极思考记好笔记大胆质疑。

预习案探究探究表现先生的性格生活和志趣的语句•隐者风范性格闲静少言，不慕荣利•书中求乐志趣好读书，不求甚解•率真放达志趣性嗜酒，期在必醉，曾不吝情去留•安贫乐道生活短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也•自得其乐，淡泊名利志趣常著文章自娱，忘怀得失。

•安贫乐道，抱朴守真，不追求以古贤颜回自比，表达了自己追求高尚的道德情操，以及安贫乐道的思想。

活灵活现地刻画出个虽处于贫苦之中却悠闲自适淡泊名利的隐士形象贤哉，回也!箪食，瓢饮，居陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

”出自论语雍也颜回身居陋巷，家贫如洗，却能勤奋好学，刻苦求读，因而成为孔子最得意的门生。

据说，当年颜回上学，总是第个先到校。

有次，孔子问他，为何吃饭那么快，来校那么早颜回笑而答日“回至家中勿需等，碗香粥张饼。

”孔子不信，后经了解，发现颜回每次回家，仅有碗放在锅里的野菜汤充饥。

由于汤水冷却后表层有张薄皮，颜回美其名日“麦饼”。

其艰苦精神可想而知。

颜回在无以给养的困苦环境里，能够“穷且益坚，不坠青云之志”，发奋图强，刻苦攻读，终于成为中国古代知识分子的杰出代表何为“赞”赞语中的哪句话和传文中的“不慕名利”相照应对作者的这种性格，该怎样看待明确“赞”是历史传记的种体式，缀于传文之末，不是赞美，而是对史传正文的记事和褒贬做进步的补充和阐发。

本文用这体式，进步的揭示五柳先生的精神和拓展文章的境界。

与赞文“不汲汲于富贵”相照应记记。

名句好读书，不求甚解。

不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

精炼雅致的四字句。

课内的有造饮辄尽，期在必醉闲静少言，不慕荣利环堵萧然，不蔽风日短褐穿结，箪瓢屡空忘怀得失，以此自终衔觞赋诗，以乐其志迁移联想芳草鲜美，落英缤纷土地平旷，屋舍俨然五柳先生传传文赞语名号来历性格生活志趣宅边有五柳树。

闲静少言，不慕荣利。

环堵萧然，不蔽风日短褐穿结，箪瓢屡空。

好读书性嗜酒常著文章自娱不戚戚于贫贱不汲汲于富贵衔觞赋诗，以乐其志安贫乐道不慕荣利洁身自好照应“不慕荣利”照应环堵萧然，不蔽风日短褐穿结，箪瓢屡空。

照应“常著文章自娱，颇示己志。

”有人说“当今的社会，经济决定个人的生活质量，陶渊明的理想追究早已与时代格格不入了。

”对此你是怎样看的归园田居种豆南山下，草盛豆苗稀。

晨兴理荒秽，带月荷锄归。

道狭草木长，夕露沾我衣。

衣沾不足惜，但使愿无违。

饮酒结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔，心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

五柳先生传陶渊明了解作者，积累文言词汇品析词句，理解人物性格志趣，陶冶自身情操学习课文用简洁的语言描写人物的方法查查各小组在组长安排下自己选择方式，结合导学案的预习案对预习情况检查，把出现的或解决不了的问题讲出来。

读读要求检查预习读准字音注意节奏感情了解文意先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。

闲静少言，不慕荣利。

好读书，不求甚解每有会意，便欣然忘食。

性嗜酒，家贫不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之造饮辄尽，期在必醉。

既醉而退，曾不吝情去留。

环堵萧然，不蔽风日短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。

常著文章自娱，颇示己志。

忘怀得失，以此自终。

赞曰“黔娄之妻有言不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

其言兹若人之俦乎衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤葛天氏之民欤”译译解决加点字词。

自己翻译句子。

•文中哪些语句从哪些方面表现了五柳先生的性格生活和志趣塑造了个什么形象展示内容展示小组点评小组要求先点评对错再点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的变形拓展。

其他同学认真倾听积极思考记好笔记大胆质疑。

预习案探究探究表现先生的性格生活和志趣的语句•隐者风范性格闲静少言，不慕荣利•书中求乐志趣好读书，不求甚解•率真放达志趣性嗜酒，期在必醉，曾不吝情去留•安贫乐道生活短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也•自得其乐，淡泊名利志趣常著文章自娱，忘怀得失。

•安贫乐道