1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....给贾政无端招来政治纠纷表面原因流荡优伶不合正统实质追求自由追求平等其三是贾环搬弄是非，污蔑宝玉逼死了金钏儿金钏之死贾环诬告表面原因惶悚应对不似往日，淫辱母婢大逆不道实质为情而悲同情下人追求率真向往平等细剖深析楼主古人云“文似看山喜不平”倘若叙事类的文章行文如马平川,读来便索然无味波澜起伏,曲尽其妙,方能深深地吸引读者那么,怎样写出波澜呢结合红楼梦的情节波澜节选以及自己平时的学习及写作体会，简要总结下。沙发设臵巧合。俗话说“无巧不成书”，巧合，即不期而恰合者。对生活最精彩的艺术表现，就在于对个别特殊现象即带偶然性现象的把握和描述。通过偶然，揭示必然通过个别现象，揭示事物普遍性的规律和实质。巧合，既能更集中强烈深刻地反映社会生活本质，又能以其戏剧性，增加文章的可读性和审美魅力。板凳巧设伏笔。伏笔，指的是文章前段为后段埋伏的线索......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....而绝对不是场大梦！我们都应当为有这么部杰作而骄傲！对于运用语言,特别是口语,我有点心得我知道这不是件容易的事首先要知道有生活才能有语言文学作品中的语言必须是由生活里学习来的,提炼出来的我的生活并不很丰富,所以我的语言也还不够丰富其次,作品中的人物各有各的性格思想和感情因此,人物就不能都说同样的话虽然在事实上,作者包写大家的语言,可是他必须会儿是张三,会儿又是李四这就是说,他必须和他的人物共同啼笑,共同思索,共同呼吸只有这样,他才能为每个人物写出应该那么说的话来若是他平日不深入地了解人生,不同情谁,也不憎恶谁,不辨好坏是非,而光仗着自己的套语言,他便写不出人物和人物的语言,不管他自己的语言有多么漂亮看看红楼梦吧！它有多么丰富生动出色的语言哪！专凭语言来说，它已是部了不起的著作。它的人物各有各的语言。它不仅教我们听到些话语，而且教我们听明白人物的心思感情，听出每个人的声调语气，看见人物说话的神情。书中的对话使人物从纸上走出来，立在咱们的面前。它能教咱们念到对话......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....你若问个人物到底是谁或个人物的哪部分是真的我也不容易说清楚当我进入创造的紧张阶段中,就是随着人物走,而不是人物随着我走,我变成他,而不是他变成我,或我的个朋友不错,我自己和我的些熟人都可能在我的小说里,可是,我既写的不是我,也不是我的些朋友我写的是小说因为它是小说,我就须按照创作规律去创造人物,既不给我写自传,也不给个友人写传记你若问我你的小说的人物是谁我只能回答就是小说中的人物我的作品的成功与否,在于我写出人物与否,不在于人物有什么“底版”假若我要写我自己,我就写自传,不必写小说即使我写自传,我写的也不会跟我的切完全样,我也必须给自己的全部生活加以选择,剪裁艺术不是照相有的“考证家”忘了，或不晓得创作的规律，所以认为红楼梦是自传，从而拼命地去找作者与作品中人物的关系，而把红楼梦中的人物与人物的关系忘掉，也就忘了从艺术创作上看它如何伟大，来二去竟自称之为不可解之谜。这不是考证，而是唯心的夹缠。这种“考证”方法不但使“考证家”忘了他的研究对象是什么......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....形成完整有机的统体。整体把握，理清思路第部分交待宝玉挨打的原因。第二部分宝玉挨打，以贾政与王夫人贾母之间的冲突为主。第三部分宝玉挨打后其他人的反应。本文探讨曹雪芹安排情节波澜的经验，作者认为红楼梦情节设计的总特点是什么提示作者认为红楼梦情节设计的总特点是善于在平淡生活中掀波澜,这个观点在文章的第段中,作者有明确的表述“我们在本文中探讨的是曹雪芹安排情节的波澜的经验由于小说作者致力于营造情节的波澜,就使这部不以惊险见长的多卷式长篇小说获得了吸引的力量”“宝玉挨打”情节设计有什么特点文章具体从哪几方面进行阐述的提示“宝玉挨打”情节设计的主要特点层层铺垫,推举高潮文章具体从三方面进行了阐述高潮的形成有必然性,有社会的必然性,有情节的必然性高潮的组织有层次感,情节波澜起伏隐显,脉络分明,渐次而又迭进地推举上去高潮的发生有偶然性,偶然性为必然性的高潮到来发挥了很大作用本文是篇典型的文艺评论......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....说什么那本是指东说西，根本是另种思想，更不许强词夺理说它没有任何思想。个尊重古典作品的考据家的责任是以唯物的辩证方法，就作品本身去研究分析和考证，从而把作品的真正价值与社会意义介绍出来，使人民更了解更珍爱民族遗产，提高欣赏能力。谁都绝对不该顺着自己的趣味，去“证明”作品是另个东西，作品中的切都是假的，只有考证者所考证出来的才是真的。这是破坏民族遗产！这么考来考去,势必最后说出作品原是个谜,永远猜它不透！想想看,部伟大的作品,像红楼梦,竟自变成了个谜！荒唐！我没有写成过任何伟大的作品,但是我决不甘心教别人抹杀我的劳动,管我的作品叫作谜！我更不甘心教我们的古典作品被贬斥为谜！三我反对红楼梦是作者的自传的看法我写过小说,我知道无论我写什么,总有我自己在内我写的东西嘛,怎能把自己除外呢可是,小说中的哪个人是我自己哪个人的部分是我哪个人物的言行是我自己的我说不清楚创作是极其复杂的事人物创造是极其复杂的综合......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....就知道那是谁说的。这不仅是天才的表现，也是作者经常关切切接触到的人，有爱有憎的结果。这样，红楼梦就定不是空中楼阁，定不是什么游戏笔墨。以上是由我自己的写作经验体会出红楼梦的如何伟大以下,我还是按照写作经验提出些意见我反对红楼梦是空中楼阁无关现实的看法我写过小说,我知道小说中不可能不宣传些什么小说中的人物必须有反有正,否则毫无冲突,即无写成部小说的可能这是创作的入门常识既要有正有反,就必有爱有憎通过对人物的爱憎,作者就表示出他拥护什么,反对什么,也就必然地宣传了些什么不这样，万难写出任何足以感动人的东西来。谁能把无是无非不黑不白的件事体写成感动人的小说呢红楼梦有是有非，有爱有憎，使千千万万男女落过泪。那么，它就不可能是无关现实四大皆空的作品。二我反对“无中生有”的考证方法部文学作品的思想人物和其他的切,都清楚地写在作品里作品写了多少人物,就有多少人物,别人不应硬给添上个,或用考证的幻术硬给减少个作品里的张三,就是张三,不许别人硬改为李四同样地，作品中的思想是什么......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....提出中心观点红楼梦在情节安排上的经验是层层铺垫,推举高潮段是第二部分,具体论证第部分提出的中心观点从思路上来说,文章首先指出“红楼梦是座富丽堂皇精工细巧的艺术大厦”,然后提出本文所探讨的问题曹雪芹安排情节的波澜的经验,接着提出中心观点层层铺垫,推举高潮,红楼梦中的情节高潮是经过作者充分的组织和准备形成起来的最后,文章从三个方面进行论证高潮的形成有必然性,高潮的组织有层次感,高潮的发生有偶然性本文在写作上有哪些你认为值得学习借鉴的地方名师点拨有理有据条理清晰地全面论证自己观点的评论手法。运用例证法证明论点，比喻论证手法的运用，严密的论证逻辑语言的运用等。读完此文，请说说什么是文学评论用下定义的方法解释名师点拨文学评论是以文学作品为评论对象，以叙析评为内容，充分论证自己从定角度对文学作品的看法的议论文。精读探究课文内容主旨理解阅读宝玉挨打段找出引发宝玉挨打的事件，思考宝玉挨打的原因是什么提示宝玉挨打的直接原因其是宝玉会见官僚贾雨村时无精打采待客不周......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....与贾政的“正人君子”“卫道士”形象,形成尖锐的对立,为第红楼梦,而没作过红楼梦的研究工作很自然地,在这里我只能以个小小的作家身份来谈谈这部伟大的古典著作我写过些小说我的确知道点,创造人物是多么困难的事我也知道不面对人生,无爱无憎,无是无非,是创造不出人物来的。在部长篇小说里，我若是写出来两个站得住的人物，我就喜欢得要跳起来。我知道创造人物的困难，所以每逢在给小说设计的时候，总要警告自己人物不要太多，以免贪多嚼不烂。看看红楼梦吧！它有那么多的人物，而且是多么活生活现有血有肉的人物啊！它不能不是伟大的作品它创造出人物，那么多那么好的人物！它不仅是中国的，而且也是世界的，部伟大的作品！在世界名著中，部书里能有这么多有性格有形象的人物的实在不多见！对这么多的人物,作者的爱憎是分明的他关切人生,认识人生,因而就不能无是无非他给所爱的和所憎的男女老少都安排下适当的事情,使他们行动起来,借着他们的行动......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....与这种提示或暗示呼应的就是照应。有伏笔就有照应。三楼张弛有致。“张”就是事件的描述或情节紧张生动，“弛”就是事件的描述或情节弛缓或平淡。篇文章，描述由紧张到松弛或由松弛到紧张，都会造成强烈对比，给人波澜起伏之感。技法借鉴结构精巧逻辑严密从线索上看,本文线贯穿,首尾呼应,全文围绕中心线索逐层展开,细致全面,有金线穿珠之效从整体上看,本文由总体的特点“善于在平淡生活中掀波澜”过渡到主要特点“层层铺垫，推举高潮”从段落上看,文学评论的特点也体现得非常突出,“叙”“析”“评”恰当地结合，把要分析的特点论述得透彻明白随堂练笔阅读红楼梦，选择其中你最欣赏或最有心得的章节，如“林黛玉进贾府”“葫芦僧乱判葫芦案”“王熙凤协理宁国府”“刘姥姥二进大观园”等，任选角度进行鉴赏评价。课内素材开发本文在分析高潮的必然性时,提到贾宝玉无心于仕途之间,绝意于经济之途,他大闹私塾,大骂迷恋于仕宦的人是“禄蠹”,史湘云曾劝他“该常会这些为官作宦的,谈谈讲讲些仕途经济的学问”宝玉听了,如针刺耳......”。