帮帮文库

ppt 【测控设计】2015-2016学年高中物理 6.3 实验 传感器的应用课件 新人教版选修3-2 ㊣ 精品文档 值得下载

🔯 格式:PPT | ❒ 页数:20 页 | ⭐收藏:0人 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤️ 我的浏览 | 上传时间:2022-06-24 19:41

《【测控设计】2015-2016学年高中物理 6.3 实验 传感器的应用课件 新人教版选修3-2》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....输送给控制电路,完成电路的自动控制。市为了节约能源,合理适时地使用路灯,要求夜晚亮白天熄,利用半导体的种特性制成自动点亮熄灭的装置,实现了自动控制。这是利用半导体的压敏性光敏性热敏性三种特性都利用了解析题目中半导体应能感知光照强度变化,并输出电信号,控制电路通断,所以利用了半导体的光敏性,故正确。答案多选如图所示为个逻辑电平检测电路,与被测点相接,则为低电平,发光为高电平,发光为低电平,不发光为高电平,不发光解析为低电平时,为高电平,的电压小,不发光为高电平时,为低电平,的电压大......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....端电势突然降低,电流通过蜂鸣器,发出报警声,对,错。答案如图所示的光控电路,用发光二极管模仿路灯,为光敏电阻,的最大电阻为,为。白天,光的强度较大,光敏电阻的电阻值较,加在斯密特触发器端的电压较,则输出端输出高电平,发光二极管当天色暗到定程度时,的阻值增大到定值,斯密特触发器输入端的电压上升到个值,输出端突然从高电平跳到低电平,则发光二极管发光相当于路灯亮了,这样就达到了使路灯白天熄灭,天暗自动开启的目的......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....斯密特触发器输入端电势升高,当升高到定值,输出端由高电平突然跳到低电平,有电流通过线圈,电磁继电器工作,接通工作电路,使路灯自动开启天明后,阻值减小,斯密特触发器输入端电势逐渐降低,降到定值,输出端突然由低电平跳到高电平,则线圈中不再有电流,则电磁继电器自动切断工作电路的电源,路灯熄灭。实验实验二实验步骤按照电路图将各元件组装到集成电路实验板上。检查各元件的连接,确保无误。接通电源,调节电阻,使发光二极管或灯泡在普通光照条件下不亮。用黑纸渐渐遮住光敏电阻,观察发光二极管或灯泡的状态。渐渐撤掉黑纸......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....降到时,输出端突然由低电平跳到高电平,二极管熄灭。这样就达到了使路灯天明自动熄灭,天暗自动开启的目的。乙图控制电路原理天较亮时,光敏电阻阻值较小,斯密特触发器输入端电压较低,则输出端输出高电平,线圈中无电流,工作电路不通天较暗时,光敏电阻电阻增大,斯密特触发器输入端电势升高,当升高到定值,输出端由高电平突然跳到低电平,有电流通过线圈,电磁继电器工作,接通工作电路,使路灯自动开启天明后,阻值减小,斯密特触发器输入端电势逐渐降低,降到定值,输出端突然由低电平跳到高电平,则线圈中不再有电流......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....加在斯密特触发器输入端的电压较低,则输出端输出高电平,发光二极管不导通当天色暗到定程度时,阻值增大到定值,斯密特触发器的输入端的电压上升到,输出端突然从高电平跳到低电平,则发光二极管导通发光相当于路灯亮了天明后,阻值减小,斯密特触发器输入端电势逐渐降低,降到时,输出端突然由低电平跳到高电平,二极管熄灭。这样就达到了使路灯天明自动熄灭,天暗自动开启的目的。乙图控制电路原理天较亮时,光敏电阻阻值较小,斯密特触发器输入端电压较低,则输出端输出高电平,线圈中无电流,工作电路不通天较暗时......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....练习组装光控开关。实验器材斯密特触发器发光二极管二极管继电器灯泡,可变电阻最大阻值电阻光敏电阻集成电路实验板直流电源导线若干黑纸。实验实验二实验原理电路如图所示斯密特触发器的工作原理斯密特触发器是个性能特殊的非门电路,当加在它的输入端的电压逐渐上升到个值时,输出端会突然从高电平跳到低电平,而当输入端的电压下降到另个值的时候,会从低电平跳到高电平。实验实验二光控开关的原理甲图白天,光强度较大......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....路灯熄灭。实验实验二实验步骤按照电路图将各元件组装到集成电路实验板上。检查各元件的连接,确保无误。接通电源,调节电阻,使发光二极管或灯泡在普通光照条件下不亮。用黑纸渐渐遮住光敏电阻,观察发光二极管或灯泡的状态。渐渐撤掉黑纸,观察发光二极管或灯泡的状态。实验注意事项安装前,对器材进行测试,确保各元件性能良好后,再进行安装。二极管连入电路时,极性不能反接,否则继电器不能正常工作。要想天暗时路灯不会亮,度变化,再通过转换元件把敏感元件的输出转换成电学量信号......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....灯泡直处于发光状态,错误。若灯泡断路时,则不会发光,正确,所以正确。答案多选如图所示是温度报警器电路示意图,下列对此电路的分析正确的是当的温度升高时,减小,端电势降低,端电势升高,蜂鸣器会发出报警声当的温度升高时,减小,端电势升高,端电势降低,蜂鸣器会发出报警声当增大时,端电势升高,端电势降低,蜂鸣器会发出报警声当增大时,端电势降低,端电势升高,蜂鸣器会发出报警声解析当温度升高时,电阻减小,端电势升高到数值,端电势突然降低,蜂鸣器导通发出警报,错,对。当增大时......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....故正确。答案多选在光控电路实验中,同学按课本中的电路图将元件安装完毕后,将装置置入黑暗环境中,接通电源,灯泡不发光,原因可能是二极管两极接反电阻与光敏电阻位置颠倒电阻阻值太小灯泡被断路解析若二极管两极接反,则无论斯密特触发器的输出端输出的是低电平或高电平,二极管都不导通,所以灯泡不发光,所以正确。若电阻与光敏电阻位置颠倒,则光线较强时,光敏电阻阻值小,电阻上电压较高,斯密特触发器输出低电平,小灯泡发光,而夜晚时,光敏电阻阻值大,电阻上电压较低,斯密特触发器输出高电平,小灯泡不亮,正确。若电阻阻值太小......”

下一篇
【测控设计】2015-2016学年高中物理 6.3 实验 传感器的应用课件 新人教版选修3-2
【测控设计】2015-2016学年高中物理 6.3 实验 传感器的应用课件 新人教版选修3-2
1 页 / 共 20
【测控设计】2015-2016学年高中物理 6.3 实验 传感器的应用课件 新人教版选修3-2
【测控设计】2015-2016学年高中物理 6.3 实验 传感器的应用课件 新人教版选修3-2
2 页 / 共 20
【测控设计】2015-2016学年高中物理 6.3 实验 传感器的应用课件 新人教版选修3-2
【测控设计】2015-2016学年高中物理 6.3 实验 传感器的应用课件 新人教版选修3-2
3 页 / 共 20
【测控设计】2015-2016学年高中物理 6.3 实验 传感器的应用课件 新人教版选修3-2
【测控设计】2015-2016学年高中物理 6.3 实验 传感器的应用课件 新人教版选修3-2
4 页 / 共 20
【测控设计】2015-2016学年高中物理 6.3 实验 传感器的应用课件 新人教版选修3-2
【测控设计】2015-2016学年高中物理 6.3 实验 传感器的应用课件 新人教版选修3-2
5 页 / 共 20
【测控设计】2015-2016学年高中物理 6.3 实验 传感器的应用课件 新人教版选修3-2
【测控设计】2015-2016学年高中物理 6.3 实验 传感器的应用课件 新人教版选修3-2
6 页 / 共 20
【测控设计】2015-2016学年高中物理 6.3 实验 传感器的应用课件 新人教版选修3-2
【测控设计】2015-2016学年高中物理 6.3 实验 传感器的应用课件 新人教版选修3-2
7 页 / 共 20
【测控设计】2015-2016学年高中物理 6.3 实验 传感器的应用课件 新人教版选修3-2
【测控设计】2015-2016学年高中物理 6.3 实验 传感器的应用课件 新人教版选修3-2
8 页 / 共 20
【测控设计】2015-2016学年高中物理 6.3 实验 传感器的应用课件 新人教版选修3-2
【测控设计】2015-2016学年高中物理 6.3 实验 传感器的应用课件 新人教版选修3-2
9 页 / 共 20
【测控设计】2015-2016学年高中物理 6.3 实验 传感器的应用课件 新人教版选修3-2
【测控设计】2015-2016学年高中物理 6.3 实验 传感器的应用课件 新人教版选修3-2
10 页 / 共 20
【测控设计】2015-2016学年高中物理 6.3 实验 传感器的应用课件 新人教版选修3-2
【测控设计】2015-2016学年高中物理 6.3 实验 传感器的应用课件 新人教版选修3-2
11 页 / 共 20
【测控设计】2015-2016学年高中物理 6.3 实验 传感器的应用课件 新人教版选修3-2
【测控设计】2015-2016学年高中物理 6.3 实验 传感器的应用课件 新人教版选修3-2
12 页 / 共 20
【测控设计】2015-2016学年高中物理 6.3 实验 传感器的应用课件 新人教版选修3-2
【测控设计】2015-2016学年高中物理 6.3 实验 传感器的应用课件 新人教版选修3-2
13 页 / 共 20
【测控设计】2015-2016学年高中物理 6.3 实验 传感器的应用课件 新人教版选修3-2
【测控设计】2015-2016学年高中物理 6.3 实验 传感器的应用课件 新人教版选修3-2
14 页 / 共 20
【测控设计】2015-2016学年高中物理 6.3 实验 传感器的应用课件 新人教版选修3-2
【测控设计】2015-2016学年高中物理 6.3 实验 传感器的应用课件 新人教版选修3-2
15 页 / 共 20
温馨提示

1、该PPT不包含附件(如视频、讲稿),本站只保证下载后内容跟在线阅读一样,不确保内容完整性,请务必认真阅读。

2、有的文档阅读时显示本站(www.woc88.com)水印的,下载后是没有本站水印的(仅在线阅读显示),请放心下载。

3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑,其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。

4、有的标题标有”最新”、多篇,实质内容并不相符,下载内容以在线阅读为准,请认真阅读全文再下载。

5、该文档为会员上传,下载所得收益全部归上传者所有,若您对文档版权有异议,可联系客服认领,既往收入全部归您。

  • 文档助手,定制查找
    精品 全部 DOC PPT RAR
换一批