1、步扩展重力与重心。本节的重点是力的图示，重力的三要素大小方向作用点重心与稳度教学的难点是重心与稳度。说教法物理教学重在启发思维，教会方法。学生对力的示意图和重力已有自己的认识，可以作为教学的起点。让学生在教师的指导下，学习力的图示的描述方法，并通过复习力的三要素来引导学生学习重力的三要素，并通过实验探究均匀规则物体的重心位置，再进步联系生活，理解重心与稳度使学生全面的理解教材，把握重难点因此，本节课综合运用直观讲授法实向作用点。让学生学习新的力的描述方法，引出什么是力的图示，怎样画力的图示对于力的图示，学生常常。
2、而变化。教师通过作图的方法来引导学生分析重力的方向竖直向下。重力的作用点称为重心，那物体的重心如何确定学生阅读课本思考讨论，得出有规则几何形状且分布均匀的物体重心是几何中心教师提问没有规则的物体重心如何确定指导学生利用悬挂法寻找重心，学生进行实验，体验获得知识的过程。教师把知识扩展到重心的高低影响物体的稳度，教师举例说明学生阅读课本，利用所学的知识联系实际解决问题。教师总结本节的内容，再进行例题的讲解与巩固，使学生学习的知识具有稳定性。最后布置作业。在板书方面教学中将黑板半写概念，另半用来作图分析。结束语在以上。
3、，讲述丝织业的发展历程，并利用多媒体显示图片。过渡通过上述内容，我们了解了中国官营手工业的情况，下面我们再来看看民间手工业的状况又是如何的。二艰难经营的民间手工业指导学生自主阅读教材内容，归纳概述民间手工业分为几种其发展过程又如何指导学生结合教材学思之窗，思考资本主义萌芽代表了中国社会进步的趋势，这种生产关系的基本特征是什么由此可知，官营手工业民营手工业和家庭手工业是我国古代手工业的三种主要经营形态，试通过表格比较三者的区别让学生分组展开擂台赛。过渡中国古代手工业不但历史悠久，还享誉世界，开始讲述第三个内容三中。
4、易出错，因此有必要让学生亲自动手画，而不是只记住它的画法。所以教师先举例图力的图示该怎样画。举例人用水平向左的力推静止在水平地面上的箱子并让学生动手画，叫两个学生到黑板上画，教师评价与分析学生所画的力的图示，指出他们的，进步指导学生学习力的图示的画法。让学生通过亲身体验，思考来获取新知识。教师举例树叶飘落等引出由于地球的吸引而使物体受到的力重力的概念，让学生感受重力无处不在。通过力的三要素分别讲解重力的三要素大小方向作用点重心让学生讨论怎样测量重力的大小引出测量重力大小的原理,并让学生知道值会随地球上纬度和高度。
5、崇敬之情，在教学过程中充分体现新课标的理念，以学生为中心，师生互动，步步对重点难点进行剖析，并通过表格进行归纳总结。教学中应注意的问题本课的知识容量大，整堂课完成得不错，只是时间较紧，要求熟练应用手段，教学语言力求简洁。古代手工业的进步说课稿古代手工业的进步是人教版高中历史必修第单元第课的内容，现就教材教法教学目标教学程序几个部分加以说明。教材分析教材地位我国古代手工业取得了许多辉煌的成就，在许多行业和领域都处于世界领先地位，因此本课在教材中占有重要地位。教学重点我国古代冶金业制瓷业和丝织业领域重要的生产技术，。
6、充分利用图片文献资料等教学手段，运用讲述法提问法文献法讨论法比较法等教学方法，达到教学目的。学法指导引导学生采用阅读法归纳法讨论法比较法等多种学习方法。四教学程序课前准备课前播放音乐，借以渲染气氛，使学生很快进入新课的学习情境之中。二导入新课以图片创设情境，模拟拍卖会，请学生给图片中的青花瓷器出价，激发学生的民族自豪感，从而导入新课。三讲授新课本课内容分三部分来教学。首先释题讲清手工业的概念产生和形式然后开始讲述第部分素称发达的官营手工业指导学生理性认识的转变，由于力的概念比较抽象，在初中已经学习了力的示意图，。
7、充分利用图片文献资料等教学手段，运用讲述法提问法文献法讨论法比较法等教学方法，达到教学目的。学法指导引导学生采用阅读法归纳法讨论法比较法等多种学习方法。四教学程序课前准备课前播放音乐，借以渲染气氛，使学生很快进入新课的学习情境之中。二导入新课以图片创设情境，模拟拍卖会，请学生给图片中的青花瓷器出价，激发学生的民族自豪感，从而导入新课。三讲授新课本课内容分三部分来教学。首先释题讲清手工业的概念产生和形式然后开始讲述第部分素称发达的官营手工业指导学生理性认识的转变，由于力的概念比较抽象，在初中已经学习了力的示意图，。
8、民间手工业的发展丝绸之路瓷器大国。教学难点古代中国手工业发展的特征。二教学目标知识与能力了解我国古代冶金制瓷丝织业发展的基本情况了解中国古代手工业享誉世界的史实，培养学生的民族自信心。过程与方法通过大量的历史图片，指导学生欣赏些精湛的手工业艺术品，提高学生探究古代手工业的兴趣运用历史材料引导学生归纳古代手工业产品的基本特征。情感态度与价值观通过本课教学，使学生充分地感受到我国古代人民的聪明与才智，认识到古代许多手工业品具有较高的艺术价值，以及在世界上的领先地位和对世界文明的影响，增强民族自豪感。三教法学法教法运。
9、民间手工业的发展丝绸之路瓷器大国。教学难点古代中国手工业发展的特征。二教学目标知识与能力了解我国古代冶金制瓷丝织业发展的基本情况了解中国古代手工业享誉世界的史实，培养学生的民族自信心。过程与方法通过大量的历史图片，指导学生欣赏些精湛的手工业艺术品，提高学生探究古代手工业的兴趣运用历史材料引导学生归纳古代手工业产品的基本特征。情感态度与价值观通过本课教学，使学生充分地感受到我国古代人民的聪明与才智，认识到古代许多手工业品具有较高的艺术价值，以及在世界上的领先地位和对世界文明的影响，增强民族自豪感。三教法学法教法运。
10、国古代手工业享誉世界指导学生阅读教材内容，请学生讲述中国古代手工业在世界的地位丝绸大国出示丝绸之路地图，指导学生结合地图加深了解。瓷器大国出示群神宴图，让学生了解中国瓷器对欧洲国家的影响，再设置个合作探究中国古代手工业发展的特征是什么学生分组讨论，培养学生的分析概括能力四本课小结新课讲完后，引导学生对本课内容进行回顾总结，加深理解。五随堂练习再设置组同步练习，巩固新知，强化能力训练。五本课特色兴趣是最好的老师，本课教学设计精选手工业精品的图片，给学生以直观的感受，来调动学生的学习兴趣，激发学生对中国传统优秀文明。
11、进料等教学手段，运用讲述法提问法文献法讨论法比较法等教学方法，达到教学目的。学法指导引导学生采用阅读法归纳法讨论法比较法等多种学习方法。四教学程序课前准备课前播放音乐，借以渲染气氛，使学生很快进入新课的学习情境之中。二导入新课以图片创设情境，模拟拍卖会，请学生给图片中的青花瓷器出价，激发学生的民族自豪感，从而导入新课。三讲授新课本课内容分三部分来教学。首先释题讲清手工业的概念产生和形式然后开始讲述第部分素称发达的官营手工业指导学生阅读教材第节，想段材料，让学生了解古代中国丝织业的地位，然后指导学生阅读教材相关内。
12、崇敬之情，在教学过程中充分体现新课标的理念，以学生为中心，师生互动，步步对重点难点进行剖析，并通过表格进行归纳总结。教学中应注意的问题本课的知识容量大，整堂课完成得不错，只是时间较紧，要求熟练应用手段，教学语言力求简洁。古代手工业的进步说课稿古代手工业的进步是人教版高中历史必修第单元第课的内容，现就教材教法教学目标教学程序几个部分加以说明。教材分析教材地位我国古代手工业取得了许多辉煌的成就，在许多行业和领域都处于世界领先地位，因此本课在教材中占有重要地位。教学重点我国古代冶金业制瓷业和丝织业领域重要的生产技术，。
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