1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....让映秀人以特殊的方式参与了奥运会在社会和政府的帮助下，灾区人民又能通过电视观看奥运会了解放军帮助灾区修建标准篮球场，让灾区人民能够开展体育活动。这句话的深刻含意是，在政府和全社会的帮助下，灾区人民已经走出了大地震的阴影，正在以顽强的意志和乐观的精神重建家园。考情汇锦考情解读考点攻略巩固提升考情汇锦福建阅读下面的文字，完成后面的题目。导学号九天神眼从起初遥远的点，到依稀模糊的轮廓，再到清晰可见的机身，减速放下起落架稳稳在机场降落。“奖状”飞机又次执行特殊任务凯旋了。走近它......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....机长张凯脑海中掠过了个个特情处臵预案，个个处臵口令也脱口而出“下降高度！”“跳开号保险丝！”终于，飞机从余米下降到米，故障被机组成员镇服。让机组成员终身难忘的是年月的西藏航拍任务。当时，西藏正值雨季，动辄狂风骤雨，天气变化无常，气象条件非常恶劣每个成员都出现了较强的高原反应，为了保证有足够的体力飞行，大家只好是边吸氧边打点滴边研究飞行计划，最终圆满完成了既定任务。飞险区闯禁空测山河赴震区„„次次的枕戈待旦，次次的受命飞行，这支“奖状”中队屡建奇功，满载殊勋。在这光环的背后，蕴含着的是份大爱......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....阅读时要特别注意。看清文章前后的联系，理清作者的行文思路，从而准确地划分全文的段落层次。抓关键，寻背景句，深入挖掘中心主旨抓住关键句中心句过渡句去把握文本的中心内容，研究文本的主旨，揣摩作者的写作动机和情感态度。即时演练阅读下面的文字，完成后面的题。导学号映秀镇，体育又回来了记者张悦发自四川映秀镇月日晚时，四川映秀再次被震动了。只是这次“震中”不再是这里，而是在千里之外的鸟巢。这个时候，在刚出场的中国体育代表团浩浩荡荡的队伍最前头，在米的代表团旗手姚明身边，个身高未及姚明胯部虎头虎脑的孩子毫不怯场地迈着步子。“我们浩浩跟姚明在起......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....可以帮助我们进步把握主要内容。辨方式，理脉络，准确划分全文层次“辨方式”，即辨析文本主要采用的叙述方式，消息般都是采用“倒金字塔”式，这跟般的记叙文不同。而通讯的叙述方式就比较灵活多变，有顺叙倒叙，中间或许还会有插叙补叙等叙述方法，阅读时要特别注意。看清文章前后的联系，理清作者的行文思路，从而准确地划分全文的段落层次。抓关键，寻背景句，深入挖掘中心主旨抓住关键句中心句过渡句去把握文本的中心内容，研究文本的主旨，揣摩作者的写作动机和情感态度。即时演练阅读下面的文字，完成后面的题。导学号映秀镇，体育又回来了记者张悦发自四川映秀镇月日晚时......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....但又不能照搬全套。因此，根据新闻特点我们在阅读时可采用以下三步骤看标题，抓要素，整体把握新闻内容新闻标题是新闻主要内容的提要，通过对题意的揣摩，能辨出该文的记叙对象是人物新闻还是事件新闻，是消息还是通讯，通过标题把握文本的对象和主要内容。新闻属于记叙类文体，离不开记叙的要素，所以，分析人物时间地点事件发生的原因经过结果，可以帮助我们进步把握主要内容。辨方式，理脉络，准确划分全文层次“辨方式”，即辨析文本主要采用的叙述方式，消息般都是采用“倒金字塔”式，这跟般的记叙文不同。而通讯的叙述方式就比较灵活多变，有顺叙倒叙......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....新闻分类新闻有广义和狭义之分。广义的新闻包括消息通讯特写电视新闻等体裁，狭义的新闻专指消息。文体特点基本特点迅速及时内容真实语言简明。最主要的特点用事实讲话。基本结构标题导语主体背景结语。标题导语主体是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴含在主体里面，结语有时可省略。新闻六要素时间地点人物，事件的起因经过结果。二阅读技巧新闻是属于记叙文的种类型，包含了记叙文的基本特点......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....只是这次“震中”不再是这里，而是在千里之外的鸟巢。这个时候，在刚出场的中国体育代表团浩浩荡荡的队伍最前头，在米的代表团旗手姚明身边，个身高未及姚明胯部虎头虎脑的孩子毫不怯场地迈着步子。“我们浩浩跟姚明在起，他也是旗手！”陈建惊呆了。这个在镜头中与姚明起出场的小孩是他的外甥，“”汶川大地震中在映秀小学废墟中救出两个同学的林浩。“这是我们村的福气”大山中的渔子溪村沸腾了。“整个村子都在激动，为映秀为渔子溪体现了自信乐观，敢于迎接挑战的精神。文章结尾说“这个心碎的地方，此刻，体育终于又回来了。”综观全文，“体育”又回到了“这个心碎的地方”......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....机长张凯如数家珍，“自年配备奖状号，我们中队已先后次入藏，余次进疆，飞行面积超过万平方公里，协助完成余项重大科研攻关，完成抢险救灾使命余架次。”多年的飞行，让“奖状”中队满载殊荣，也使他们不少人患上了“职业病”。副教导员孙奎说，“每晚点半要准时守在电视机前看天气预报，不管有没有任务，早晨起来第件事就是看天。”“有灾情，无论天气如何，我们都会自发处于待命状态。在那种情况下，灾情就是命令，我们有条件要上，没有条件创造条件也要上。”次，张凯机组飞往重灾区北川遥感航拍，电瓶温度指示灯突然报警，温度直线上升。如果处理不好，就有可能造成空中断电的危险......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....机身长宽不过数米，差不多人多高。而让人很难想到的是，眼前这小小的“个头”，竟能在米的高空飞行，最大巡航速度马赫，可连续飞行个小时。进入机舱，才发现这小小的“身板”还着实能“装货”在直径不足米高只有米的狭窄机舱内，就装有个固定座椅，两个座椅在驾驶舱，个长椅在后舱，各型电子设备占据了舱内大半个空间。而这也给驾驶“奖状”飞机的机组成员带来了麻烦，狭小的舱内空间，使得除两名驾驶员外，机组其他人员只能挤坐在尺见方的小长椅上，蜷缩着直不起腰伸不开腿，时间长，腰酸背疼不说，想方便也找不着地方。但就是在如此艰苦的环境下，他们每次执行任务都要连续飞行四五个小时......”。