帮帮文库

ppt 九年级语文上册 第14课《陈涉起义》课件5 冀教版 ㊣ 精品文档 值得下载

🔯 格式:PPT | ❒ 页数:28 页 | ⭐收藏:0人 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤️ 我的浏览 | 上传时间:2022-06-24 19:41

《九年级语文上册 第14课《陈涉起义》课件5 冀教版》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....第二段写起义的筹划过程,表现了陈胜吴广的斗争决心和政治远见。第三段写陈胜吴广发动起义,胜利进军及建立政权的经过,昭示了农民起义的伟大力量和历史意义。二文本探究在上节课疏通文意的基础上,再读课文,整体感知内容,解决下列问题。陈胜吴广发动起义的直接原因是什么农民起义的根本原因是什么直接原因会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。根本原因天下苦秦久矣。陈胜为起义制定的策略是什么诈自称公子扶苏项燕,为天下唱......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....忿恚尉,令辱之,以激怒其众。”反映出陈的机智果敢“召令徒属,揭露苛政,以利害告之”,再以“死即举大名耳”的宏图大志与“王侯将相宁有种乎”的口号来鼓动,坚定了士兵的起义信念。这反映出陈胜卓越的鼓动宣传能力。胜利进军起义形势迅猛发展的原因“从民欲也”,体现了陈胜的军事才能。建立政权入陈后,又“号令召三老豪杰与皆来会计事”,出谋划策具有非凡才略的成熟的农民起义的领导者和组织者。陈涉起义学习目标积累文言词汇。理解课文的基本内容......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....首发。古今异义往往古义是到处今指常常,经常。十六七古义是十分之六七今指十六或十七。豪杰古义是有声望或者有地位的人今指才能出众的人。会计古义是集会商议今指管理财务计算的人。今亡亦死古义是逃亡今指死亡。又间令吴广古义是私自偷着今指中间。词类活用天下苦秦久矣苦,形容词用作动词,是“以为苦”,即是“认为苦”的意思。卒中往往语,皆指目陈胜。目,名词用作动词,是“使眼色”的意思。忿恚尉忿恚,形容词用作动词,是“使恼怒”的意思。作者简介......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....豪杰古义是有声望或者有地位的人今指才能出众的人。会计古义是集会商议今指管理财务计算的人。今亡亦死古义是逃亡今指死亡。又间令吴广古义是私自偷着今指中间。词类活用天下苦秦久矣苦,形容词用作动词,是“以为苦”,即是“认为苦”的意思。卒中往往语,皆指目陈胜。目,名词用作动词,是“使眼色”的意思。忿恚尉忿恚,形容词用作动词,是“使恼怒”的意思。作者简介。司马迁约前,字子长,西汉夏阳人,史学家文学家。从小受父亲司马谈的影响,岁诵读古文经书......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....等死,死国可乎等同样。死国为国事而死。今亡亦死亡逃走。固以怪之矣怪认为怪。大楚兴,陈胜王王动词,为王。广故数言欲亡,忿恚尉忿恚使恼怒。皆刑其长吏刑惩罚。苟富贵,无相忘苟如果。辍耕之垄上之动词,去,往。楚人怜之怜爱戴。⑩尉果笞广笞用鞭杖或竹板打。重点实词通假字適戍渔阳九百人適“谪”,被贬外调。固以怪之矣以通“已”,已经。将军身被坚执锐被通“披”,穿着......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....通过对话分析人物的形象,学习本文成功塑造人物形象的写法。新课导入同学们,你们学过中国古代史,能说说我国历史上第次农民起义爆发是哪个朝代,起义的领袖是谁吗陈胜,字涉,是我国历史上第次农民起义的领袖。陈涉起义是写陈涉的篇传记,比较完整地记叙了陈涉起义的全部过程。本文所说内容,展现了陈涉吴广领导大泽乡起义的伟大力量,赞扬了陈涉吴广的反抗精神及历史功绩。本文以陈涉吴广的活动为线索,生动描述了起义的发生发展过程。二预习与交流朗读课文,圈画文中生字词......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....访问了。“固以怪之矣”。也表判断。“吾闻二世少子也”表诘问。“何富贵也”乃于是,就。“陈胜吴广乃谋曰”是。“当立者乃公子扶苏”。固本来。“固以怪之矣”必定。“而戍死者固十六七”。而表前后两部分是转折关系。“而戍死者固十六七”表前后是承接关系。“夺而杀尉”表前后是方式与目的关系“为坛而盟”表前后部分在时间上有先有后。“收而攻蕲”。二自学指导合作与探究整体感知理清文章的结构,并归纳段意。第段叙述陈涉年轻时的佣耕生活,表现了他素怀大志......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....陈胜在动员起义时,最具有鼓舞性,气魄雄伟扣人心弦的句话是王侯将相宁有种乎!为起义作舆论准备的办法是丹书鱼腹篝火狐鸣。文中哪些词语表现了起义军的胜利进军情况结尾句有什么作用“攻”“下”“收”“皆下”等动词,表明陈涉吴广起义势如破竹所向披靡。结尾句进步反映起义的影响号召力之大,农民起义风暴席卷各地,猛烈地动摇了秦王朝统治。同时也告诉人们,这场农民运动的爆发是历史的必然。三人物赏析在发动起义胜利进军和建立政权的过程中......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....鸿鹄比喻有远大抱负的人。苟富贵,无相忘。陈涉对当时的形势作了怎样的分析和估计“天下苦秦久矣”是起义可以利用的有利条件。假借扶苏项燕的名义,“为天下唱”,以顺应民心,义旗举,“宜多应者”。陈胜吴广指出的众士面临的绝境是什么公等遇雨,皆已失期,失期当斩。借第令毋斩,而戍死者固十六七。陈胜在发动起义前所做的“威众”准备是什么这样做的效果是什么准备鱼腹藏书,篝火狐鸣。效果卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语......”

下一篇
九年级语文上册 第14课《陈涉起义》课件5 冀教版
九年级语文上册 第14课《陈涉起义》课件5 冀教版
1 页 / 共 28
九年级语文上册 第14课《陈涉起义》课件5 冀教版
九年级语文上册 第14课《陈涉起义》课件5 冀教版
2 页 / 共 28
九年级语文上册 第14课《陈涉起义》课件5 冀教版
九年级语文上册 第14课《陈涉起义》课件5 冀教版
3 页 / 共 28
九年级语文上册 第14课《陈涉起义》课件5 冀教版
九年级语文上册 第14课《陈涉起义》课件5 冀教版
4 页 / 共 28
九年级语文上册 第14课《陈涉起义》课件5 冀教版
九年级语文上册 第14课《陈涉起义》课件5 冀教版
5 页 / 共 28
九年级语文上册 第14课《陈涉起义》课件5 冀教版
九年级语文上册 第14课《陈涉起义》课件5 冀教版
6 页 / 共 28
九年级语文上册 第14课《陈涉起义》课件5 冀教版
九年级语文上册 第14课《陈涉起义》课件5 冀教版
7 页 / 共 28
九年级语文上册 第14课《陈涉起义》课件5 冀教版
九年级语文上册 第14课《陈涉起义》课件5 冀教版
8 页 / 共 28
九年级语文上册 第14课《陈涉起义》课件5 冀教版
九年级语文上册 第14课《陈涉起义》课件5 冀教版
9 页 / 共 28
九年级语文上册 第14课《陈涉起义》课件5 冀教版
九年级语文上册 第14课《陈涉起义》课件5 冀教版
10 页 / 共 28
九年级语文上册 第14课《陈涉起义》课件5 冀教版
九年级语文上册 第14课《陈涉起义》课件5 冀教版
11 页 / 共 28
九年级语文上册 第14课《陈涉起义》课件5 冀教版
九年级语文上册 第14课《陈涉起义》课件5 冀教版
12 页 / 共 28
九年级语文上册 第14课《陈涉起义》课件5 冀教版
九年级语文上册 第14课《陈涉起义》课件5 冀教版
13 页 / 共 28
九年级语文上册 第14课《陈涉起义》课件5 冀教版
九年级语文上册 第14课《陈涉起义》课件5 冀教版
14 页 / 共 28
九年级语文上册 第14课《陈涉起义》课件5 冀教版
九年级语文上册 第14课《陈涉起义》课件5 冀教版
15 页 / 共 28
温馨提示

1、该PPT不包含附件(如视频、讲稿),本站只保证下载后内容跟在线阅读一样,不确保内容完整性,请务必认真阅读。

2、有的文档阅读时显示本站(www.woc88.com)水印的,下载后是没有本站水印的(仅在线阅读显示),请放心下载。

3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑,其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。

4、有的标题标有”最新”、多篇,实质内容并不相符,下载内容以在线阅读为准,请认真阅读全文再下载。

5、该文档为会员上传,下载所得收益全部归上传者所有,若您对文档版权有异议,可联系客服认领,既往收入全部归您。

  • 文档助手,定制查找
    精品 全部 DOC PPT RAR
换一批