1、行竞赛，每组人，人说序号及山名，人说走向，人在大地形挂图前指出其位置。看哪组说得既快又正确，以同学们的掌声来鼓励获胜的组。五，板书结构式第二节主要山脉东西走向三列条走向东北西南走向三列，条与分弧形山脉喜玛拉雅山布米珠穆朗玛峰世界第峰中尼边境。我国的主要山脉说课稿。
2、能力在中国地形填充图上准确填出我国条东西走向的山脉，条东北西南走向的山脉，喜玛拉雅山及珠穆朗玛峰。品德教育，对学生进行热爱祖国大好河山的教育。，通过了解我国登山运动员攀登珠峰的事迹，激发民族自豪感，培养不畏困难积极进取的精神。，教学重点，东西走向的主要山脉东北西。
3、容的完成为属于边指导边练习边反馈的过程。讲到这里，这节课的重点内容已授完，同时给学生指出板书的内容即为。本节课应该记住的教学目标。那么我国除了以上走向的山脉以外，还有什么走向的山脉呢再画出西北东南和南北走向的三条山脉，让学生练习辨认其走向名称，并写在质量监测上，。
4、教材分析本节教材内容的最大特点就是对知识的记忆性要求很强，它即用上了我国行政区划和我国地势地形特点的旧知识，又为本章的其它地形区的教学做了很好的铺垫，在全章的教学中起到了承上启下的作用。教学目标记住，我国主要山脉的走向与分布世界第高峰珠穆明玛峰的位置和海拔。基本。
5、有三撇，弧形山脉气势宏，北天阴，兴安太行巫雪峰，喜玛拉雅似卧龙，中昆秦，台湾山脉东分布，珠蜂傲立中尼境，湘桂粤赣夹南岭。长白武爽夹当中。八八四八第峰。四教学过程很多同学都喜欢利用节假日跟随家长或亲朋去旅游，我也不例外，找到过黄山泰山华山等风景名山游览过。那么，同。
6、，找到过黄山泰山华山等风景名山游览过。那么，同学们都到过或听说过哪些山呢。通过学生的回答，引出我国是个多山的国家，这时问我国有哪些主要的山脉呢由此便导入新课。首先，提问山脉的概念，引出走向的概念，并教给学生辨认山脉走向的方法。在这里我使用两幅小挂图，让学生辨认山。
7、来，让学生背着写在地理质量监测第页填充图上，然后请位同学到前面小黑板上把山名贴上，全班检查其正误。讲完东西东北西南走向的主要山脉后，该讲喜玛拉雅山了。我在黑板上画出其位置，先不讲，而是给学生放段录像，让学生通过收看录像回答出该山的名称，其主峰的名称海拔及位置。老。
8、来，并用投影仪打出来。东西走向有三横，东北西南有三撇，弧形山脉气势宏，北天阴，兴安太行巫雪峰，喜玛拉雅似卧龙，中昆秦，台湾山脉东分布，珠蜂傲立中尼境，湘桂粤赣夹南岭。长白武爽夹当中。八八四八第峰。四教学过程很多同学都喜欢利用节假日跟随家长或亲朋去旅游，我也不例外。
9、学们都到过或听说过哪些山呢。通过学生的回答，引出我国是个多山的国家，这时问我国有哪些主要的山脉呢由此便导入新课。首先，提问山脉的概念，引出走向的概念，并教给学生辨认山脉走向的方法。在这里我使用两幅小挂图，让学生辨认山和山脉，同时在带有指要山脉后，把所贴的山名取下。
10、请位同学到前面来把名称贴上，全班检查。为了帮助学生加深记忆，在投影仪上打出三个顺口溜，老师边读边讲，再让学生齐读，同时提高了学生的学习兴趣。，质量反馈，用投影仪打出判断与选择题，学生用四色卡来回答，这时我使用笑脸与哭脸来判断正误。，胶片上画出主要山脉，找两组同学。
11、师板书后，让学生填在质量监测上请位学生到前面来做。做完练习后，给学生看幅喜玛拉雅山的小挂图，让其识别图中哪里是珠峰。关于珠峰探险，书上有段读读，请两名同学给大家读下，再由学生自己说出从中得到了什么启示，进而激发民族自豪感，并培养学生不畏困难积极进取的精神，以上内。
12、南走向的主要山脉喜玛拉雅山和珠穆朗玛峰。教学难点对东西东北西南及弧形三种走向主要山脉的名称及分布的记忆。二教法根据我校学生及教学设备的实际情况，以及本节教材的具体内容，我采用启发记忆式教学方法。三学法为帮助学生加深记忆，我编了三段顺口溜把三种走向的主要山脉串了起。
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“我国的主要山脉”说课稿——获奖说课稿