1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....基本实现了“执法有依据操作有规范权力有制约过程有监控责任有追究”的目标。四进步抓好自身廉政建设。多年来，本人能认真学习贯彻党员干部廉洁自律若干规定，牢固树立廉洁奉公意识。在本人的公务活动和生活中，本人未发生利用职权之便谋取私利的事情，未发生向纳税户吃拿卡要报等行为，为树立班子的良好形象作出了积极贡献。从今年的工作来看，自己还是存在很多的不足。主要表现在与干部职工交流谈心不够在人力资源的管理上思考有余措施不足在征管的些薄弱环节上研究的深度和广度不够在工作作风上有待改进在理论学习上组织集体学习多自学少等。但我有信心在市局党组的领导下，发扬成绩，克服不足，争取在今后的工作中取得更大的成绩，使远山分局各项工作再上新的台阶......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....强化税款征收和税源管理，狠抓“免抵退”税审核进度和质量，威慑与促管并重，整顿辖区税收征管秩序。在具体工作中，本人还亲自带队深入企业，对税源大户实行重数的小数点对齐的道理。鉴于本节课承上启下的教材地位，依据新课标的理念，以及学生原有的认知水平，我确定了本节课的教学目标知识与技能目标学生能初步理解小数除以整数的计算方法，会正确计算小数除以整数。过程与方法目标通过学生理解小数除以整数的计算过程，培养学生的分析能力和类推能力。情感态度价值观目标体验数学与现实生活的紧密联系，激发学生的学习动机，提高学生的表达能力和理解能力。教学重点能正确计算除数是整数的小数除法。教学难点正确掌握小数除以整数商小于时，计算中比较特殊的两种情况......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....根据教育学理论，切新知识的真正获得都是在原有的学习基础上产生的。以旧导新，以旧促新，既沟通了新旧知识之间的联系，又激起了学生对新知识的探求，使学生积极主动地参与到获取新知识的过程中来。小数除法这单元是在学生已经掌握了整数除法，同时在学生学习了小数乘法的基础上进行教学的，从整数除法到小数除以整数，再到小数除以小数，这是对学生的能力的要求，也是对教师的要求。小数除以整数作为这个单元的第课时，既是对整数除法和小数乘法的继续深入，也是小数除以小数的个铺垫。因此，这次的教学设计应该从学生的实际出发，应用旧知识，过渡到新知识，帮助学生正确理解小数除以整数的过程，让学生能正确计算小数除以整数......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....收到了良好的效果。近年来，分局获得从是中央到地方政府的表彰多次。二落实“个中心两基建设三个构建”的工作思路，全面抓好税收工作探索科学化精细化管理措施，切实保证完成税收收入任务。年本人与班子成员开会商议，重点采劝狠抓细节”的做法。强化税款征收和税源管理，狠抓“免抵退”税审核进度和质量，威慑与促管并重，整顿辖区税收征管秩序。在具体工作中，本人还亲自带队深入企业，对税源大户实行重点监控。通过上述措施，确保了分局税收收入的完成。年，分局组织税收收入亿多元，预计位共性指标统制定，个性指标分别制定的特点。由于方案合理，执行半年来，未出现大的矛盾，申诉率为。三落实“岗两责”，两手并重，抓好党风廉政建设进步完善“两权”监督制度体系......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....在的右面添上看成个十分之再除。请同学们自己动笔试试。在计算中遇到被除数的末尾仍有余数时该怎么办在余数后面添继续除的依据是什么做教科书第页的做做。教学例想想，前面几例小数除以整数是怎样计算的在计算过程中应注意什么整数部分不够商怎么办如果有余数怎么办引导学生总结小数除以整数的计算方法。小数除以整数按照整数除法的方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐，整数部分不够除,商,点上小数点再除如果有余数，要添再除。师怎样验算上面的小数除法呢用乘法验算自己试试。做做。三课堂小结说说除数是整数的小数除法的计算法则。被除数比除数小时，计算要注意什么四课堂作业第题，第题。五作业第题，第题......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....计算时应注意什么”然后让学生完成。二新课教学例上节课我们知道王鹏平均每周跑千米,那他每天跑多少千米呢这道题该如何列式问你为什么要除以,题目里并没有出现原来这个条件隐藏在题目中,我们要仔细读题才能发现尝试用例的方法进行计算,在计算的过程中遇到了什么问题被除数的整数部分比除数小问“被除数的整数部分比除数小，不够商,那商几呢为什么要商在被除数个位的上面，也就是商的个位上写，用来占位。强调点上小数点后接着算请同学们试着做做。学生做完后，教师问在什么情况下，小数除法中商的最高位是教学例先让学生根据题意列出算式，再让学生用竖式计算。当学生计算到除时，教师提问接下来怎么除请同学们想想......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....我们从规范“人”“财”“物”的管理着手，加强监督检查，继续深化财务收支和专项审计在税收执法权方面，全面清理不合法的税务行政许可规定，完善后续管理的相关监管制度，简化审批程序，提高办税效率，方便纳税人。通过向纳税人发放廉政监督卡，加强对重点税收业务和重点岗位的监督。二进步完善监督体系，从源头上预防和治理。我们按照“两个条例”的要求，重点抓监督的重点和监督的规范化运作，严格执行民主集中制原则，严格按规定程序办事同时，认真落实领导干部述职述廉制度民主评议制度重大事项报告制度等，逐步实现了监督工作的制度化和程序化。三进步深化税收执法责任制试点，落实责任追究。我们对作业指导书系统工作规程及税收执法过错责任追究办法进行了整合......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....为营造班子议事民主化氛围，我牵头制定了分局的工作规则，以正式文件规范分局的议事规则和决策程序，为发展班子内部民主加强班子内部监督提供了制度保障，在班子内部形成了积极倡导监督大胆实施监督支持保护监督的浓厚氛围。三建立健全“以事业激励人”的用人管事机制，充分发挥班子成员工作的积极性和创造性。在实际工作中，我充分信任市局党组为我们班子配备的其他几位局领导，将除行政科外的个科室工作分别分配给他们分管，并在运作段时间后，适当地调整分工，增强他们工作的积极性，收到了良好的效果。近年来，分局获得从是中央到地方政府的表彰多次。二落实“个中心两基建设三个构建”的工作思路，全面抓好税收工作探索科学化精细化管理措施，切实保证完成税收收入任务。年本人与班子成员开会商议......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....在市局党组的正确领导下，本人以“三个代表”重要思想十六大精神及十六全会为指导，认真履行局长职责，团结班子成员，关心干部生活，全面落实市局“个中心两基建设三个构建”的工作思路，各项工作取得了定的成绩。以下就是本人的述职报告建立健全“三个机制”，抓好班子建设建立健全“理论结合实践”的机制，虚功实做，提高班子领导水平。即在重大的政治理论学习中，按“老师授课”“写学习体会”“召开讨论会”三个程序进行。作为班长，我在实践中深刻感受到，要贯彻执行党的路线方针政策和市局党组的决议及工作部署，必须根据政治理论和上级工作思路来研究开展基层税收工作，否则，就会流于形式，甚至偏离方向。二建立健全议事规则和决策程序，规范运作......”。