1、后两个场景之间缺乏时间地点方面的紧密的逻辑联系。时间上常常是过去现在将来交叉或重叠。这种小说常常是以件当时正在进行的事件为中心，通过触发物的引发人的意识活动不断地向四面八方发射又收回，经过不断循环往复，形成种枝蔓式的立体结构。公认的意识流小说代表作有普鲁斯特的。
2、阅读课文第部分从“咣的声，黑夜就到来了”到“再不会用革命化的名义取消春节了”，思考并回答下面的问题。鉴赏小说的内容在春之声的第二段中，主人公的意识是怎样“流动”的提示在第段中，主人公的思维顺序是车身颠抖人们摇晃童年的摇篮躺在故乡小河水面上摇晃故乡和故乡的父母„。
3、。主题题目“春之声”，取自春之声圆舞曲。小说以春天的力量春天的声音，象征着那个时代生机勃勃万象更新的特点，表达出作者及其同时代人对作品所反映出的时代特征的认识祖国进入了时代的春天。意识流小说意识流小说不是个统的文学流派，也没有公认的统的定义。其特点是打破传统小。
4、追忆逝水年华乔伊斯的尤利西斯伍尔夫的到灯塔去福克纳的喧哗与骚动等。第课春之声背景链接年“文化大革命”结束，中国社会进入个新时期，特别是党的十届三中全会以来，中国开始了系列卓有成效的改革，比如进行了农村联产承包责任制，这让人们看到了希望。本文就写于这时期。文脉梳。
5、意识流是心理学家们使用的个短语。它是由美国心理学家威廉詹姆斯创造的，指人的意识活动持续流动的性质。詹姆斯认为，人类的思维活动并不是由个个分离的孤立的部分组成，而是条连续不断的包含各种复杂的感觉和思想之“流”。小说中的意识流就是以人物的意识活动为结构中心，围绕人。
6、加以展示，以“原样”准确地描摹人物的意识流动过程。二阅读课文第二部分从“这真有趣”到“人脑毕竟比电脑聪明得多”，思考并回答下面的问题。理解语言内涵抓住加点的词语，分析下面这句话所体现的思想情感。年他回过次家，次就够用了回家呆了天，却检讨了年！提示“次就够用了”。
7、涵抓住加点的词语，分析下面这句话所体现的思想情感。年他回过次家，次就够用了回家呆了天，却检讨了年！提示“次就够用了”写出了主人公被命运捉个巧合还是必然在这里又有什么含义呢答案火车上的歌曲春之声用在这里是作者有意安排的，它比喻祖国的春天，表达了作者对祖国未来的无。
8、维活动并不是由个个分离的孤立的部分组成，而是条连续不断的包含各种复杂的感觉和思想之“流”。小说中的意识流就是以人物的意识活动为结构中心，围绕人物表面看来似乎是随机产生，且逻辑松散的意识中心，将人物的观察回忆联想的全部场景与人物的感觉思想情绪愿望等，交织叠合在起。
9、物表面看来似乎是随机产生，且逻辑松散的意识中心，将人物的观察回忆联想的全部场景与人物的感觉思想情绪愿望等，交织叠合在起加以展示，以“原样”准确地描摹人物的意识流动过程。二阅读课文第二部分从“这真有趣”到“人脑毕竟比电脑聪明得多”，思考并回答下面的问题。理解语言。
10、说基本上按故事情节发生的先后次序或是按情节之间的逻辑联系而形成的单的直线发展的结构，故事的叙述不是按时间顺序依次直线前进，而是随着人的意识活动，通过自由联想来组织故事。故事的安排和情节的衔接，般不受时间空间或逻辑因果关系的制约，往往表现为时间空间的跳跃，多变，。
11、限希望和憧憬！理解小说结构主题春之声在结构上具有怎样的特点怎样理解春之声的主题答案春之声摒弃了传统小说的叙述模式，运用了以人物为中心的放射状结构。小说不重塑造人物性格，不重故事情节叙述，不按正常时空顺序。他借鉴了西方的“意识流”手法，但又不是西方纯粹的“意识流。
12、„第二段中，主人公的思维顺序是火车的噪音歌曲乐音广州风铃的清音美国的抽象派音乐杨子荣的咏叹调京剧锣鼓的噪音火车的噪音家中的温情„„名师锦囊意识流意识流是心理学家们使用的个短语。它是由美国心理学家威廉詹姆斯创造的，指人的意识活动持续流动的性质。詹姆斯认为，人类的。
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【金版学案】2015-2016学年高中语文 第13课 春之声课件 粤教版必修3