1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....寓情于景。第二步，仔细审视诗歌中的景物行为或典故的特点。典故所表达的情感般是固定的，这就要求考生必须熟悉这些典故的象征意义。如例中下阕所用的典故“闻鸡起舞”表达的是报效国家的愿望。景物常常与表达的情感之间有相似性，如例中“潮落秋江冷”用“落”和“冷”字表达报国之志无法实现的失落。另外，景物的描写角度色彩的变化常常体现了情感的变化。如例中，颔联用“闻鸡”和“占斗”表现时间还早，主人公内心之孤寂尾联则随着景物色调的转暖，主人公的心情也随之好转。第三步，关注主人公思想感情的变化轨迹。人物情感的变化是和诗歌描写的景或物的变化结合在起的，因此考生要抓住表现变化的关键字词。如新课标全国卷Ⅱ残春旅舍诗中，作者先用“伏”“酒冲”表明自己内心愁苦，需要平息化解后面又通过“两梁”免被污染，“拂拭朝簪待眼明”表现对朝廷的忠诚，诗歌描写的事物的变化体现了主人公情感的变化......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....尾联“往年离别泪，今夕重沾衣”更是加重了思念之情。而这切是源于作者的仕途不顺，又与好友离别，亲朋好友也杳无音信，情感非止端。这样分析以后，再用关键词进行概括即可得出答案。答案这首诗表达了作者漂泊他乡的怨恨，仕途不顺的羞惭以及对故乡和家乡亲友的思念之情。阅读下面首宋词，完成题目。临江仙晁补之绿暗汀州三月暮，落花风静帆收。垂杨低映木兰舟。半篙春水滑，段夕阳愁。灞水桥东回首处，美人新上帘钩。青鸾无计入红楼。行云归楚峡，飞梦到扬州。这首词蕴含了什么样的情感请简要分析。答解析本题考查鉴赏分析诗歌的思想感情。解答此类题目，可以先找到词中能体现作者情感的词语，再分析出其中寄寓的情感。通过分析可知，本词中，“落花”“帆”“木兰舟”“春水”“夕阳”“青鸾”等意象所体现的均是伤感基调，“落花风静帆收”“夕阳愁”“青鸾无计”“飞梦到扬州”等句子均将游子的江湖漂泊之感慨，怀念美人音信难通之愁苦，渲染得淋漓尽致。答案本词抒发了个萍踪游子的旅愁和乡情。词的上片触景生情，通过落花帆木兰舟春水夕阳等意象......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....请做具体分析。答解析本题考查评价作者观点态度的能力。“千山万水不曾行，魂梦欲教何处觅”虽然写的是女主人公“坐看落花”时的心理活动，但仍然富有动作性的特征。从此地到玉关中间隔着万水千山，我从未走过次，即使入睡后梦魂想去寻找他，也因不识去路而不知该怎样去寻觅。这里也连用“行”“觅”二字，表明动作性特点也渗透于心理活动的描写之中。这最后两句堪称妙词妙笔白天未曾走过的路，夜间梦魂也无法去寻觅，这种推理好像具有逻辑的合理性然而即使是白天做过的事，梦中怎么能够重复，这又显出了这种推理的想当然性。词人故意以这种带有很大或必然性的推理来表现人物思远的无可奈何的心情。她在梦中也不能与良人相会，这就更表现出她的孤独和寂寞。答案由日间的相思到夜里的幽梦，可见相思之深因玉关道路未曾走过，所以担心梦中也无从寻觅，可见相思之切。阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。琴茶白居易兀兀寄形群动内，陶陶任性生间。自抛官后春多梦，不读书来老更闲。琴里知闻唯渌水，茶中故旧是蒙山。穷通行止常相伴......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....并通过诗歌内容感受作者的感情倾向。在这里作者用闻鸡起舞和后面的“酒未醒”，表达了自己有报国之志却难以实现的悲愤之情。后句写江潮退落秋江冷寂，借景抒情寓情于景，突出“落”和“冷”，委婉地表达了作者面对国势衰颓内心的悲凉。不管是化用典故还是借景抒情寓情于景，都要先点出手法，然后联系具体内容分析思想情感。答案化用祖逖的典故，表现作者胸怀大志，而报国之志难以实现，内心悲愤无奈寓情于景，描写江潮的退落和秋江的冷寂，委婉地表达了作者面对国势衰颓内心的悲凉，寄寓了浓郁的爱国情感。例阅读下面这首唐诗，回答问题。早行许浑失枕惊先起，人家半梦中。闻鸡凭早晏，占斗认西东。辔湿知行露，衣单觉晓风。秋阳弄光影，忽吐半林红。注失枕失眠。凭凭定，断定。早晏早晚。占斗“占”，占候，诗中指观察天文现象。“斗”，指北斗星，古人依靠北斗星来指引方向。辔驾驭牲口的缰绳。行露指路旁的露水。这首诗在抒情上有何特点诗中诗人的感情有无变化请简要分析。答解析本诗前四句以“惊”“梦”“凭”“认”切入，通过叙事表达感情......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....树腰生夕阳。云分山翠，风与数荷香。素月自有约，绿瓜初可尝。鸬鹚莫飞去，留此伴新凉。有人说这首诗表达了作者凄凉心酸之情，你同意这种看法吗为什么请结合全诗简要分析。答解析本题考查评价作者观点态度的能力。解答此类题目，首先明确表明自己的观点，然后结合诗句阐释理由。答案示例同意。这首诗以乐景衬哀情。诗歌前三联描写了夏天傍晚雨过天晴之后秀美的田园风光和宁静且充满生趣的村居生活，尾联希望“鸬鹚不要飞走，留下我孤单人看这良辰美景”，委婉地表达了内心的凄凉与心酸。示例二不同意。这首诗借景抒情融情于景，前三联描写夏天傍晚雨过天晴之后秀美的田园风光和宁静且充满生趣的村居生活，尾联希望“鸬鹚不要飞走，与我起分享这良辰美景”，表达了诗人与世无争热爱田园生活的淡淡喜悦。阅读下面这首词，然后回答问题。木兰花韦庄独上小楼春欲暮。愁望玉关芳草路。消息断，不逢人，却敛细眉归绣户。坐看落花空叹息。罗袂湿斑红泪滴。千山万水不曾行，魂梦欲教何处觅。“千山万水不曾行，魂梦欲教何处觅”两句......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....环环相扣，结出个“愁”字。下片则是“愁”字的生发和具体化。先写灞桥话别，直点离愁再写游子凝想离别之后，红楼美人正卷帘伫望然后写希望有青鸟传递消息，可是路远无计可通，深化游子愁的内涵，点明愁的来由。阅读下面的宋词，完成题目。钓船归贺铸绿净春深好染衣，际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞，两忘机。南去北来徒自老，故人稀。夕阳长送钓船归，鳜鱼肥。探究本词的思想情感。答解析本题考查评价诗歌思想内容的能力。主要是把握作者所用的意象如“柴扉”“白鸥”“钓船”“鳜鱼”等，可知作者在描写田园生活，田园生活代表的情感般为甘于淡泊，体现归隐之乐。再联想起张志和的渔歌子，注意题目“钓船归”的暗示，可得出“回归与隐居之乐”的结论。回答时要注意用规范的词语来加以概括。答案词人通过“钓船”“柴扉”“白鸥”“鳜鱼”等意象的描写，展现出田园生活自然之美，寓示了他自甘淡泊，隐居为乐，不再以世事萦怀的内心世界。如答案不在以上要点内，但言之成理也可第二组观点态度的评价与探究阅读下面首宋诗，完成后面的问题......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....诗歌中情感的变化般不会直接呈现出来，而是通过所写行为或景物的变化间接表现出来，寓情于事，寓情于景。因此考生应先将这些行为或景物提取出来，如前四句写“失枕”“半梦”“闻鸡”“占斗”等，表明出行之早颈联写“辔湿”“衣单”，烘托诗人孤单寂寥的心情尾联写“秋阳”“林红”，景物，转向暖色调，表明诗人的心情转向愉悦。答案这首诗看似在单纯地叙事写景，其实是将情感含蓄地蕴含在事与景中，寓情于事，寓情于景。诗人的感情有变化。本诗前三联以诗人于“人家半梦中”而早起上路，晨鸡啼鸣，路径昏暗难辨，以及湿辔之凉与衣单之寒等描写寓情于事，写出了诗人早行的孤寂清冷与寂寥之感，而尾联则写秋阳初上，染红了旅途的丛林，以“弄”“吐”二字活绘出幅壮丽的秋景图，色调由冷转暖，表现了诗人因爱秋日晨景而心情转向愉悦。方法归纳分析思想感情三步走第步，明确表达情感的手法技巧。表达情感的手法技巧有借景画面抒情借物抒情借行为抒情借典故抒情等。如例“起舞闻鸡酒未醒”句借用典故抒情......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....所有景物和感受都浸染着明亮柔和的月光，而全诗又不着月字，“尽得风流”。如果答“不歌的解读二是要避免没有分寸，避免想当然地用自己的眼光去分析解读古人。评价时切忌无限拔高，或片面否定。答题步骤明。第步，明确观点，概括评价作者的观点态度。第二步，阐述理由，结合相关词句，对作者的观点态度做出相应的分析。如例，先要明确是否同意，然后结合诗歌中描写月的内容具体分析原因。第组思想感情的概括与分析阅读下面这首诗，然后回答问题。闻雁寄故人徐铉久作他乡客，深惭薄宦非。不知云上雁，何得每年归。夜静声弥怨，天空影更微。往年离别泪，今夕重沾衣。这首诗表达了作者怎样的思想感情请简要概括。答解析本题考查考生概括古代诗歌的思想感情的能力。本诗的情感不难看出，关键是要结合原诗中的“惭”“归”“怨”分析出层次来。首联出句“久作他乡客”中，个“久”字点明漂泊他乡的怨恨很深，对句“深惭薄宦非”中个“惭”字点明仕途不顺的惭愧，而颔联对句“何得每年归”中个“归”字体现出诗人对故乡的思念......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....纵观近年高考试题，评价与探究思想内容和作者的观点态度类试题直受到命题者的青睐。题目往往带有探究的意味，解题难度较大，考生要格外重视。典例剖析例阅读下面这首诗，回答问题。秋月宋朱熹清溪流过碧山头，空水澄鲜色秋。隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠。有评论者说，全诗无笔写月，而处处见月，正如司空图所说“不着字，尽得风流”。你是否同意请结合全诗简要说明。答解析本题考查分析评价诗歌的情感和作者的观点态度。考生要善于围绕本诗的中心“月”来理解全诗的内容与情感。前两句写清溪碧山空水澄鲜，这固然有水清澈的原因，还有月光皎洁的原因，这是间接写月色。后两句写作者在月下之思考，作者以“隔断红尘”和“白云悠悠”表达了自己渴望超脱尘世的美好愿望，是写月色带来的美妙感受。答案同意。前两句写清澈的溪水绕着碧绿的青山，缓缓而流，碧蓝的天空倒映在水中，两者融为色，浑然体。正是因为有皎洁的月光，诗人才在秋夜中欣赏到水之清，感受到山之碧。诗的第三四句写诗人在静观秋光月色之时生出超尘脱俗心旷神怡之感......”。