指导工作，提出以下几点意见班主任对学生开展就业指导工作的作用现今，许多高等院校都仅在毕业班开设就业指导课，对毕业生进行就业培训指导。帮助毕业生用正确的世界观人生观就业观去参与求职择业活动，增强就业竞争力，提高求职择业技巧等。但毕业生仅用近年的时间去规划自己的未来发展，并找到份理想的工作，在就业压力如此。
3、互作用使人失去应有的心理平衡的结果。班主任接触学生的时间较多，要将学生视为亲人朋友，根据学生的心理思想的变化，结合学生的实际情况给出相应的诱导指导。培养学生能够正视现实敢于竞争不怕挫折的心理。这就需要班主任学习好教育心理学，具备丰富的心理知识和良好的心理素质。才能在教育学生时做到动之以情，晓之以理。配合相关职能部门工作，提供就业岗位信息班主任应主动与系院主管就业工作职能部门的教师沟通互通有无，了解就业岗位需求信息，及时向学生进行传达。并将学生的情况。
4、几个方面，阐述了班主任开展就业指导工作和学校就业指导工作之间的相辅相成的微观和宏观关系，为寻求行之有效的提高大学生的就业率和就业质量的途径提出了些切实可行的方法。引言随着高等教育的迅速发展，高等学校办学规模的不断扩大和就业市场格局的变化及我国大中专毕业生就业制度的改革，经过国家宏观调控和各级政府和学校及用人单位的共同努力，目前学生与用人单位双向选择的就业模式已经基本建立。在这种形势下，大中专毕业生对就业指导的需求日益增强。而目前的就业指导工作大多在。
5、，应是大学几年的准备和努力的结果，是个潜移默化的过程。如果不早做准备，在大学年中没有形成个正确的择业目标，到了毕业时才仓促上阵，届时将使毕业生感到茫然困惑。因此，大学生就业指导工作必须贯穿于大学学习期间全过程，让学生从进入大学就开始关注就业，切为今后的就业做准备。大学生在高校学习的年时间里，班主任与学生接触时间最多。作为班集体的组织者和管理者，如果班主任能在新生的入校伊始直至毕业离校的年时间里，除督促学生认真学习并实践三个代表重要思想，学好专业知识。
6、技能和拓宽知识面，以适应用人单位对大学生的专业技能要求和社会多方面的需求。班主任如何对学生开展就业指导工作学生的就业观与就业指导工作是融会贯通和连续的，班主任只有深入学生，掌握好学生的各种思想动态，及时深入细致的向学生分析职业与就业形势，具体地解决学生需求的相关问题，才能切实做好学生的就业指导，帮助学生树立正确的择业观。同时，班主任应依据学生入学时间的差异，因时间而异，在不同年级开展不同阶段不同内容的就业指导工作。大期间的就业指导工作毕业就业形势指。
7、仅学好各门专业知识是不够的，班主任要引导学生利用课余时间双休日和寒暑假自觉开展社会实践活动。大学生只有充分接触和了解社会，才会热爱劳动，明白劳动创造切，才可能通过社会实践活动不断树立正确的人生目标和成才观，锻炼和培养自己的能力与综合素质。大三期间的就业指导工作毕业生择业程序指导工作对于毕业生来说，个完整的择业过程，至少包括收集信息认识自我确定目标准备自荐材料参加双向选择会参加笔试面试签订协议离校走上工作岗位等环节。在大三期间，班主任应帮助学生了解并。
8、大学生在高校学习的年时间里，班主任与学生接触时间最多。作为班集体的组织者和管理者，如果班主任能在新生的入校伊始直至毕业离校的年时间里，除督促学生认真学习并实践三个代表重要思想，学好专业知识，提高专业技能，还要关心学生的就业问题，在平时与学生的接触中，应对学生进行不问断的就业指导，让学生逐渐形成个既符合社会需求又能发挥自身特长的明确的择业目标，促使学生能自觉地将未来的就业压力转化为在校期间的学习动力。并积极组织帮助他们参加多方面的社会实践，强化实际专。
9、，提高专业技能，还要关心学生的就业问题，在平时与学生的接触中，应对学生进行不问断的就业指导，让学生逐渐形成个既符合社会需求又能发挥自身特长的明确的择业目标，促使学生能自觉地将未来的就业压力转化为在校期间的学习动力。并积极组织帮助他们参加多方面的社会实践，强化实际专业技能和拓宽知识面，以适应用人单位对大学生的专业技能要求和社会多方面的需求。班主任如演练的具体情况，对学生进行必要的训练指导，使学生能更好地宣传展示推荐自己。社会实践活动指导工作在大学期间。
10、馈给相关的就业部门。同时，让学生明白，就业信息是毕业生求职择业的基础和必备条件，谁能及早获取信息，谁就获得了求职的主动权。并让学生通过以下途径来获取信息学校就业指导中心各系部就业信息查询信息就业网师长校友及亲朋好友社会实践活动各种类型的双向选择供需见面会社会上的新闻传媒。并最终做出正确选择。结语大学生的就业指导工作已成为我国高等教育的项重要内容，由各高等院校组织的学校的宏观就业指导不可能针对学生的个案进行微观指导，但作为班级的管理者和组织者，班主任。
11、悉就业程序，有助于毕业生顺利就业。相关就业政策法规指导工作帮助学生了解或掌握国家有关劳动与就业方面的法律知识使得学生能够行使保护自己的权利，并且知道在行使自己权利的同时应承担哪些义务，发生争议时如何解决如何签订就业协议书劳动合同等等。就业心理指导工作择业是学生人生中次重大选择。因此，给学生带来巨大的思想心理压力，使很多人背上沉重精神包袱，也使部分学生产生这样或那样的心理障碍。这既不利于就业，也影响了学生的学习和生活。心理障碍是由心理压力与心理承受力。
12、峻的今天，是较困难的。因此，笔者认为就业指导工作应从刚入学的新生开始，入学就对他们进行就业择业和创业的教育引导。就业观的形成应是个循序渐进的过程。是就业，还是升学出国深造，不能到毕业时才决定，应是大学几年的准备和努力的结果，是个潜移默化的过程。如果不早做准备，在大学年中没有形成个正确的择业目标，到了毕业时才仓促上阵，届时将使毕业生感到茫然困惑。因此，大学生就业指导工作必须贯穿于大学学习期间全过程，让学生从进入大学就开始关注就业，切为今后的就业做准备。
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班主任如何开展就业指导工作