1、始的地方„„中国梦是民族的梦，更是几百年来每个中国人的梦,梦想不灭，希望永在,我们要以先辈为榜样，始终站在时代的最前列，实现中华民族的伟大复兴，就定能实现,设计意图激发学生的爱国热情，更好地实现情感教育目标，在天耀中华的歌声中使学生的情感得到升华，突出史为今用的功能。近代工业的兴起说课稿教材分析。
2、举洋务派创办的主要工业，评价洋务运动。知道轮船火车电报等在中国出现的史实。讲述张謇兴办实业的故事，了解近代工业曲折发展的状况。知道詹天佑及其成就。教学目标知识与能力通过列举洋务派的主要工业，以及对近代交通和通讯事业发展史的了解，通过对民族实业家和民族科技精英詹天佑等历史人物的了解，培养正确认识和。
3、养学生提取有效历史信息的能力。上述小组合作探究方式，可以增强学生的合作意识，拓宽学生的视野，激发学生的深层思维，进步把握本课的重点和难点。我设计选择题魏源在海国图志中提出了师夷长技以制夷的思想。最早实践师夷长技思想的是洋务运动戊戌变法辛亥革命新文化运动作业布置安庆电视台天天直播寻宝记栏目组特聘小。
4、教材的地位本单元主要讲述中国近代化的艰难起步，在整个中国近代史中，起着承前启后的桥梁和纽带作用。本课是本单元的第课，讲述了中国近代工业兴起的历程。随着本课近代工业的兴起，中国的资本主义开始产生和发展起来，为以后维新变法辛亥革命新文化运动等救亡图存运动提供了经济基础，起到了决定性的作用。课程标准列。
5、用工业，张謇的爱国行为。突出方法倡导学生自主学习，通过合作探究的形式讲述故事播放张謇的视频，感受近代企业的曲折发展和爱国精神。教学难点对洋务运动的评价。突破方法展示材料和图片，以小组合作方式，在老师的引导下，分析探究洋务运动的根本目的和影响。二学情分析知识层面学生对张謇詹天佑和京张铁路等史实有定。
6、。二学情分析知识层面学生对张謇詹天佑和京张铁路等史实有定的感性认识，但不系统不全面。关于近代工业洋务运动民族资本家等，理论性较强，学生理解分析起来有定的难度。二能力层面八年级的学生已初步掌握了学习历史的基本方法，具备了定的学习能力。三心理层面好奇心强，渴望知识，渴望实践，心灵很容易被感动。三教学。
7、灵。同时教师强调京张铁路的建成在当时的重要意义，增强民族自豪感，对学生的爱国情感和民族意识进行进步教育。第三板块史海探究，活跃思维。本环节设计三个探究题，探究奕等人学习西洋先进技术的出发点是什么设计意图帮助学生认识到洋务派的主观目的是维护封建统治，而不是把中国引向资本主义，所以没能使中国走上富强。
8、勤奋学习振兴中华的远大志向。教学重点洋务派创办的军事和民用工业，张謇的爱国行为。突出方法倡导学生自主学习，通过合作探究的形式讲述故事播放张謇的视频，感受近代企业的曲折发展和爱国精神。教学难点对洋务运动的评价。突破方法展示材料和图片，以小组合作方式，在老师的引导下，分析探究洋务运动的根本目的和影响。
9、的感性认识，但不系统不全面。关于近代工业洋务运动民族资本家等，理论性较强，学生理解分析起来有定的难度。二能力层面八年级的学生已初步掌握了学习历史的基本方法，具备了定的学习能力。三心理层面好奇心强，渴望知识，渴望实践，心灵很容易被感动。三教学策略说教法我，谈感受。既锻炼了学生的表达能力，更触动了心。
10、记者，考证安庆内军械所在今天的安庆什么位置设计意图激发兴趣，提高学生的实践能力。第四板块史海穿越，升华主题。最后老师总结全文，习近平总书记说百七十多年前，我们先败于英，后败于日，渐渐从天朝上国的迷梦中惊醒。觉醒后的中国人开始踏上中国近代化的追梦之路，值得骄傲的是，我们的家乡安庆是中国近代化之梦开。
11、的道路。探究二通过以上图片和材料，我们应该对洋务运动做出怎样的评价探究三是甲午战争后李鸿章的段表述和幅漫画。帮助学生认识到洋务运动是次失败的封建统治者的自救运动。设计意图以上问题的设置是为了解决本课的难点评价洋务运动。探究着重培养学生从阶级立场来看待问题分析问题。探究二三则通过阅读图片和材料，培。
12、评价历史人物的能力。二过程与方法通过课前预习，课上合作探究，课后发散拓展，注重培养学生的学习兴趣和自主解决问题的能力。三情感态度与价值观通过对本课的学习，了解我国近代工业兴起的艰难历程，感受中国社会发生的深刻变革，形成振兴祖国自强自立的民族责任感。通过对张謇詹天佑事迹的学习，增强民族自豪感，树立。
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《近代工业的兴起》说课稿——获奖作品