1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....调节滑片到不同的适当位置保持电路中电流不变解析“保持电阻不变”,即保持定值电阻的电阻不变,调节滑动变阻器的滑片来改变定值电阻中的电流和它两端的电压,从而得出电流与电压的关系北京如图所示的电路中,电源两端电压保持不变开关闭合,灯正常发光,将滑动变阻器的滑片向右滑动采用如图的电路,研究“通过导体的电流与它的电阻关系”,他分别用和的电阻做两次实验,当完成第次实验后,小军将两点间的电阻由更换为,闭合开关后,滑动变阻器应该保持变阻器滑片不动将变阻器滑片向右移动将变阻器滑片向左移动更换阻值更大的滑动变阻器解析由更换为后,电阻的阻值变大,分担的电压升高......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....所以只将上方的两个接线柱的任意个与定值电阻串联起来即可答案提示连接电阻的接线柱与变阻器金属杆左右端接线柱均可实验时,晓雯先将和的定值电阻分别接入两点间,闭合开关调节滑动变阻器滑片得到两组实验数据填入下表中然后她又将两点间的电阻更换为,闭合开关并调节滑动变阻器滑片,直至电压表示数为,此时电流表指针位置如图丙所示,请将第次实验电流表的读数填入表格中的相应空格内分析晓雯三次实验数据可得到的结论是实验序号电压电阻电流解析因为是探究“段电路中的电流跟电阻的关系”,所以,应当运用控制变量法,保持导体两端的电压不变,根据电流表的指针指示来读数即可根据表中数据......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....电压表示数始终接近电源电压造成这现象的原因可能是电流表坏了滑动变阻器短路电阻处接触不良电阻短路排除电路故障进行实验,多次改变的阻值,调节滑动变阻器,使电压表示数保持不变,实验数据记录如下表其中第次实验电流表示数如图丙所示,其读数为实验次数电阻电流解析电流表没有示数,证明电路发生开路,而电压表示数接近电源电压,说明电阻处接触不良丙图电流表示数为答案实验结果是解析该实验数据说明,电压定时,电流跟电阻成反比答案电压定时,电流跟电阻成反比关系欧姆定律德阳由欧姆定律公式变形得,对此,下列说法中正确的是加在导体两端的电压越大,则导体的电阻越大通过导体的电流越大,则导体的电阻越小当导体两端的电压为零时......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....则导体的电阻越大通过导体的电流越大,则导体的电阻越小当导体两端的电压为零时,导体的电阻也为零导体的电阻跟导体两端的电压和通过导体的电流无关解析公式可用来测量和计算电阻大小,但是导体的电阻是导体本身的种性质,并不是由加在它两端的电压和通过电阻的电流大小决定的个电阻两端的电压增大为原来的几倍,通过它的电流也增大到同样的倍数,其比值是个定值,只是由电压和电流比值得出的量当个电阻两端的电压为零时,这个电阻也不为零解析根据欧姆定律的基本公式变形可得,因此要想比较电阻的大小,我们可以让通过它们的电流相同,通过比较它们两端的电压的高低来得出与的大小在“探究电流与电压关系”的实验中,分别用两个电阻进行探究,并根据各自的实验数据绘制了如图所示的关系图像......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....可以得到的结论是解析由电路图可知,滑动变阻器与定值电阻串联,电压表与定值电阻并联,测定值电阻两端电压,减小滑动变阻器接入电路的阻值,可以减小其两端电压,增大定值电阻两端电压根据图像,可知电压与对应的电流的比值都是定值,因此可以得到的结论是电阻定时,通过导体的电流与其两端的电压成正比左电阻定时,通过导体的电流与其两端的电压成正比在探究“电压定时,电流跟电阻的关系”的实验中,设计电路图如图甲所示连接电路前,开关必须解析连接电路过程中,为了保护电路应将开关断开答案断开请根据图甲电路图用笔画线代替导线将图乙所示实物连接成完整电路导线不允许交叉解析连接电路时注意电压表电流表滑动变阻器的连接答案如图所示连接好电路,闭合开关,发现电流表没有示数......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....导体两端的电压保持不变,电阻由时,相应的电阻中的电流变化为,电阻增大几倍,导体中的电流就会减小到几分之,由此便可得出结论答案电压定时,电流与电阻成反比第二节科学探究欧姆定律电流和电压电阻之间的关系电阻不变时,电流跟电压成关系电压不变时,电流跟电阻成关系欧姆定律内容段导体中的电流,跟加在这段导体两端的成正比,跟这段导体的成反比这个规律叫做正比反比电压欧姆定律电阻公式变形或探究电流与电压电阻的关系嘉兴节选在研究通过导体的电流与两端电压关系的活动中,同学们进行了如下实验探究实验步骤按图甲所示电路图连接好电路闭合开关,改变滑动变阻器滑片的位置,读出电压表和电流表的示数,并记录数据对数据进行处理,并绘制成如图乙所示的图像实验时要增大定值电阻两端的电压......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....其大小与电压电流无关,所以当导体两端的电压降到时,导体电阻的大小不变,仍为永州段导体两端电压是时,导体中的电流是,此导体的电阻是如果导体两端的电压降到,导体的电阻是测控导航知识点题号探究电流与电压电阻的关系欧姆定律呼和浩特由欧姆定律公式可知同导体两端的电压跟通过导体的电流成反比导体两端的电压为零时,因为没有电流通过,所以导体电阻为零导体中的电流越大,导体的电阻就越小导体电阻的大小,可以用它两端的电压与通过它的电流的比值来表示解析导体的电阻不变,则通过导体的电流跟导体两端的电压成正比,故错导体的电阻跟电流电压没有关系,故错根据,导体电阻的大小,可以用它两端的电压与通过它的电流的比值来表示......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....随电压的升高,的阻值逐渐增大由图像可知为定值电阻,当时则兰州同学利用如图所示的电路探究“电流与电压电阻的关系”实验开始时,滑动变阻器的作用是在探究通过导体的电流与导体两端电压关系时,应保持不变在探究通过导体的电流与导体电阻关系时,滑动变阻器的作用是解析本实验开始时,滑动变阻器接入电路中电阻调至最大,目的是保护电路探究电流与电压关系时,应保持电阻不变当研究电流与电阻关系时,利用滑动变阻器保持定值电阻两端的电压不变保护电路电阻保持定值电阻两端的电压不变黑河在温度下,两个电路元件和中的电流与其两端电压的关系如图所示则由图可知,元件的电阻为,将和并联后接在电压为的电源两端,则通过和的总电流是解析由题图得当时,所以,当时......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....应使滑片向右移动,减小电路中的电流,从而减小电阻两端的电压绵阳在探究个用电器中电流随电压变化关系时,李芳连接好的电路如图所示闭合开关,发现电流表电压表均有示数,调节滑动变阻器,电流表电压表示数都不变化李芳连接的电路有不妥之处,改正的方法是将导线的端移至接线柱将导线的端移至接线柱将导线的端移至接线柱将导线的端移至接线柱解析将导线的端接至接线柱或将导线的端移至接线柱时,滑动变阻器可以改变用电器两端的电压,但电压表测电源电压不变,故不符合题意,将导线的端移至接线柱,滑动变阻器被短路,不符合题意,将导线的端移至接线柱,电压表测用电器两端电压,通过移动滑片可以改变用电器两端的电压,故符合题意云南如图所示为分别测量小灯泡和定值电阻后得到的关系图线由图可知,随着电压的升高,的阻值逐渐变......”。