1、元前年由秦统中国，建立了个疆域空前辽阔的大帝国。为了巩固统治，秦始皇建立了以权力高度集中为特点的中央制度，维护了国家的统，奠定了中国古代大统王朝制度的基础。课堂作业指导学生阅读课文后附设的解析与探究，请两位同学回答问题。不设标准答案，主要让学生理解，任何项制度在实行之初，都有其合理性，起到定的积极作用，但随着社会性质或形势的改变，制度的弊端逐渐突出，最终被项适应社会性质或形势变化的新制度所取代。我的说课完毕，谢谢各位老师，如有不当之处，还请各位老师提出批。
2、专制中央集权制度的发展与完善，在这单元起着极为重要的衔接作用，因而学好本课意义重大。而课程标准要求知道始皇帝的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。因而我将本课的具体三维目标确定如下二三维目标知识与能力识记春秋战国诸侯争霸秦朝统皇帝制度的确立秦朝中央政权组织的构成郡县制。理解秦朝统的历史条件皇权是封建专制国家的权力中心秦朝中央官制的特点学会分析秦朝统的历史必然性以及比较郡县制与分封制的异同过程与方法历史插图学习法利用人物画像，文。
3、告密问题这则小故事反映了什么问题通过这样的情景设置，让学生趣味性的记住九卿的职能。三郡县制的全面推行我会给出则材料让学生阅读，讨论秦始皇会采取什么措施来对地方进行治理呢让学生们带着问题进行学习。丞相绾等言诸侯初破，燕齐荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。始皇下其议于群臣，群臣皆以为便。廷尉李斯议曰周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天。
4、评指正。谢谢。秦朝中央集权制度的形成说课稿各位老师好，我今天说课的题目是人教版必修第单元第二课秦朝中央集权制度的形成。我主要从教材分析包括教材地位课标要求教学目标重难点分析学情分析教学方法教具准备教学过程五个方面来进行我的说课。教材分析教材地位秦朝是我国历史上第个统的中央集权的封建国家，它虽然时间短暂二世而亡，但它在历史上具有承上启下的重要地位，并极具开创性。本课以封建专制中央集权制度的创立及其影响为中心讲述秦朝政治制度史。上承西周分封制宗法制下起后面君。
5、片，历史专题片，感知历史表象，再造历史形象，对历史人物加深记忆和理解。史论结合论从史出，阅读历史材料从中获得有效信息的方法比较分析历史问题的方法情感态度与价值观认识秦朝统在中国历史上的重大进步作用，培养维护国家统的爱国主义情感。君主专制中央集权制度是中国古代政治制度长时期的特点，对中国历史的发展产生了重大而深远的影响。三重难点分析教学重点秦朝中央集权制度的建立及其影响。中央集权制度的建立对中国两千多年的历史产生了深远的影响。自秦始皇确立了中央集权制度以来。
6、中时，对本课内容有过不少的接触，储备了定的知识。学生在初中的时对秦朝的历史已经有简单的知识积累，平时也偶然接触相关题材的影视作品，这就为高中的自主学习奠定了基础。但认识比较肤浅片面，侧重对历史现象的感性认识，对知识的掌握缺乏系统条理，对历史现象的分析缺乏广度和深度。所以，上课时，把教学内容制成教学课件，通过在课堂上展示历史图片，补充材料等方式，使之更生动形象，以增加学生学历史的兴趣，帮助他们系统深入地学习。三教学方法说教法结合新课程教学理念及学生的实际情。
7、，对本课内容有过不少的接触，储备了定的知识。学生在初中的时对秦朝的历史已经有并非最高统治者所专有。春秋战国时，卿大夫及地方官吏的印章均可称玺。至秦代，则是天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用。据载，秦朝的传国玉玺其文为受命于天，既寿永昌。请回答从材料三的皇帝称号及制诏朕玺等规定中，你能得出什么认识根据材料所含历史信息，说明了什么根据材料，皇位是怎样继承的④综合以上信息，扼要指出皇帝制度的基本特征及其本质。答案提示说明了皇帝独尊的威势和地位制诏说明皇帝的话。
8、以来，以后历朝历代都是围绕着这制度来组织自己的政府，来管理国家的。尽管这其中有许多的变化，但是加强皇帝的权力，加强中央的权力，将权力牢牢地掌握在皇帝的手中，就成为历朝历代皇帝的思想核心了。教学难点中央集权制度的概念。只有讲清楚什么是中央集权制度才能使学生对后面的内容理解起来更加容易。学生只有理解什么是中央集权制度，才能够理解为什么秦始皇会采取三公九卿制度，为什么会废分封设郡县，学生才能够更好更深地理解后面学习的加强中央集权的种种措施。二学情分析高学生在初。
9、，以后历朝历代都是围绕着这制度来组织自己的政府，来管理国家的。尽管这其中有许多的变化，但是加强皇帝的权力，加强中央的权力，将权力牢牢地掌握在皇帝的手中，就成为历朝历代皇帝的思想核心了。教学难点中央集权制度的概念。只有讲清楚什么是中央集权制度才能使学生对后面的内容理解起来更加容易。学生只有理解什么是中央集权制度，才能够理解为什么秦始皇会采取三公九卿制度，为什么会废分封设郡县，学生才能够更好更深地理解后面学习的加强中央集权的种种措施。二学情分析高学生在初中时。
10、下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。始皇曰天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉,廷尉议是。史记卷六秦始皇本纪读完材料让学生们进行思考，秦始皇为什么会采取李斯实行郡县制的建议联系上节课的分封制，让学生们思考分封制与郡县制的异同有哪些，这样既能温习上节课的知识，又能更深刻的明白郡县制的长处。在学生回答的基础上进行归纳板书。板书设计小结中国历史上有句古话和久必分，分久必和。中国历经两百多年的分裂与战争，终于在公。
11、就是法令玺是皇权的集中表现，并为皇权披上了天命君权神授的色彩。皇权至上，皇帝独裁大臣受皇命办事，没有决策权。皇位世袭。皇帝独尊，皇权至上，皇位世袭。本质是君主专制，即皇帝是封建国家政权的主宰和权力中心。通过阅读材料分析的方法，引领学生理解皇帝制度的核心特征是皇位世袭与皇权至上中央官制三公九卿制情境营造据史记载始皇曾外出巡游，见到丞相车骑多，认为不是好事。宫中有人将此事告诉丞相，丞相随即减少车骑。始皇大怒，遂将当时在场之人全部杀掉。问题你认为谁最有可能向始。
12、物图片，历史专题片，感知历史表象，再造历史形象，对历史人物加深记忆和理解。史论结合论从史出，阅读历史材料从中获得有效信息的方法比较分析历史问题的方法情感态度与价值观认识秦朝统在中国历史上的重大进步作用，培养维护国家统的爱国主义情感。君主专制中央集权制度是中国古代政治制度长时期的特点，对中国历史的发展产生了重大而深远的影响。三重难点分析教学重点秦朝中央集权制度的建立及其影响。中央集权制度的建立对中国两千多年的历史产生了深远的影响。自秦始皇确立了中央集权制度。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
“秦朝中央集权制度的形成”说课稿——获奖说课稿