1、再思考讨论交流，俨然幅科学研究的情景。除了通常些方法如人举左手，镜中的像则举右手等外，学生在活动中又找到了几种很有创意的方法。例如检验平面镜成像和物体相就不可能实现。二探究活动应允许学生出错，不追求活动的完整性由于器材环境知识水准操作技能等原因，学生的实验结果和结论有时误差较大。教师若以此为契机提出问题，通过分析讨论，找出原因，改进实验方法，这对进步提高学生的实验技能和综合能力会大有益处。切不可轻率指责否定。同时，课前分组也应充分考虑学生的能力状况，活动过程中及时组织交流，以使学生学会倾听他人的见解，从而学会携手合作以实现活动目标。当然，。
2、实验数据显示串联电路中各导体中的电流基本相等串联电路中各导体两端电压之和基本等于电路两端的总电压。而实验数据出现问题的那个小组的代表交流时讲道我们小组的实验不能验证串联电路中电流电压的猜想是否成立。这种情况的出现非常正常，由于连接电路时导线接头处接触电阻的影响或操作不当，导致实验失败。考虑到本节课的时间有限，我只做了对三个小组探究活动的肯定和对他们实事求是的科学精神的认可，先请同学们包括实验结论正常的同学就此实验现象自己分析原因，留待下节课再交流讨论。虽然教学进度被打乱，我还要花费节课的时间来善后，但能让同学们动起来，积极地探究新的更深步。
3、工作是种承担着社会责任的专业性的职业，从而使其能自觉地提高自己的敬业精神和专业素质，并以自己职业的社会价值和专业独特性而自豪。把做好教师心理疏导工作摆在思想政治工作的重要位置心理疏导以平等对话理解为先，尊重隐私，重在心灵启迪，通过热情的关怀宽慰理解和开导，帮助情绪受困扰的教师树立信心和勇气，引导他们开展自我心理调适。开展对教师的心理辅导在教师中普及有关心理健康知识，对教师进行心理保健的训练，可以请有关专业人员进行讲座，还可以建立教师的心理档案，由专业人员实施，专业人员有义务与教师沟通，发现问题应及时干预，使其得到矫治，并进行保密。完善幼儿。
4、后的补救也是必要的。对探究过程中出现问题的小组或个人，教师应提供再探究的机会，帮助他们在分析失败原因的基础上，改进实验方法，完成探究，消除失败产生负面影响的可能。共性的问题，教师要采取恰当的措施补救，或提出新的探究课题。这很正常，正是问题或，才有了改进和创新。笔者在组织研究串联电路特点的节课中，由于分组自主探究，学生的活动热情很高，八个小组中的五个都由实验数据归纳出了串联电路中的电流电压特点。但是，有个小组，实验数据几乎无规律可循，另两个小组的实验数据近似与电路特点相吻合。在交流时，由于受到有正确结论的小组的影响，后两个小组的代表说我们的。
5、会的发展体系中，从而推动物质文明和精神文明的发展。幼儿园教师心理健康状况调查报告幼儿教师心理健康问题是目前备受关注的个问题，要促进幼儿教师心理健康首先需要对心理健康标准有充分的认识，并明确其影响因素。促进幼儿教师心理健康的有效措施包括注重引导，变压力为动力给予机会，达到自我实现优化组合，提高工作效益创造环境，给教师分温馨。对幼儿园教师进行健康调查及结果近些年来，幼儿教师心理健康问题直备受关注。幼儿园进行的幼儿教师心理检测结果为的教师存在心理问题，其中的教师属于轻度心理障碍，的教师属于中度心理障碍，的教师已构成心理疾病。最近有调查结果表明，。
6、庭问题子女问题等等，凡此种种，幼儿教师身上的压力远远超出其他职业者的压力。生理症状长期的心理困扰会使幼儿园教师产生些生理上的疾患，常见的有厌食失眠头痛恶心心律失常等。工作上不断磨难的困扰幼儿教师其职业的特殊性在于她面对的是岁的幼儿，由于年龄小，加之独生子女备受父母关注疼爱，面对班级中多名幼儿以及身，教师也成为研究主体中的员，效果就理想多了。由于把学习过程还给了学生，没有了教师的绝对权威，学生们依据自己的天性智力水准，自然地在教师的引导下完成认知过程，他们的热情自然高涨，从不同的角度思考讨论，设计不同的方案，选取不同的实验用具，积极动手实验。
7、庭问题子女问题等等，凡此种种，幼儿教师身上的压力远远超出其他职业者的压力。生理症状长期的心理困扰会使幼儿园教师产生些生理上的疾患，常见的有厌食失眠头痛恶心心律失常等。工作上不断磨难的困扰幼儿教师其职业的特殊性在于她面对的是岁的幼儿，由于年龄小，加之独生子女备受父母关注疼爱，面对班级中多名幼儿以及身，教师也成为研究主体中的员，效果就理想多了。由于把学习过程还给了学生，没有了教师的绝对权威，学生们依据自己的天性智力水准，自然地在教师的引导下完成认知过程，他们的热情自然高涨，从不同的角度思考讨论，设计不同的方案，选取不同的实验用具，积极动手实验。
8、幼儿教师总体心理健康水平明显好于常模，特别是敌对抑郁两项存在问题少于常模，但在强迫偏执虐待人际关系等方面，幼儿教师存在的问题比较严重。所以，关注幼儿教师的心理健康已成为不容忽视的问题。二幼儿园教师心理健康的影响因素调查表明，很多幼儿园教师存在不同程度的心理健康问题，这些问题主要表现在以下几个方面幼教改革中的现实压力幼儿园教育指导纲要的颁布在当今幼教界掀起了教育改革的滚滚浪潮，幼儿园教育指导纲要对幼儿教师角色作了新的界定，同时提出了新的期望与挑战。而班级人数太多设备材料不足新旧观念制约等状况，还有面临的职评问题考评问题以及来自自身的情感问题。
9、幼儿教师总体心理健康水平明显好于常模，特别是敌对抑郁两项存在问题少于常模，但在强迫偏执虐待人际关系等方面，幼儿教师存在的问题比较严重。所以，关注幼儿教师的心理健康已成为不容忽视的问题。二幼儿园教师心理健康的影响因素调查表明，很多幼儿园教师存在不同程度的心理健康问题，这些问题主要表现在以下几个方面幼教改革中的现实压力幼儿园教育指导纲要的颁布在当今幼教界掀起了教育改革的滚滚浪潮，幼儿园教育指导纲要对幼儿教师角色作了新的界定，同时提出了新的期望与挑战。而班级人数太多设备材料不足新旧观念制约等状况，还有面临的职评问题考评问题以及来自自身的情感问题。
10、园管理，减轻教师的工作负荷工作压力是影响教师健康的主要因素，适当减轻教师的工作量，提高其工作效率是很有必要的。要调整竞争机制，满足大多数教师的成就感，尽可能地关心每个教师。要建立宽松的幼儿园心理气氛，发展积极的人际关系。除此之外，还要给予机会，达到自我实现优化组合，提高工作效益创造环境，给教师分温馨完善幼儿园管理争取社会支持，形成疏导网络等都可以改进幼儿教师的心理健康状况。总之，幼儿园教师的心理健康问题是关系到教师切身利益的大问题，也是全面贯彻素质教育的需要，必须引起我们高度的重视。在新的形势下，以新的工作视角，把思想政治工作融入个人集体。
11、，种，幼儿教师身上的压力远远超出其他职业者的压力。生理症状长期的心理困扰会使幼儿园教师产生些生理上的疾患，常见的有厌食失眠头痛恶心心律失常等。工作上不断磨难的困扰幼儿教师其职业的特殊性在于她面对的是岁的幼儿，由于年龄小，加之独生子女备受父母关注疼爱，面对班级中多名幼儿以及身后的家长，幼儿教师师的适应能力，促进教师的心理健康。注重引导，变压力为动力时代的发展使教育的功能发生了巨大的变化，对教师提出了前所未有的挑战。面对这些挑战，幼儿教师要积极应对。在注重业务提高的同时，更要重视教师的政治理论学习，加强教师的职业道德教育，使教师意识到，幼儿教。
12、会的发展体系中，从而推动物质文明和精神文明的发展。幼儿园教师心理健康状况调查报告幼儿教师心理健康问题是目前备受关注的个问题，要促进幼儿教师心理健康首先需要对心理健康标准有充分的认识，并明确其影响因素。促进幼儿教师心理健康的有效措施包括注重引导，变压力为动力给予机会，达到自我实现优化组合，提高工作效益创造环境，给教师分温馨。对幼儿园教师进行健康调查及结果近些年来，幼儿教师心理健康问题直备受关注。幼儿园进行的幼儿教师心理检测结果为的教师存在心理问题，其中的教师属于轻度心理障碍，的教师属于中度心理障碍，的教师已构成心理疾病。最近有调查结果表明，。
参考资料：
1、该PPT不包含附件（如视频、讲稿)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
西师大版语文三下第四单元《扁鹊治病》ppt课件4