“内战烽火”说课稿——获奖说课稿㊣精品文档值得下载

《“内战烽火”说课稿——获奖说课稿》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....当然这也离不开毛泽东对人民信心的鼓舞。互动出示历史背景资料我们不但必须打败蒋介石，而且能够打败蒋介石。提出问题毛泽东为什么这样说引导学生从性质入手分析师生总结蒋介石发动战争不得人心，是场反共反人民的内战。互动出示屏幕本课小回顾，蒋介石何时发动内战头年里......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....像片中的话狭路相逢勇者胜。在重庆谈判中毛泽东也表现了这种弥天大勇。我们在今后的生活和学习中，遇到困难时，也定要有勇气去面对和战胜它。三课堂小结，拓展延伸今天的课你的课堂收获是你感兴趣的是你还想了解的问题是内战烽火说课稿情境创设，导入新课播放视频资料中共七大片断......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....互动出乎国民党意料的是，毛泽东去了重庆出示图片挥手之间毛泽东等赴重庆谈判，思考毛泽东为什么要去重庆谈判你能说说重庆谈判的情况吗引导学生抓住时间人物结果等要素叙述。互动为时天的重庆谈判，是国共双方在政治上的较量，它产生了怎样的影响点拨总结通过谈判，我党赢得了政治上的主动权......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....互动为时天的重庆谈判，是国共双方在政治上的较量，它产生了怎样的影响点拨总结通过谈判，我党赢得了政治上的主动权，国民党则陷入了被动。政治上的较量失败，使蒋介石彻底撕下了和谈面具，正式开始与共产党军事上的较量，全面内战打响了。互动出示大屏幕，蒋介石何时挑起内战内战爆发的标志是什么互动全面内战爆发了......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....控制中国。互动既然蒋介石准备内战，但在抗战胜利不到半个月的时间里出示历史背景资料蒋介石的电文，蒋连发三电邀请毛泽东去重庆谈判，这是为什么总结学生讨论结果当时人民要求和平民主，反对内战独裁，内战尚未准备好，蒋介石想用谈判赢得准备内战的时间，欺骗人民同时如果毛泽东不去......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....中国面临着两种命运，两个前途的抉择，今天我们来学习课内战烽火。二自主合作探究学前热身指导学生根据导学提纲，自学本课。出示大屏幕学前热身选择题二合作探究重庆谈判互动首先出示美国军用飞机空运国民党军队到内战前线......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....出示毛泽东率领党中央和人民解放军总部转陕北的图片。党中央主动撤离延安，这是为什么结果如何为什么会出现这样的结果出示青化砭作战役要图，点拨年，出示毛泽东率领党中央和人民解放军总部转陕北的图片。党中央主动撤离延安，这是为什么结果如何为什么会出现这样的结果出示青化砭作战役要图......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....意义方面发布挺进大别山的新闻。引导学生结合课本动脑筋讨论意义师生总结开辟了大别山根据地，威胁国民党统治中心南京武汉，揭开了战略进攻的序幕，其他各战场转入了战略进攻。播放视频资料挺进中原提出问题看完影片后，你有什么感受他们靠什么成功挺进大别山总结从片中我们看出，刘邓大军挺进大别山是相当艰辛的......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....蒋挑起内战，主动进攻解放区，我军在战略上处于被动防御的地位，在我党正确方针的指引下，粉碎了敌人的进攻，战争形势发生了很大变化，人民解放军的战略防御转入了战略进攻。互动战略进攻的突破口选在了大别山区，这是为什么出示挺进大别山示意图，讲述其战略位置的重要性......”。