1、后感。说明培养学生情感价值观，加深对文章中性的理解，对科学的热爱。六结束语通过这节课的学习我们的内心涌动着种渴望，从地球出发，飞向浩淼的宇宙太空。为人类实现个又个宇宙探索的宏伟梦想。板书利用太空资源追求人类更大的自由克服自然的束缚与禁锢扩大生存空间追求人类更大的自。
2、识目标整体感知文意，把握文章思想内涵，提炼文中关键性语句。能力目标筛选重要信息的能力。情感目标激发学生探索宇宙奥秘的兴趣。教学重点领会作者写作意图，归纳整理文中作者所列举的事例及材料并分析其作用设计意图让学生通过这些内容的理解把握全篇的主要内容和思想内涵教学难点文。
3、文明富饶，而只会停留在原始野蛮的状态中。他为实现自己的梦想而付出了生命代价，不知道当时的人如何看，但我想今天应该没有人会嘲笑他的做法了，因为我们都已经能够很好地理解那个梦想的价值。你认为那个梦想的价值是什么提示那个梦想的价值就在于鼓舞着人类的后来者为了能够克服自然。
4、说课稿说教材追求人类更大的自由处于人教版六年级下册第四单元。从体裁看，这是篇议论文。这篇文章思路清晰，思想缜密，论说有力。初学生刚刚接触这类文章有新鲜感，也有定难度。所以在教学中要注意引导学生领会作者的写作意图。激发学生探究未知，探索宇宙奥秘的兴趣和豪情。二说目标。
5、学知道这件事学生回答中国第艘载人飞船神舟五号发射升空十多分钟后，已成功进入预定轨道。中国首位航天员杨利伟由此踏上了中国人期待已久的太空之旅。这事件，标志着中国成为世界上第三个成功实现载人航天的国家。在此之前，美国和俄罗斯多次进行了载人航天飞行，在这过程中也经历了严。
6、此之前，美国和俄罗斯多次进行了载人航天飞行，在这过程中也经历了严峻残酷的考验。迄今为止，在航天事故中遇难的宇航员已有人。面对着种种危险，为什么还有这么多国家在继续进行载人航天的探索与实验呢他们追求的是什么请同学们先说说自己的认识。学生回答，在杨利伟成功返回地球的当。
7、总有天你要离开家，去外面的世界，那个终将属于你的世界。家指什么那个终将属于你的世界指什么提示家指我们居住的地球。那个终将属于你的世界是指浩瀚的宇宙太空。很多时候他们并不清楚自己要去向哪里，更不知道将会遭遇何种命运，但是他们出发了。没有这种气质，也许今天我们仍然生活。
8、资料激发学生兴趣年月日，航天史上发生了件令中国人振奋的大事，哪个同学知道这件事学生回答中国第艘载人飞船神舟五号发射升空十多分钟后，已成功进入预定轨道。中国首位航天员杨利伟由此踏上了中国人期待已久的太空之旅。这事件，标志着中国成为世界上第三个成功实现载人航天的国家。。
9、峻残酷的考验。迄今为止，在航天事故中遇难的宇航员已有人。面对着种种危险，为什么还有这么多国家在继续进行载人航天的探索与实验呢他们追求的是什么请同学们先说说自己的认识。学生回答，在杨利伟成功返回地球的当天，中国青年报的抓住文章的关键词，体会句子的深刻含义，进而理解中。
10、束缚和禁锢，以获得人类更大的自由，从而实现人类生命最大的解放，永不停息毫不畏惧地继续着对载人航天的研究，对宇宙太空的探索。四积累拓展关于人类宇航史上的第借以丰富学生的航天知识积累，激发学生探究宇宙奥秘的兴趣和豪情。五布置作业课下继续收集了解有关人类探索的资料。写篇。
11、森林里。这种气质是什么怎样理解也许今天我们仍然生活在森林里的意思提示这种气质是指航天史上那些宇航员不畏艰险甚至不怕付出生命的代价，为争取人类更大的自由而勇于探索宇宙奥秘的精神。也许今天我们仍然生活在森林里的意思是指如果没有那些勇于探索未知奥秘的英雄，人类不会有今天。
12、引用遇难人数和万户传说的作用三说学法学生阅读这篇议论文要反复读，理清作者的思路，领会作者写作意图，提挈全篇的主旨句，本文宜采用学生分组研讨的学习方法。读懂文章直是阅读的关键，所以我采用默读跳读朗读的方法来提炼关键性语句教学过程情景导入请同学展示课前搜集航天探索的有。
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《追求人类更大的自由》说课稿