1、训练，电脑显示检测题，通过知识竞赛抢答形式反馈信息。设计意图通过知识竞赛形式反馈信息，激化学生竞争意识，巩固新课检测教学效果。运用层次检测法，使每个学生的思维都能获得转个弯而到目的地的感觉，满足好胜心以及渴望成功的心理特征，当堂达标，落实教学目标。六布置作业作业分层布置，让学有余力的学生进步延伸知识。
2、争的历史过程。它是资本主义基本矛盾内容的进程和逻辑延伸，并为第四课社会主义内容部分做好了铺路搭桥的准备。该课时的教学有益于学生的解疑释惑提高辨证思维能力。二说教学目标根究教材的地位和作用，学生的年龄特征，以及当前国际形势，特制定如下目标知识目标在社会化大生产下，社会主义代替资本主义的必然性。社会主义。
3、育学生创造性思维和创新意识。承前启后，深化认识在学生辩论中得出社会主义代替资本主义有艰难曲折的基础上引发出社会主义和资本主义将长期共存和斗争的知识点，并由学生归纳出正确对待这种现象的方法。设计意图澄清学生两种模糊认识现阶段资本主义发展迅速，片繁荣，看不出明显衰退，而社会主义运动正处于低潮，难以代替资。
4、资本主义发展的必然趋势说课稿资本主义发展的必然趋势是初三级思想政治第三课第三节第二个框题的内容。现就教材分析教法学法教学过程四个部分加以说明。第部分说教材说教材的地位和作用资本主义发展的必然趋势科学地指出社会主义代替资本主义的必然性，分析了社会主义代替资本主义的长期性和曲折性，以及要经历个长期共存和。
5、难点重点社会主义代替资本主义的长期性和曲折性。难点社会主义代替资本主义的必然性。四说教学媒体电脑及教学软件第二部分说教法爱因斯坦说过兴趣是最好的老师。因此政治教学应该注意培养学生对这门学科的兴趣，保持强烈的好奇心和旺盛的求知欲，这就要求教师采用灵活多变的教学法激活学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积。
6、激活学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，让学生在自然轻松兴趣盎然的氛围中积极思考讨论质疑问题，主动发现问题，培养学生创新精神和实践能力。所以，我采用教学迁移法引导发现法直观演示法创造性思维培育法等教学方法进行教学。第三部分说学法成功的学法指导是教法成功的突破口，学法指导贯穿到教学的每个环节中。。
7、成正反两方，通过设立辩论赛的形式，激化学生兴趣，激活学生创新思维，在同学们的唇枪舌剑中归纳出社会主义代替资本主义的艰难曲折的原因，教师结合辩论赛的过程进行诱导点拨。如历史上社会制度每次变革，都要长期的曲折的反复斗争的知识点，在学生的辩论过程中，启发引导他们用比较归纳法，从封建社会代替封建社会时间，反。
8、会主义信念，增强战胜困难的勇气。三说教学重难点重点社会主义代替资本主义的长期性和曲折性。难点社会主义代替资本主义的必然性。四说教学媒体电脑及教学软件第二部分说教法爱因斯坦说过兴趣是最好的老师。因此政治教学应该注意培养学生对这门学科的兴趣，保持强烈的好奇心和旺盛的求知欲，这就要求教师采用灵活多变的教学。
9、极性，让学生在自然轻松兴趣盎然的氛围中积极思考讨论质疑问题，主动发现问题，培养学生创新精神和实践能力。所以，我采用教学迁移法引导发现法直观演示法创造性思维培育法等教学方法进行教学。第三部分说学法成功的学法指导是教法成功的突破口，学法指导贯穿到教学的每个环节中。我认为本课时学法是以义艰难曲折反方把学生。
10、本主义。现阶段教育都说社会主义好，比资本主义优越，但与自己所处的社会环境，接触的现实之间的差异很大，看不清社会主义灿烂前景。播放国际歌，结束新课在播放歌曲的同时，出示歌词与分析提示。略设计意图升华学生情感，加深思想认识。五练习巩固，达标测评出示练习略练习的形式练习题设为基础型题和迁移思辩测试两类，分。
11、性等方面进行比较归纳，让学生让学生自然的归纳出正确的结论。对于其它四个原因可在辩论中结合学生的具体实际诱导点拨。设计意图对于重点长期性和曲折性的点拨诱导，强化质疑，注重激活，创设自由课堂论坛，采用辩论法，让学生相互讨论，以好带差，互帮互助，培养协作精神，调动积极性，并把比较归纳法和辩论法有机结合，以。
12、代替资本主义的长期性和曲折性。社会主义与资本主义长期共存和斗争是当今国际社会的基本事实。能力目标培养学生在理解的基础上，提高综合分析能力，识记能力防止片面静止地看问题的思想误区，提高历史的全面发展的看问题的辨证思维能力加强学生创造性思维能力的培养和思维方法的应用。思想目标立足理性的基础上，树立坚定的。
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“资本主义发展的必然趋势”说课稿——获奖说课稿