1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....旁人看来，宗岱的翻译简直是件苦差，纸上的文字仿佛都和他有仇，他个个地计较，死盯着不放，不独字字地译，连节奏和用韵都力求和原作致。他这样难为自己几近傻气，但他译的蒙坦的随笔及莎士比亚十四行诗是公认的接近原著，只怕无人能与之媲美的。文章有删节这三段文字写出了梁宗岱在文学活动中的哪些性格特点答解析传主的性格特点，可以从传主的主要事迹着手，也可以从传主的动作语言心理等细节入手。选文的首段事件主要是梁宗岱好辩论，在他辩论时的细节，如“尖声喊叫”“打手势”“踢腿”等，可以概括出人物率真或激情或洒脱的性格。选文的中间段写梁宗岱对文学的兴趣，可以从他崇拜的作家角度把握，如执着痴迷认真等。选文的尾段是别人眼中的“梁宗岱”，是侧面描写，表现他不怕辛苦以及对学术的严谨态度等。答案有激情热情执着求真好胜直率真挚严谨认真丝不苟。方法归纳概括分析传主形象“角度”从事件人物的言行中概括传主的性格或形象。从作者对传主的议论性描述中概括性格或形象。从文章中引用的他人对传主的评价中概括分析传主形象......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....其他物资律分段运输，使航程缩短了半或大半。硬是在长江枯水期到来之前，将全部难民和机器设备安全撤离宜昌。卢作孚的另项重要贡献是北碚乡村建设实验。年，卢作孚被任命为北碚峡防局局长。峡防局本来是个主要针对盗匪的治安联防机构，但他却借此平台，提出“打破苟安的现局，创造理想的社会”的口号。与民国时期其他乡村建设实验不同，他明确提出“要将这个国家现代化起来”，就要“赶快将这个乡村现代化起来”。为此，他精心设计了北碚的“乡村现代化”蓝图，“以嘉陵江三峡为范围，以北碚为中心，要将嘉陵江三峡布臵成个生产的区域文化的区域游览的区域”，以供中国“小至乡村，大至国家的经营参考”。经过努力，这个昔日贫穷落后偏僻闭塞盗匪横行的小乡镇，终于建设成为“生产发展文教事业发达环境优美的重庆市郊重要城镇”。陶行知参观后说，北碚的建设“可谓将来如何建设新中国的缩影”。卢作孚也与晏阳初梁漱溟起，被称为“民国乡建三杰”。有删改相关链接最好的报酬是求仁得仁建筑个公园，便酬报你个美好的公园建设个国家......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....筛选概括文中信息，首先要明确题干的指向，然后在文中找到与之相关的阅读区间，在各个有效的阅读区间内，找出关键句，对其进行提炼整合。卢作孚步步成为“中国船王”的信息主要集中在文章的第段中。卢作孚成为“中国船王”的过程，正是这段行文的思路，考生只要根据段中表时间的词语，对此段划分层次，并概括每层大意，便可得到正确的答案。答案采取“人弃我取，避实就虚”的方针，使民生公司的航运业务从嘉陵江扩展到长江化零为整，逐步控制长江上游航运在长江沿线中国沿海港口及海外都建立分支机构，使民生公司成为中国当时最大的民营航运企业。意思答对即可。概括分析传主事迹题卢作孚被认为“民国乡建三杰”之的原因是什么请结合材料简要分析。答解析本题考查理解文章内容和归纳内容要点的能力。解答此题，要明确题干要求，把握题干中的关键词等。这样，才可以有的放矢。此题要求对卢作孚被认为“民国乡建三杰”之的原因进行分析，考生在具体分析时，定要从文中找出能够表现他在乡建方面成就的内容......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....综观全文，大部分内容都是在记述邓叔群在国家需要时，主动牺牲个人利益为国分忧的事迹。逐段分析时，要注意捕捉那些关键语句，如第段中的“邓叔群却认为，学到先进知识报效祖国，正是自己求学的真正目的，于是当即回国”再找出时间变化的语句，并品出在这段时间里传主做了什么事，如第五段中的“在半年时间内，带病编写出整套林科大学的教材纲要”“他辛勤工作，调度有方，快速高效地完成了建校任务”，第六段中的“他把抗日战争前在南京购建的花园洋房捐献给国家，还三次主动提出减薪”，等等。对这些关键语句进行归纳整合即可。答案因为岭南大学的需要，中断学业，提前回国效力把自家的花园洋房和积蓄捐献给国家，并主动提出减薪带病编写教材纲要，为筹建沈阳农学院辛勤工作。方法归纳概括分析传主事迹“出”法考点二概括分析传主形象概括分析传主的形象，是传记类文本考查的个必考点。因为传记本身就是以写人为主的，其目的就是刻画人物表现人物。概括分析传主的形象，应建立在对传主事迹概括的基础上......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....实行分段运输，大大缩短了航程。由于创办民生实业公司的辉煌成绩和完成抗战时期运输任务的卓越贡献，卢作孚不仅受到时人的称赞，也直为后人所推重。从北碚的建设实验中，卢作孚认识到，乡村建设固然需要人财物，需要实施办法，更需要动员各方面力量，分工合作，不断努力。在卢作孚看来，中国战后建设的首要目标就是减轻人民的痛苦，增进人民的幸福，造公众福，急公众难，并为此身体力行，全力趋赴。解析本题考查理解文章内容的能力。项，原文中说“外国轮船在长江上触目可见，令国人深感屈辱”“长江上游航运正被外国轮船公司控制着”，并不代表“外国商船在长江上横冲直撞，气焰嚣张”。项，“律”错，文中说的是“除了最重要的军用物资及不宜装卸的大型机器设备直运重庆外”。项，“减轻人民的痛苦„„急公众难”是卢作孚在乡村建设的意义中的些观点，而非“中国战后建设的首要目标”。答案答给分，答给分，答给分答不给分。概括分析传主事迹题胸怀强国愿望的卢作孚，是如何步步成为“中国船王”的请结合材料简要分析......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....这是何等伟大而且可靠的报酬！它可以安慰你的灵魂，可以沉溺你的终身，可以感动无数人心，可以变更个社会，乃至于社会的风气。卢作孚工作的报酬乡村建设在消极方面是要减轻人民的苦痛，在积极方面是要增进人民的幸福。造公众福，急公众难。„„我们要做这样的事业，便要准备人准备钱准备东西准备办法，尤其要许多人分工合作，继续不断地去办。卢作孚乡村建设的意义确立公众的良好秩序，完成切物质基础的建设，提高人民的生活水准和文化水准，使国家成为个本身健全的现代国家，尤为吾人必须全力趋赴的积极目的。卢作孚论中国战后建设卢作孚先生作为旧中国位著名的爱国实业家，与张之洞张謇范旭东起，曾被毛泽东同志誉为旧中国实业界四个“不能忘记”的人物。胡德平发扬和借鉴老辈民族实业家的精神和经验下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是外国轮船公司垄断长江航运，外国商船在长江上横冲直撞，气焰嚣张，这直接促使卢作孚决心创办中国人自己的航运公司。为了赶在长江枯水期到来之前将全部难民和机器设备安全撤离宜昌......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....反映出传主怎样的性格从文中看出是位怎样的人“特有的人格魅力”表现在哪些方面请结合材料谈谈你的看法。典例剖析例阅读下面的文字，完成后面的题目。梁宗岱先生宗岱喜好辩论。对于他，辩论简直是练武术，手腿头眼身齐参加。若面走路面辩论，他这种姿势尤为显著跟上他的脚步，和跟上他的谈话速度样不容易，辩论得越激烈，他走得越快。他尖声喊叫，他打手势，他踢腿。若在室内，也完全照样。辩论的缘由呢，为字句，为文体，为象征主义„„而最难对付的往往就是为两位诗人的功过优劣。要是不跟宗岱谈话，你就再也猜不着个话题的爆炸性有多大。多么简单的题目，也会把火车烧起来。因此，跟他谈话，能叫你真正筋疲力尽。说是谈话，时间长了就不是谈话了，老是打场架才算完。对文学，宗岱最有兴趣。他崇拜的是陶渊明法雷芮蒙坦莎士比亚拉辛和巴斯加。他们的著作，他读起来永远放不下。法雷芮的诗，他极喜欢，但我们若听他朗读，却往往无法注意诗句的美妙......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....多发生在时期。这是什么原因请简要分析。不愿意，也不上大胆改革，使公司站稳了脚跟，将航线从嘉陵江发展到了长江。从年开始，民生公司“化零为整”，逐步壮大实力，先后收购了大批中外轮船，并控制了长江上游航运，将曾经不可世的外国轮船公司挤出了长江上游。经过多年拼搏，到年，民生公司“崛起于长江，争雄于列强”，不仅在长江沿线中国沿海港口，而且在东南亚美国加拿大等地都有分支机构，成为当时中国最大的民营航运企业，卢作孚也被海内外誉为“中国船王”。在抗战爆发国难当头的时刻，他号召“国家的抗战开始了，民生公司应该首先行动起来参加战争。”在他的指挥下，全体员工英勇投入到紧张艰险的抗战运输中去。年月，武汉失守，作为长江咽喉入川门户的宜昌，聚集了大批难民和从沦陷区运来的大批航空器材兵器及轻重工业机器设备，急待撤往大后方。但是，按照当时的实际运力，至少需要年才能运完。还有天就是长江枯水期，日本飞机不断轰炸，日军节节逼近，形势十分危急。在此关键时刻，卢作孚下令采用“三段航行法”......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....细节特别是典型细节往往最能传神，最能打动人，给人以深刻印象。阅读传记时要学会把握作品中具有典型意义的事件细节，并对这些细节加以仔细思考。例如，这细节表现了什么，它与整个事件之间是什么关系，它在事件或传主的生活中起了什么作用，它表现了人物怎样的精神特质等。从传主与各方面的关系中概括分析传主形象。首先要关注时代社会家庭背景下的传主。要理解传主其人其事，就要了解他所处的时代背景社会背景家庭生活背景等众多因素。其次，要理解关系网中的传主。传主的人际交往是影响他也是组成他人生经历的重要方面，通过传主与他人的关系去把握传主性格。这类题目通常是简答题，要注意筛选出文章的主要信息，归纳出观点，并举出文中的具体例子加以分析论证。般采用总分结构形式。考点三分析概括传主作出贡献的原因或个性品质形成的原因任何人的成功或个性品质的形成都不是偶然的，这与个人的天赋良好的性格环境的影响后天的努力等因素有很大关系，既有主观原因，又有客观原因。高考也常常在这方面设题......”。