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旅游营销中的主题策划 旅游营销中的主题策划

格式:DOC | 上传时间:2022-06-24 19:38 | 页数:5 页 | ✔ 可编辑修改 | @ 版权投诉 | ❤ 我的浏览
旅游营销中的主题策划
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1、环境下形成的社会人文生活到沙漠去旅游,是为了体验沙漠的自然环境以及在此环境下形成的社会人文生活到历史名城去旅游,是为了体验前人创造并遗留下来的人文环境。从这个意义上讲,旅游经济就是人们去异地体验的服务经济。旅游体验制造如同写文章,主题化是营造环境制造气氛聚焦顾客注意力,使顾客在方面得到强烈印象深刻感受的有效手段。旅游企业可以根据主题定位设计角色体验科技体验美学体验生活体验等活动。如以教育为主题的校园游,在让旅游者参观和游览校园风光布局,了解校园的历史和现状的同时,可以让旅游者融入校园生活之中,让他们以局内人的身份去全身心地体验真正的校园文化,如在学生寝室住宿,在学生食堂中进餐等等也可以让他们与校园中的大学生接触,通过。

2、。随着人们生活水平和文化品味的提高,旅游消费者越来越不满足于男女老幼齐步走式的观光旅游,而逐步走向细分化。游客的年龄职业民族生活习惯文化水平兴趣爱好经济收入等诸多方面存在明显差异,导致其心理及生理需求均有明显不同,从而产生不同的旅游产品需求,进而呼唤相应的主题问世。主题旅游策划,关键是旅游主题的选择。主题选择的重要原则包括是要从消费者立场出发确立主题。优秀的旅游活动营销策划创意来源于现实,来源于对现实大量信息的占有分析和提炼。因此,旅游主题活动取得预期效果的前提是有效的旅游市场调研。旅游目的地必须把旅游主题活动营销工作建立在扎实的市场调研基础上,并据此对旅游市场进行科学的分析和预测,才能把握市场脉搏,有的放矢,吸引更。

3、当日农民。他们徜徉在数千亩连片种植的特种蔬菜葡萄和果园中,或兴致勃勃地在农趣馆内踏水车和织布。四川的农家休闲旅游,体验农村风光农舍民情农家饭菜等农事活动,集中在盆地和川西南山地,以春季赏花秋季品果为主,集休闲观光品尝垂钓体验玩乐购物等于体。成都市郊区有休闲旅游点家以上,年接待游客多万人次。把庭院经济和旅游经济结合起来,成为农村的支柱产业。浙江舟山海滨旅游,山海渔文商结合,以此吸引游客。三围绕主题配套服务旅游主题营销包括主题品牌形象营销主题产品营销主题活动营销主题服务营销主题文化营销等方面。主题品牌营销注重对主题品牌的建立和发展。通过对主题品牌的塑造,可以提高企业声誉,提高企业产品的顾客忠诚度。个优秀品牌不仅意味着固定。

4、彼此的对话闲谈,进行思想和观点的交流,让他们体验下别具格的校园思维。要在旅游环境和旅游者接触的过程中制造体验,正确地传递体验,旅游企业应该在与顾客接触过程中,整合多种感官刺激,通过系统设计系统运作,创造统的体验效果。旅游营销中的主题策划随着旅游市场的不断开发,许多观光旅游逐渐淡出旅游市场主体,而各种主题旅游逐渐成为市场的主流。主题旅游,以独特的自然环境资源物产历史文化风俗习惯宗教艺术等为线索,并对其组合与包装策划,最终形成种类繁多形态各异丰富多彩的旅游活动。主题旅游是传统观光旅游的延伸和发展,它极大地拓宽了原有旅游产业的文化内涵和层次,是当今旅游业的发展方向。旅游主题策划的原则主题旅游市场的发育是消费者需求多元化的结。

5、文价值。红色旅游的过程,既是观光赏景的过程,也是人们学习历史增长知识陶冶情操提高修养的过程。红色旅游寓思想道德教育于参观游览中,将革命历史革命传统和革命精神通过旅游传输给广大人民群众,有利于弘扬先进文化和振奋民族精神。中国共产党在革命和战争时期形成的井冈山精神延安精神西柏坡精神太行精神等是伟大革命精神在革命斗争中的传承锤炼和升华,是社会主义先进文化的重要内容,围绕这些内容发扬旅游主题,就能引起游客的共鸣。如近期流行的红岩联线以红岩革命纪念馆和歌乐山革命纪念馆为核心,整合革命文化资源,实现资源共享优势互补,从而集中宣传展示开发红岩文化。这种创新,将红岩文化作为独特的主题融入红色旅游,打造出了独具特色的重庆红色旅游精品发。

6、命历史革命传统和革命精神通过旅游传输给广大人民群众,有利于弘扬先进文化和振奋民族精神。中国共产党在革命和战争时期形成的井冈山精神延安精神西柏坡精神太行精神等是伟大革命精神在革命斗争中的传承锤炼和升华,是社会主义先进文化的重要内容,围绕这些内容发扬旅游主题,就能引起游客的共鸣。如近期流行的红岩联线以红岩革命纪念馆和歌乐山革命纪念馆为核心,整合革命文化资源,实现资源共享优势互补,从而集中宣传展示开发红岩文化。这种创新,将红岩文化作为独特的主题融入红色旅游,打造出了独具特色的重庆红色旅游精品发展模式。怀旧主题。怀旧是对过去事物或人的追忆,社会处于快速动荡的转型期,人们的心理处于种混沌迷茫,抑或恐慌状态,缺乏安全感依托感信任。

7、游客提供了种别有风情的住宿休闲环境。在怀旧主题策划中,要找出个群体的共鸣点,营销人员若能依照他们在个特定的历史时期,经历过向往过追求过,并容易产生群体共鸣的事物或人,去开发研制怀旧产品或服务,并以这群人的怀旧心理为基点,进行推广,必然能获得应有的效果。除上山下乡之外,戍边垦荒三线建设工业遗址等都可成为选题。教育主题。望子成龙,是许多家长的追求,而上名校也是大批青少年的目标。在主题策划中,以教育为主题的校园游应是好的选项。校园旅游有丰富的自然优势。我国有近千富而珍稀的动植物种。可以通过参观森林动植物博物馆,在森林中观赏神奇的风光,绚丽的色彩,聆听百鸟的鸣唱,通过动态的美感,感受自然的神奇美。如果游客是动植物爱好者,还可。

8、的挑战,人们都渴望知识的滋润,尤其是对青少年,旅游的教育功能,最能赢得社会各界的青睐。二策划主题的选择在具体的策划过程中,主题旅游的选题应从以下几个方面入手红色主题。红色旅游是指以中国共产党领导人民在革命战争时期形成的纪念地标志物为载体,以其所承载的革命历史革命事迹和革命精神为内涵,组织接待旅游者开展缅怀学习参观游览的主题性旅游活动。红色旅游作为种新型主题旅游形式,是开展爱国主义和革命传统教育,弘扬民族精神的重要载体。中国革命斗争遗留的各种纪念物,不但具有政治意义,也具有丰富的历史内涵和人文价值。红色旅游的过程,既是观光赏景的过程,也是人们学习历史增长知识陶冶情操提高修养的过程。红色旅游寓思想道德教育于参观游览中,将。

9、展模式。怀旧主题。怀旧是对过去事物或人的追忆,社会处于快速动荡的转型期,人们的心理处于种混沌迷茫,抑或恐慌状态,缺乏安全感依托感信任感温暖感时,人们会不同程度地产生种怀旧心理。在主题旅游策划中,巧用怀旧心理,会开辟出片新天地。比如,千岛湖龙川湾景区内,专门设立了处知青旅游点,称为公社。以知青们当年在龙川湾筑堤围塘山林改造田园农耕生活为真实背景,在原有知青房大礼堂食堂的原址上修建了社员宿舍蹉跎岁月馆老电影院大队部食堂等。想怀旧的游客,在这里可以切身感受当年知青们吃大锅饭看老电影开社员大会的情景。其中,供游客居住的社员宿舍楼的外观格式完全保留了当年知青住宿时的建筑原貌,而内部大胆前卫的设计又迎合了现代人高生活品质的需求,。

10、续的购买,还意味着较高的溢价和利润。主题产品营销的重点是主题产品,其主要目的是更高的销售额或利润。主题文化营销则是更高层次的主题营销方式,它的营销重点不是具体的产品或个品牌,而是主题中所蕴含的文化,它是指导消费者活动和购买行为的深层次的东西,自觉或不自觉地影响着人们的消费行为。主题文化是个复杂的多层次的综合体,旅游主题文化营销的目的是达到旅游文化和假日文化的和谐与融合,顾客在消费过程中不仅是种物质利益的获取,更有种文化的交流和精神上的愉悦。其中,最重要的是与主题相致的旅游体验。旅游产业是个典型的体验制造产业。旅游从本质上讲就是人们离开惯常环境到其他地方去寻求种体验的种活动。到海滨去旅游,是为了体验海洋的自然环境以及在。

11、在专业人士的带领下,认识了解些动植物物种,在有关法律法规的许可下,还可以制作动植物标本,从而丰富人们的知识。三是增强环保意识。环保意识的树立和增强,与人类的文明程度密不可分。当人们到森林中去旅游,面对青山绿水,飞禽走兽,珍稀物种,旅游者会自觉地增强对环境的保护意识。乡村主题。乡村对处于闹市中的人们有着天然的吸引力。通过乡村旅游使人们能了解乡村体验农民进而丰富自己。独具特色的农家乐旅游和其他形式的农业观光和乡村旅游,丰富了旅游形式,提高了旅游吸引力。在乡村游中,大自然的清新与辽阔给人们的身心带来了愉悦,农家乐让人们感受到新鲜与趣味。南京江心洲以其良好的生态环境,紧扣农字做文章。每逢双休日和节假日,南京市民便成群结队涌来。

12、的旅游者及潜在旅游者。个主题确立前,要针对目标市场调查分析消费者的所有需求,包括细微需求,从而确立理想的主题。决不能主观臆断,凭想当然拍脑袋。二是主题要有差异性。在主题选择上要利用差异化营销的思想,要在调查消费者需求基础上,着重了解竞争对手的走向,主题切忌重复和随大流,要有特色,否则,会使特色主题变成平庸主题,从而失去旅客。三是要突出主题的文化性教育性。旅游的主旨和内涵主要是文化,只有文化才是壶醇酒,耐人寻味。我国源远流长的历史文化与各类历史事件历史人物留下的遗迹,为文化主题的发掘创造了有利的条件。主题的确立,首先要考虑文化内涵问题,注重文化的挖掘,很容易提炼出多种多样的主题。而教育性则是与文化并列的主题。面对知识经。

参考资料:

[1]学校德育处主任述职报告(第3页,发表于2022-06-24 19:11)

[2]学校班级管理经验总结材料(第2页,发表于2022-06-24 19:11)

[3]信息技术教学工作总结(第2页,发表于2022-06-24 19:11)

[4]心理健康教育总结(第2页,发表于2022-06-24 19:11)

[5]校园安全工作总结(第2页,发表于2022-06-24 19:11)

[6]校本课程实施工作总结(第26页,发表于2022-06-24 19:11)

[7]小学校长履职总结报告(第2页,发表于2022-06-24 19:11)

[8]小学三年级语文教学工作总结(第20页,发表于2022-06-24 19:11)

[9]小学三年级班主任工作总结1(第2页,发表于2022-06-24 19:11)

[10]小学年度述职报告(第2页,发表于2022-06-24 19:11)

[11]小学教师期末工作总结(第2页,发表于2022-06-24 19:11)

[12]小学教师年度考核工作总结(第2页,发表于2022-06-24 19:11)

[13]小学教师晋升职称工作总结(第2页,发表于2022-06-24 19:11)

[14]小学教师个人工作总结(第2页,发表于2022-06-24 19:11)

[15]小学二年级下学期班主任工作总结(第3页,发表于2022-06-24 19:11)

[16]小学二年级数学教学工作总结(第2页,发表于2022-06-24 19:11)

[17]小学二年级班主任工作总结1(第2页,发表于2022-06-24 19:11)

[18]小学班主任2011年工作总结(第2页,发表于2022-06-24 19:11)

[19]小学2011年体育工作总结(第2页,发表于2022-06-24 19:11)

[20]乡镇人才开发工作总结(第2页,发表于2022-06-24 19:11)

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