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【金版学案】2015-2016高中政治 第一单元 公民的政治生活 第二课 第2框题 民主决策 作出最佳选择课件 新人教版必修2 【金版学案】2015-2016高中政治 第一单元 公民的政治生活 第二课 第2框题 民主决策 作出最佳选择课件 新人教版必修2

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【金版学案】2015-2016高中政治 第一单元 公民的政治生活 第二课 第2框题 民主决策 作出最佳选择课件 新人教版必修2
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1、以在年月日前,通过网站写信电子信箱等方式提出意见。这做法是公民通过重大事项社会公示制度参与民主管理保障了公民的决策权是发展社会主义民主的重要形式有利于决策充分反映民意,体现决策的民主性栏目链接栏目链接解析说法错误,这是公民参与民主决策,不是民主管理公民没有决策权。。

2、国成立以来,我国公民的政治素养得到了很大的提高和发展,公民应利用各种方式积极参与民主决策,共享决策成果。栏目链接栏目链接公民有参与民主决策的权利,因此公民享有决策权。分析公民参与民主决策,有利于增强决策的民主性科学性,但并不意味着公民是直接的决策者,不对决策具有决。

3、是直接行使,错误。栏目链接栏目链接下边漫画讽刺的是些单位没有真正做到“听证于民问计于民”公民参与社会公共事务的能力不强些决策部门没有做到决策公开公平合理些领导没有真正把群众利益放在首位栏目链接解析漫画说明些决策部门形式上搞社会听证,实质上却在人为地“手操纵”,根本。

4、故选。第框题民主决策作出最佳选择栏目链接栏目链接决策是少数精英的事,让公民参与决策过程,只会干扰决策的形成。分析不是少数精英的事,公民参与决策,反映公民的意愿,集中公民的智慧,有助于形成科学的决策。栏目链接栏目链接我国公民政治素养太低,目前不宜参与民主决策。分析新。

5、全献计”活动,广大市民纷纷建言献策。不到半年时间,市政府就收到多条建议。该市市民参与政府决策的方式是重大事项社会公示制度专家咨询制度社情民意反映制度社会听证制度栏目链接栏目链接解析公民向决策机关反映意见提出建议,这是通过社情民意反映制度参与民主决策。题中“广大市民。

6、目链接栏目链接通过民主选举,选出代表人民意志的人进入决策机关,参与审议监督决策,这是广大公民直接参与民主决策的方式广大公民间接参与民主决策的方式使各项决策能够反映最广大人民利益的重要保障公民行使决策权的种有效方式栏目链接栏目链接解析既然是选出代表进入决策机关,可以。

7、的重要保障公民行使决策权的种有效方式栏目链接栏目链接解析既然是选出代表进入决策机关,可以肯定这是间接参与民主姓建议。北京市环保局表示,“建言献策”机制将在未来逐步实现常态化,以调动社会各界参与环保事业的热情和智慧。“建议献策”机制的常态化有助于增强公民的社会责任感。

8、决策的方式是重大事项社会公示制度专家咨询制度社情民意反映制度社会听证制度栏目链接栏目链接解析公民向决策机关反映意见提出建议,这是通过社情民意反映制度参与民主决策。题中“广大市民纷纷建言献策”,体现了该市市民通过社情民意反映制度参与政府决策,答案正确三项不符合题意。。

9、纷纷建言献策”,体现了该市市民通过社情民意反映制度参与政府决策,答案正确三项不符合题意。栏目链接栏目链接通过民主选举,选出代表人民意志的人进入决策机关,参与审议监督决策,这是广大公民直接参与民主决策的方式广大公民间接参与民主决策的方式使各项决策能够反映最广大人民利。

10、是在进行民主决策,没有尊重广大人民群众的民主权利,损害了人民群众的合法权益,符合题意强调的是公民参与政治生活的能力,这与漫画寓意不符,应排除。故选项。栏目链接年月日,国务院法制办将城镇住房保障条例征求意见稿及其说明全文公布,征求社会各界意见。有关单位和社会各界人士。

11、障公民基本政治权利的实现推进决策的科学化民主化保障公民直接行使管理国家事务的权力栏目链接栏目链接解析“建言献策”机制的常态化有助于增强公民的社会责任感,推进决策的科学化民主化,正确公民的基本民主权利是指选举权和被选举权,排除我国公民是间接行使管理国家事务的权力,而。

12、权。决策机关作为决策者,在广泛听取民意的基础上作出决策。因此,政府须切实保障公民参与民主决策的权利,但公民没有决策权。栏目链接栏目链接栏目链接栏目链接单项选择题市开展“我为食品安全献计”活动,广大市民纷纷建言献策。不到半年时间,市政府就收到多条建议。该市市民参与政。

参考资料:

[1]毛泽东与马克思主义的中国化——获奖说课课件(第26页,发表于2022-06-24 19:49)

[2]罗马法的起源与发展 ——说课课件(第24页,发表于2022-06-24 19:49)

[3]理性之光——说课课件(第32页,发表于2022-06-24 19:49)

[4]理性之光卢梭——说课课件(第12页,发表于2022-06-24 19:49)

[5]开创外交新局面——说课课件(第12页,发表于2022-06-24 19:49)

[6]经济全球化的趋势——获奖说课课件(第18页,发表于2022-06-24 19:49)

[7]近代中国思想解放的潮流(说课课件)(第31页,发表于2022-06-24 19:49)

[8]近代物理学的奠基人和革命者——获奖说课课件(第28页,发表于2022-06-24 19:49)

[9]渐进的制度创新——获奖说课课件(第23页,发表于2022-06-24 19:49)

[10]汉通西域和丝绸之路 —— 获奖说课课件(第28页,发表于2022-06-24 19:49)

[11]国民党政权的崩溃——获奖说课课件(第32页,发表于2022-06-24 19:49)

[12]古代中国的政治制度——说课课件(第31页,发表于2022-06-24 19:49)

[13]古代手工业的进步——获奖说课课件(第25页,发表于2022-06-24 19:49)

[14]感悟儒学魅力,闪耀思想光辉——儒学的兴起——说课课件(第28页,发表于2022-06-24 19:49)

[15]法国大革命和拿破仑帝国——获奖说课课件(第26页,发表于2022-06-24 19:49)

[16]多极化趋势的出现——说课课件(第24页,发表于2022-06-24 19:49)

[17]对外开放格局的形成——获奖说课课件(第30页,发表于2022-06-24 19:49)

[18]第8课 英国的制度创新——说课课件(第32页,发表于2022-06-24 19:49)

[19]从汉到元政治制度的演变4——获奖说课课件(第42页,发表于2022-06-24 19:49)

[20]从《时代周刊》封面人物解读中国抗日战争——说课课件(第31页,发表于2022-06-24 19:49)

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