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ppt 2016春高中语文(苏教版选修唐诗宋词选读)教学课件:《月下独酌》(李白)(共41张PPT) ㊣ 精品文档 值得下载

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《2016春高中语文(苏教版选修唐诗宋词选读)教学课件:《月下独酌》(李白)(共41张PPT)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....如“兰陵美酒,莫使金樽空对月”。而把这种酒月情结发挥到极致的,就是这首月下独酌了。走近李白李白,字太白,号青莲居士,祖籍陇西成今甘肃静宁西南。幼时随父迁居绵州昌隆县今四川江油青莲乡。他是继屈原之后杰出的浪漫主义诗人,世人称他为“诗仙”。其诗风雄奇豪放,想象丰富,语言流转自然,与杜甫合称“李杜”。初读课文月下独酌花间壶酒......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人。月既不解饮,影徒随我身。暂伴月将影,行乐须及春。准备壶美酒,摆在花丛之间,自斟自酌无亲无友,孤独人。我举起酒杯邀请媚人的明月,低头窥见身影,共饮已有三人。月儿,你那里晓得畅饮的乐趣影儿,你徒然随偎我这个孤身!暂且伴随玉兔,这无情瘦影吧,我应及时行乐,趁着春宵良辰......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....由不孤独到孤独,再由孤独到不孤独的种复杂感情。李白仙才旷达,物我之间无所容心。此诗充分表达了他的胸襟。读诗月下独酌花间壶酒,独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人。月既不解饮,影徒随我身。暂伴月将影,行乐须及春。我歌月徘徊,我舞影零乱。醒时同交欢,醉后各分散。永结无情游,相期邈云汉。赏图片,想诗句碧水之月举头望明月......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....表现出由孤独到不孤独,由不孤独到孤独,再由孤独到不孤独的种复杂感情。李白仙才旷达,物我之间无所容心。此诗充分表达了他的胸襟。读诗月下独酌花间壶酒,独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人。月既不解饮,影徒随我身。暂伴月将影,行乐须及春。我歌月徘徊,我舞影零乱。醒时同交欢,醉后各分散。永结无情游,相期邈云汉。赏图片,想诗句碧水之月举头望明月......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....作者那时胸怀壮志,被唐玄宗召入长安供奉翰林。许多人都妒贤嫉能,对李白大加排挤和诋毁。唐玄宗只是让李白侍宴陪酒,并没有重用他的意思,所以作者感到孤独愤懑,以酒销愁,写下了本文。题解原诗共四首,此是第首。诗写诗人在月夜花下独酌,无人亲近的冷落情景。诗人运用丰富的想象......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....被贺知章等欣赏,唐玄宗任为翰林待诏,把李白当作词臣而已,更兼李白本性正直纯真,得罪了权贵被排挤出京后,漫游江湖间,政治理想无法实现,年,病死当徒,初葬采石矶。杜甫“世人皆曰杀,我意独怜才”,可见李白生始终受到权贵们的排挤,郁郁不得志。学习目标了解李白的思想性格......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....海上升明月,天涯共此时。我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。但愿人长久,千里共婵娟。青天有月来几时我今停杯问之。唯愿当歌对酒时,月光长照金樽里。明月松间照,清泉石上流。自古多情当属月,古往今来,皎洁的月光牵动着多少文人的情思。酒与月,是李白生片刻不曾离开的最忠实的伴侣,无论他走到哪里......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....醉后各分散。永结无情游,相期邈云汉。再读课文要求参考注释理解文意,能根据文中关键词语的意思翻译全诗。无相亲没有人来亲近我。成三人明月和我以及我的影子恰好合成三人。不解不懂。徒白白的。我身我的身体。月徘徊明月随我来回移动。影零乱因起舞而身影纷乱。交欢互相欢乐。指起欢乐。无情不计较利害得失,超脱世俗。游交往。相期相约。邈遥远。云汉银河......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....举杯邀明月,对影成三人。月既不解饮,影徒随我身。暂伴月将影,行乐须及春。我歌月徘徊,我舞影零乱。醒时相交欢,醉后各分散。永结无情游,相期邈云汉。要求读准字音读出停顿读出节奏。方式自读同桌互读齐读。初读课文读诗月下独酌花间壶酒,独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人。月既不解饮,影徒随我身。暂伴月将影,行乐须及春。我歌月徘徊,我舞影零乱......”

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