1、事时，我会结合玩偶起讲，并在讲到相应植物蔬菜时出示他们，让幼儿来说说那部分是它的根。这个环节我提出了以下几个问题让幼儿讨论哪个是芹菜的根萝卜有根吗，哪个是的你们觉得谁回赢这环节通过提问让幼儿在讨论谈话中大胆地说出自己所看到的，所听到的。欣赏故事后部分，教师提问。故事结束谁赢了为什。
2、展示的这个活动肯定还存在着许多不足之处，希望各位领导老师同学能给予我些建议和指导，让我在以后的教学实践中，更好的进行活动，让幼儿更好更快乐的学习。谢谢,小班活动有趣的根说课稿说教材教材分析有趣的根这个故事自编的，为了让初步幼儿了解根有很多种，知道萝卜食用的部分就是他的根。这个教学。
3、能培养幼儿的动手能力与观察能力，并通过这样的活动激发幼儿学习科学知识的兴趣。四教学过程设计结合幼儿年龄特点及活动目标，我设计了以下三个环节引题，激发幼儿兴趣。二欣赏故事，幼儿初步了解根。三活动延伸，制作萝卜娃娃引题，激发幼儿兴趣。出示树根，让幼儿来说说这是什么。幼儿对于树根很熟悉。
4、最后大象伯伯的玩具给那些人玩你们觉得小兔和小猴这样做好吗为什么这些问题步步的深入，让幼儿体验到分享的快乐。三活动延伸，制作萝卜娃娃教师总结原来有些根不仅可以吃像萝卜还可以制作很多小玩具，那你们想做和小兔样的萝卜娃娃吗通过幼儿亲身制作，了解根不仅可以吃还可以制作小玩具。五结束今天我。
5、难点目标中提到知道萝卜食用的部分是根，并且可以制作小玩具，初步了解根有很多形状。因此，在活动中，我把这点作为教学重点。难点是让幼儿能基本的理解植物的根有很多形状及用途。教学具的准备为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作物质上的准备我给小朋友们准备了小兔小。
6、域相结合。萝卜又是小朋友生活中比较熟悉并经常吃到的蔬菜，但并不是所有幼儿都见过食用前的萝卜，所以本次教学活动里涉及到萝卜，可以更加全面与丰富幼儿对萝卜的了解。二教学目标知道萝卜食用的部分是根，并且可以制作小玩具，初步了解根有很多形状。乐意为萝卜画五官。体验与同伴分享的快乐。三教学。
7、道萝卜食用的部分是根，并且可以制作小玩具，初步了解根有很多形状。乐意为萝卜画五官。体验与同伴分享的快乐。三教学重难点目标中提到知道萝卜食用的部分是根，并且可以制作小玩具，初步了解根有很多形状。因此，在活动中，我把这点作为教学重点。难点是让幼儿能基本的理解植物的根有很多形状及用途。。
8、根。同时又考虑到现在的小朋友大多数都是独生子女，特别是小班幼儿年龄小，个个都以自我为中心，缺乏与同伴分享的品质，所以在故事的结尾我让所有小动物都能玩大象伯伯的玩具。所以我觉得这个故事既能让幼儿学到科学知识，也符合小班幼儿年龄特点和孩子的现实需要，因此，我编了这个故事，并将它与科学。
9、猴和大象等玩偶，这是为了激发幼儿的兴趣，让幼儿更好的听懂故事同时我还提供了萝卜和芹菜等实物，让幼儿更直接的看到领域相结合。萝卜又是小朋友生活中比较熟悉并经常吃到的蔬菜，但并不是所有幼儿都见过食用前的萝卜，所以本次教学活动里涉及到萝卜，可以更加全面与丰富幼儿对萝卜的了解。二教学目标。
10、但在实际生活中他们并没有真正的接触到树根，能够激发幼儿兴趣，提高学习积极性。二欣赏故事，幼儿初步了解根欣赏故事前部分，教师提问。首先引出故事，教师结合玩偶讲述故事前半段，激发幼儿兴趣，并对故事内容进行提问。然后由幼儿来猜猜谁赢了，小兔用的是根吗兴趣是幼儿主动参与的关键，所以我在讲。
11、学具的准备为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作物质上的准备我给小朋友们准备了小兔小猴和大象等玩偶，这是为了激发幼儿的兴趣，让幼儿更好的听懂故事同时我还提供了萝卜和芹菜等实物，让幼儿更直接的看到，因为小班幼儿还是单的生活经验。另外在制作萝卜娃娃的过程中，。
12、容是属于科学的，为了让小班幼儿学起来不枯燥，所以编了个相应的故事，让幼儿更快更好的接受科学知识。该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小兔子和小猴子和大象为主要角色，讲述了森林里举办用根做东西的比赛，小兔小猴通过动脑筋用不同形状的根做了小玩具。通过故事简单轻松的情节，让幼儿更了。
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