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ppt 2016中考生物专题复习一生物与生物圈课件(22PPT) ㊣ 精品文档 值得下载

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《2016中考生物专题复习一生物与生物圈课件(22PPT)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....从而表现出不同的形态生理特征。生物影响环境生物不仅能适应定的环境,同时也以不同的方式对环境产生影响。例如,绿色植物的光合作用使大气中的含氧量提高,蚯蚓对土壤有改良作用等......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....逐渐趋于稳定反之,数量变化情况相反。能量和物质流动生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动有毒物质也会通过食物链不断积累,危害生物圈中的其他生物,最终危害人类。自动调节能力生态系统中的生物的种类和数量越多,其自动调节能力越强。中考警示钟生态系统中的物质是循环流动的,能量是沿着食物链单向递减流动的......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....生物体发育到定阶段,就开始下代母生九子,连母十个样龙生龙,凤生凤等生物都有的特性生物体的之间,表现出的特征......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....表现出的特征......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....维持生存鲸呼气时产生雾状水柱生物能进行绝大多数生物需要吸入,呼出营养呼吸营养物质二氧化碳氧气生物现象生物的特征特征解读大汗淋漓,落叶纷飞生物能排出身体内产生的排出废物的方式多种多样,如人可以通过和等方式排出废物葵花向太阳生物能对作出反应与植物相比,动物对外界刺激作出的反应更灵敏种下粒子......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....而是光能。食物链网的能量流动起点是生产者固定的太阳能。食物链的箭头是由被捕食者指向捕食者,不能写反......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....生物因素影响种生物生活的。光温度水其他生物科学探究的方法探究的六大环节对照实验在研究种条件对的影响时,所进行的除了这种条件以外,其他条件都都生活在定的环境中,在生物因素和非生物因素的共同作用下......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....举例草鼠蛇鹰。数法从生产者直到最顶端的消费者才是条食物链。数量变化短时间若种生物的数量减少,下营养级的生物数量会减少,上营养级的生物数量会增加反之,数量变化情况相反。长时间若种生物的数量减少,下营养级的生物数量会先减少后增加,逐渐趋于稳定......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....般可分为生产者消费者和分解者生产者通过光合作用把太阳能光能转化为化学能,然后通过食物链网传给消费者分解者,在这个过程中进行着物质循环和能量流动生物圈是最大的生态系统核心概念二生态系统考向指南要点概览概念剖析食物链写法起点必须是生产者,之后依次为消费者,不包括分解者和非生物部分,各生物之间用箭头连接......”

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