1、造纸工业“九五”计划与年规划中被列为调整产品结构重点发展产品。除文化用纸外，生活用纸需求量增长也是很快。生活用纸年为万吨，年为万吨，预计年产量将达到万吨。生产文化用纸和生活用纸都需要消耗大量漂白木浆，使用木浆配比为。我国传统造纸企业虽然大多数都有自己制浆生产线，但其生产能力往往小于抄造能力，而且部分企业生产是草类浆，需要外购长纤或中长纤维商品浆来补充。而国内目前商品纸浆产量还很少，供需矛盾突出，缺口仍然很大。我国年进口商品木浆万吨，年为万吨，年达到万吨。我国现有森林面积和森林蓄积量位于世界前列，但人均占用森林面积和森林蓄积量很低，仅分别为公顷和立方米。目前我国木材供应严重不足，另据预测，年我国生产建设用材需求在亿立方米以上，年为亿立方米左右，同年。
2、纸浆厂完全符合市场需要和我国产业政策。拟建规模经济合理生产规模，按国际发展趋势，宜集中不宜分散。但建设规模受当地资源交通运输及投资资金制约。根据市场情况以及本地区和周边地区竹子原料供应量，本项目拟建规模为年产万吨漂白商品竹浆。产品方案项目产品为漂白硫酸盐商品竹浆板，定量范围为。税后，含建设期。第三章主要原材料燃料动力消耗及来源概述本项目消耗原材料燃料动力主要是竹子烧碱氯酸钠硫酸石灰芒硝重油及电力等。表主要原材料燃料动力消耗表序号名称单位数量来源备注竹子吨年广西含水份外购烧碱吨年柳州石灰吨年含氯酸钠吨年湖北硫酸吨年湖南芒硝吨年湖南重油吨年茂名电万年原火电厂供给原材料供应竹子年产万吨漂白竹浆厂年需竹材吨含水分，竹子原料能否保证供应，关系重大。广西地处。
3、“产生疑问进行探索释疑运用”这循环过程中，自然地发现“积中小数位数与因数小数位数”的关系。三说教学目标知识目标让学生掌握小数乘整数的计算方法，能正确地进行笔算，并能对其中的算理做出合理的解释。能力目标使学生经历自主探索小数乘整数计算方法的过程，渗透转化的数学思想，培养简单的逻辑推理能力。情感目标使学生体会小数乘法在实际生活中的应用，感受数学源于生活，生活需要数学，形成积极的学习态度。四说教法学法如何突破重难点，完成上述三维目标呢根据教材的特点，本节课采用以讨论交流自主探究为主要方式进行教学。在教学中创设情境，以生活中的事件为原型为学生提供较丰富量将达到万吨，年增长率大于，人平均消费量公斤以上。预测显示了我国造纸工业发展强大后劲和潜力。随着我国改革。
4、内生产建设用材产量约为亿立方米和亿立方米，供求缺口将分别为亿立方米和亿立方米。我国木材需求超出了国内森林资源承载能力，未来相当个时期，我国木材供应仍处于短缺状态。而竹子虽属多年生禾本科植物，但般要经过三年生长期才能采伐用作制浆造纸原料所以其纸浆纤维特性与其他草类浆有很大不同，而与木浆长纤维却比较接近。其它草类原料如甘蔗渣浆抄纸需配以定量长纤维针叶木浆后可以抄造中高档书写印刷纸，当甘蔗渣浆配以较大比例竹浆后也可以抄造中高档书写印刷纸，而使用竹浆则完全可以抄造中高档书写印刷纸，竹浆完全可以部分替代长纤维针叶木浆使用，而且效果相当好。加上竹子原料成本低，产品生产成本较低，在市场上很有竞争力。因此全漂商品竹浆在国际国内市场前景是乐观长久和稳定。建设全漂商。
5、数”的关系。三说教学目标知识目标让学生掌握小数乘整数的计算方法，能正确地进行笔算，并能对其中的算理做出合理的解释。能力目标使学生经历自主探索小数乘整数计算方法的过程，渗透转化的数学思想，培养简单的逻辑推理能力。情感目标使学生体会小数乘法在实际生活中的应用，感受数学源于生活，生活需要数学，形成积极的学习态度。四说教法学法如何突破重难点，完成上述三维目标呢根据教材的特点，本节课采用以讨论交流自主探究为主要方式进行教学。在教学中创设情境，以生活中的事件为原型为学生提供较丰富直观的观察材料，激小数怎么办引发学生的思考，有的根据意义计算，有的运用积的变化规律计算，有的用竖式计算„„。教师重点关注用竖式计算的方法。关注新知，透彻理解。你是怎么算的展示各种算法。
6、税占用建设投资元单位产品建设投资元吨每百元销售收入含税占用流动资金元。财务评价总成本测算测算依据原材料辅助材料价格均为投料价含税。其消耗定额由工艺及各有关设计人员据设计方案确定。主要原料竹子价格按使用下角料为新购竹材计算，预计为元吨。本项目不设自备热电站，所需动力全部由火电厂供应，蒸汽和外电价格分别按元吨元千瓦小时计算。详见表原材料燃料动力成本估算表。企业职工年工资及福利费按元人计算。定员人，年工资及福利费总额万元。固定资产原值万元，以回收固定资产残值，按平均年限法计算折旧费。其中房屋及建筑物折旧年限年，机械设备等折旧年限年第年第年第年第年第年第年第年生产负荷现金流入产品销售收入回收固定资产余值回收流动资金现金流出建设投资流动资金经营成本销售税金。
7、热情，更重要的是让学生在由浅入深循序渐进的层次练习中理解小数乘法的意义，体会用小数乘法解决实际问题的喜悦。四回顾小结，质疑问难让学生畅谈收获，提出质疑。总之，本课力求改变以往计算教学中学生主动参与少，以计算技能的培养为主，以正确计算为最终目标的教学方法，而是始终关注学生的发展，创设各种条件让学生参与到知识的产生形成发展运用过程中，通过自主学习小组讨论合作交流和多向探索，去发现和创造小数乘法的算理和算法，从而使不同层次水平的学生都在原有基础上有所提高，使学生的情感态度学习思维能力合作探究能力等得到培养和发展，使数学思想方法得到渗透。“小数乘整数”说课稿今天，我说课的内容是人教版五年级上册第单元小数乘法的第课时小数乘整数。二教学内容教科书第页例例及“。
8、点火和燃烧不正常时燃料。主要购自茂名油田，由铁路槽罐车运入厂。供电本工程计划建设万吨浆纸项目，设备总装机容量为，其中，使用容量，备用容量负荷计算采用需要系数法，计算负荷为有功功率，无功功率，视在功率。发电厂现有台汽轮发电机组，发电机电压为，安装台容量为，电压为三线圈主变压器，与外电网联网。电厂另个项目垃圾发电厂拟与本项目同期或先于本项目建设，装备两台汽轮发电机组，发电机电压亦为。本工程供电电源即来自发电厂及垃圾发电厂，正常时，发电厂发电总量约为，而工程所需生产用电负荷为，电源容量充足，因此，本工程建设所需生产用电是完全有保申请银行流动资金借款年利率。投资计划及资金筹措详见表投资计划及资金筹措表。投资指标每百元销售收入含税占用总资金元每百元销售收入。
9、。通过发问引发学生的讨论，使学生理解算理。“怎样把它转化成我们学过的整数乘法”把因数元看作角来算，变成整数乘法。让学生用自己的语言表述计算方法。在交流中，教师让不同层次的学生畅谈自己的算法与想法，及时掌握学生不同的思维生长点和认知区别。教师充分尊重学生，让尽可能多的学生创造性地参与到计算的探索过程中来，把各种不同的算法与想法展示给全班学生，让其产生思维的碰撞与冲突，为其留下思维的空间。对各种算法做初步的判断。谁能从算式的数据上来直接看出哪题是错的这过程，是为了培养学生联系实际来分析问题的能力和估算能力，渗透学法指导。四揭示例让学生尝试后反馈讲评。小数末尾的怎么处理三深化运用，巩固新知五做做在探究新知的过程中已经逐步融入了运用，不仅调动学生参与学习。
10、放不断深入，人民物质生活水平日益提高，对文化用纸需求也不断增加。广泛用于出版印刷文化教育等重要领域书写印刷用纸需求量越来越大，并向高档胶印方向发展，胶版纸成为我国消费量最多纸种之，单以二亿多青少年课本辅导读物印刷量就非常之可观，原有产量已远远不能满足市场需求，为此，胶版纸在我国造纸工业“九五”计划与年规划中被列为调整产品结构重点发展国造纸工业发展强大后劲和潜力。随着我国改革开放不断深入，人民物质生活水平日益提高，对文化用纸需求也不断增加。广泛用于出版印刷文化教育等重要领域书写印刷用纸需求量越来越大，并向高档胶印方向发展，胶版纸成为我国消费量最多纸种之，单以二亿多青少年课本辅导读物印刷量就非常之可观，原有产量已远远不能满足市场需求，为此，胶版纸在我。
11、做”，练习第题。三说教材教材所处的地位和作用本教学内容是在学生已经学习了整数乘法的意义和计算方法因数与积的变化规律小数的意义和性质小数加减等知识的基础上进行学习的。在生活中学生也积累了些小数乘法的初步经验。它是在整数乘法意义的基础上的进步扩展，同时，它既是小数除法学习的基础，也是小数四则混合运算和分数小数四则混合运算学习的基础。二教材重难点的确定教学重难点学生自己探索获得“小数乘法”的计算方法。因为培养学生自己探索的能力，即获取知识的能力，方面是学生主体地位的体现，另方面是为了使学生由“学会”向“会学”转变，更有利于学生的可持续性发展。教学关键紧紧依托学生已有知识和经验，顺应探索过程中学生的思维取向，引导学生进行主动探索积极思考和讨论交流，在不断。
12、热带，气候温和，光照充足，雨量充沛，非常适宜于竹子种植。广西每年生产生竹多万吨，大部分可作为制浆原料。县及周边地区共有竹林资源公顷，其中县公顷，灌阳县公顷，资源县公顷，灵川县公顷，年产竹材多万吨，竹制品加工生产下角料每年约万吨，完全满足项目建设需要。为了资源永续利用和公司以后长远发展，县政府还同意提供万亩林地作为项目鲜竹原料基地。这样到丰产稳产期后，仅基地即年可产竹万吨左右，不仅本项目所需原料有保障，也为将来发展打下了非常良好基础。化工原料本项目所需化工原料有烧碱氯酸钠硫酸硫酸镁甲醇石灰芒硝等，这些化工原料均可以在区内外市场上采购。浆厂所处地理位臵公路铁路交通运输十分便利，上述所需化工原料供应有保证。燃料及动力重油本项目主要燃料是重油，用于碱回收。
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