1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....回答时应充分阅读材料，理解材料含义，从材料中获取信息即可第问英国资产阶级革命后主要考查“光荣革命”后君主立宪制的建立，需要结合所学知识回答......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....单元学习总结材料的开头结尾。在段文章中，开头和结尾往往是核心部分。题干中的提示信息。也是仔细审题的个重要环节，据此能够揣摩出命题人的意图和考查方向。材料中的时间或人物。时间人物往往是解题的风向标。单元学习总结材料的出处或注释。材料选自的文章和作者及图表的注释都对解题有关键的帮助作用。分值。主要针对材料解析题而言的。量体裁衣，看分答题。通过分值我们可以判断出答题的角度和繁简......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....单元学习总结年，克伦威尔病逝，英国政局动荡不安。资产阶级和新贵族与流亡国外的查理二世进行谈判。年月，斯图亚特王朝复辟，力图重建君主专制统治。面对不断扩张的王权，议会议员达成致，在年发动政变，废黜了詹姆士二世，邀请他的女儿玛丽及其荷兰丈夫威廉执政为英国女王和国王，史称“光荣革命”，英国资产阶级革命就此结束......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....单元学习总结年，克伦威尔病逝，英国政局动荡不安。资产阶级和新贵族与流亡国外的查理二世进行谈判。年月，斯图亚特王朝复辟，力图重建君主专制统治。面对不断扩张的王权，议会议员达成致，在年发动政变，废黜了詹姆士二世，邀请他的女儿玛丽及其荷兰丈夫威廉执政为英国女王和国王，史称“光荣革命”，英国资产阶级革命就此结束。单元学习总结典题克伦威尔在其施政纲领中说“护国公为终身职务......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....长期议会成为资产阶级和新贵族的最高权力机关，经过反复较量，议会军终于战胜了王军。年底内战结束。年，在民众的强大压力下，议会审判并处死了国王查理世，正式宣布英国为共和国。以克伦威尔为首的军官集团掌握了共和国的统治大权，对内以武力维护统治秩序，对外则派兵征服爱尔兰和苏格兰。年，克伦威尔用武力解散议会，不久便宣布自己为“护国公”，成为军事独裁者，建立了“护国政体”......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....英国确立起有限君主制的政治体制。但是斯图亚特王朝实行君主专制统治，国王和议会的矛盾激化。年，议会通过权利请愿书以限制王权。年议会通过了大抗议书，历数国王在内政和外交上的弊端，提出废除各种封建特权进行改革的要求......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....与国务会议共同行使行政权„„议会的议案必须经过护国公的批准才能生效。”这表明克伦威尔已蜕变为封建专制君主护国公实际操纵了立法权和行政权克伦威尔严格遵守了共和国原则克伦威尔以此建立了个人独裁统治单元学习总结解析通过阅读理解材料明确此时克伦威尔就任护国公，实行独裁统治。由克伦威尔是新贵族代表而排除含的项，又由实行独裁统治违背了资产阶级共和国原则而排除含的两项......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....光荣革命后，确立了议会至上原则，国王权力进步受到限制议会中资产阶级和新贵族的力量逐渐上升，成为议会中的主导力量。单元学习总结历史材料题的六大隐性突破点材料题可分为材料型选择题和材料型问答题。正确找出历史材料题中的隐性突围点，是判断和解答材料题的关键。标点符号。尤其以句号和分号的思考价值最大。因为个句号或分号就是层意思......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....你们还需要留在议事会行使职责处理公务”可以看出，英王在中世纪的议会中居于中心地位，教士贵族实际行使议会权力，骑士市民代表等处于从属地位。单元学习总结从“光荣革命”的意义和影响来作答同时把握各阶层的地位同样也发生变化，即议会中资产阶级和新贵族的力量逐渐上升，成为议会中的主导力量。扣知识议会与国王的斗争君主立宪制的确立......”。