1、动权还给学生，充分体现课堂教学以学生为主体的理念。板书设计画风赵小艺用心思考宋涛勇于创新陈丹我采用了文字加简笔画的板书设计，文中前面小艺画的旗子由教师板画，其余的由学生板画，使整个教学重点清楚地呈现出来，更好地帮助学生理解反馈课文。以上是我的说课设计，如有不足之处，请您多提宝贵意见,谢谢,语文二年。
2、赵小艺宋涛用不同景物描绘风的故事。这是篇创新教育的好教材。它起到了激发学生养成观察生活开动脑筋合作创新的作用。为此，依据教材内容和二年级学生的年龄特点，我确定这样的教学目标教学目标会认个生字，会写个生字。正确流利有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。
3、读时，要引导学生自主探究怎样读出文中孩子画风的聪明劲，引导学生在小组里互相揣摩时，要进行合作学习的培养。此时，我也注重了启发性的示范朗读。通过让学生充分地读书，让他们在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中熏陶情感。拓展应用设计作业在充分理解文本的基础上，我提出你喜欢文中的三个小朋友。
4、级画风说课稿尊敬的各位领导老师大家好,我叫彭涛，来自大庆市萨区东新小。今天，我说课的内容是人教版实验教科书语文二年级下册第课画风的第课时。教材分析教材的地位与作用本册语文书共分八组编排，其中第四组的专题是培养学生的用心思考勇于创造。画风是第四组的第三篇课文，本课是篇充满丰富想象力的文章，讲的是陈丹。
5、并能用多种方法表现风。三教学理念教学方法语文课程标准明确指出学生是学习和发展的主体，教师是学生活动的组织者和领导者，因此本节课根据主体参与，主动求知的课堂教学模式，我采用了以情景教学法，讲读法自学辅导法交流讨论法为主的教学方法，引导学生自主探究生生互动。培养学生自主学习的意识和能力，激发他们的创造。
6、自主学习的意识和能力，激发他们的创造思维，使整节课呈现了民主和谐的气氛。教学手段我运用了多媒体生字卡片图片。四教学流程下面我将从以下个方面谈具体的教学流程。激趣启思导入新课二年级学生对风这种抽象概念，还不能明确理性地理解和接受。所以，上课伊始，我由谜语导入看不见，摸不着树儿见它弯腰，花儿见它点头。。
7、时，要重视写字习惯的养成。对于二年级学生来说，在节课中写字不宜不多，要注意总结写字的规律，要把字写端正写美观，所以本节课只安排学生练写上下结构的字。读文探究深层感悟课标明确指出阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。所以在学完生字之后，这环节我紧紧围绕读来展开，以不同形式的次。
8、读文，让他们感知风的特点，从而理解风并能用多种方法表现风。三教学理念教学方法语文课程标准明确指出学生是学习和发展的主体，教师是学生活动的组织者和领导者，因此本节课根据主体参与，主动求知的课堂教学模式，我采用了以情景教学法，讲读法自学辅导法交流讨论法为主的教学方法，引导学生自主探究生生互动。培养学生。
9、思维，使整节课呈现了民主和谐的气氛。教学手段我运用了多媒体生字卡片图片。四教学流程下面我将从以下个方面谈具体的教学流程。激趣启思导入新课二年级学生对风这种抽象概念，还不能明确理性地理解和接受。所以，上课伊始，我由谜语导入看不见，摸不着树儿见它弯腰，花儿见它点头。随机板书谜底风。为的显忽。在学生练写。
10、吗为什么整合文本，深化主题。在得到学生肯定答复后，我会提出你有其它更好的画风的方法吗由小组到全班进行交流讨论。这时，我会播放动听的背景音乐，给学生创设轻松联想的学习空间。在布置作业时，设计了用你喜欢的方法表现风。可以画画，写写，演演我没有设置统表现风的方式，以满足不同程度学生对语文学习的需求，把主。
11、读文层层推进，让学生逐步体会文中小朋友画风的创意。初读课文，把字音读准自由读文，把课文读通顺读流利指名读文，感知全文内容带着他们到底是怎样画风的问题默读课文，体会文中三个小朋友的创意图文结合，赏读文中三个小朋友画风的段落分角色展示读文。这个环节，先是小组内练读展示读，最后全班展示读。在练习分角色朗。
12、。重难点会认个生字，会写个生字，有感情地朗读课文。二学生分析二年级学生经过两年的学习，已形成定的认知水平，会初步形成问题，并运用查字典及交流讨论的方法解决问题。但有些客观事物看不见摸不着，还确实存在着对于这种抽象概念，他们还不能明确理性地理解和接受。所以教学中我充分利用学生已有的感性经验，通过多次。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
语文二年级《画风》说课稿
