1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....并为他们未来的安全建立新的保障„„”引自宣言第课法国人权宣言材料二第条“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。只有在公共利益上面才显示出社会上的差别。”„„第六条“全国公民都有权亲身或经由其代表参与法律的制定。法律对于所有的人，无论是施行保护或处罚都是样的。在法律面前，所有的公民都是平等的”。„„第十条“意见的发表只要不干扰法律所规定的公共秩序，第课法国人权宣言主持下召开的，第三等级的代表不可能提出废除君主制，实行共和制度。答案第课法国人权宣言年，法国举行了隆重的周年国庆纪念活动，月日，他们用飞机洒下了法国人引以为豪的“献给人类文明的礼物”。这礼物应该是印象派名画人权宣言电影拷贝拿破仑法典第课法国人权宣言解析注意题干中的关键信息“周年”，这礼物应是在年法国大革命爆发之际的法律文献，故应选人权宣言......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....他们是启蒙思想家的代表他们反对教会和封建专制，要求自由民主他们的思想推动了法国大革命的到来。第课法国人权宣言学思之窗教材第页思考下，这些法令反映了革命前法国社会怎样的社会状况提示反映了革命前法国波旁王朝的封建统治十分腐败，统治阶级穷奢极欲，恣意游乐，社会矛盾尖锐。教材问题解答答疑释惑应用第课法国人权宣言探究学习总结教材第页本课测评人权宣言宣布了哪些资产阶级基本的政治原则提示宣布了天赋人权自由平等法律面前人人平等私有财产神圣不可侵犯主权在民等基本的政治原则。第课法国人权宣言二学习延伸阅读与思考分析这段话，并请谈谈你的感想。提示政治自由包括自由传达思想和意见的权利，这是人权中最重要的权利之。因此，思想自由是人类最宝贵的权利之，应受到法律的保护。但自由的实现又受到法律的制约......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....人人都有担任切官职公共职位和职务的权利。神圣不可侵犯。，任何团体个人不得滥用权力。法律私有财产主权在民第课法国人权宣言历史意义是对旧贵族和滥用权力的批判揭示了自由平等的原则，否定了封建等级制度。成为资产阶级和巩固政权的思想武器。宣告了旧封建王权的灭亡和的诞生。专制王权天赋人权夺取政权资产阶级政治制度第课法国人权宣言成为法国的前言表明法国资产阶级用以法律为基础的取代了以君主个人意志为标志的。发扬光大了，用的形式加以巩固。推动世界资产阶级进程对欧美资产阶级产生广泛而深远的影响。推动许多国家的发展，对亚洲和中国革命产生不同程度的影响。年宪法资产阶级权利封建特权启蒙思想法律民主化革命或改革民主思想第课法国人权宣言名师点拨权利法案宣言人权宣言反映了英美法三国人民反对封建专制追求自由民主的精神......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....深刻地影响了世界政治文明的发展进程。第课法国人权宣言课堂讲义理解深化探究主题人权宣言与启蒙运动启蒙运动对法国的封建专制统治和特权等级制度进行了深刻揭露和批判，激发了第三等级的反抗意识，为法国大革命做了充分的思想动员。同时，启蒙思想家倡导的自由平等和天赋人权的观念及他们为未来“理性王国”设计的蓝图，为法国大革命提供了理论基础和实践方向。第课法国人权宣言探问题材料宣言文书攻占巴士底狱第课法国人权宣言结合两幅图及所学知识说明人权宣言颁布的背景和目标。答案背景美国战争和宣言的影响。天赋人权主权在民等民主启蒙思想的传播。年法国资产阶级革命爆发......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....法国的运动兴起并蓬勃发展，启蒙思想家的学说和为法国大革命做了重要的。导火线年召开，企图向第三等级加税。爆发路易十六准备动用武力解散，激起人民起义。启蒙理论舆论准备三级会议制宪议会第课法国人权宣言概念阐释三级会议法国中世纪由国王召集，有僧侣第等级贵族第二等级和市民资产阶级等第三等级三个等级的代表参加的等级代表会议。通常是在国家财政遇到重大困难时，国王为了增税和筹集资金而召集。第次三级会议的召开，是在年，后来法国国王不定期召集三级会议。第课法国人权宣言二人权宣言的发布人权宣言的制定年月制定机关。主导阶级和贵族。思想基础洛克和卢梭等启蒙学者的和。制宪议会大资产阶级自由派自然法社会契约思想第课法国人权宣言主要内容人人生而自由平等，都享有自由财产安全和反抗压迫的权利......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....正如人权宣言指出的，“自由就是指有权从事切无害于他人第课法国人权宣言的行为。因此，个人的自然权利的行使，只以保证社会上其他成员能享有同样权利为限制。此等限制仅得由法律规定之”。这说明，意见的发表应以不扰乱法律所规定的公共秩序为前提。第三单元第课法国人权宣言课标要求概述人权宣言中有关“自然权利”和“最高权力属于人民”的基本思想，理解它对法国和世界民主化进程的意义。预习导学梳理知识点拨课堂讲义理解深化探究当堂检测巩固应用反馈教材问题解答答疑释惑应用栏目索引第课法国人权宣言波旁王朝统治统治时期大力强化中央集权，巩固。统治时期国王更加荒淫无度，统治更加腐败。统治时期封建统治显现危机......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....目标以法律的形式将启蒙思想家宣传的人权民主和法治等原则确立起来。第课法国人权宣言教方法人权宣言体现了启蒙思想家的哪些思想体现了启蒙思想家主张的“主权在民”思想。“天赋人权”的理念，即自由平等安全和反抗压迫都是不可动摇的人权。法律面前人人平等的理念，法律是公众意志的表现。财产是神圣不可侵犯的理念。第课法国人权宣言主题二宣言与人权宣言的斗争对象美国宣言被称为“第个人权宣言”，法国的人权宣言被称为“旧制度的死亡证明和新制度的出生证明”，两部文献都受到欧洲启蒙思想的影响。前者是对英国资本主义殖民统治的挑战，后者是对法国封建专制制度的抗议。第课法国人权宣言探问题材料“政府的正当权力，系得自被统治者的同意。„„当追逐同目标的连串弊政和侵夺证明这个政府企图把人民置于专制统治之下时，人民就有权利......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....阅读材料，回答问题。材料革命爆发前，西哀耶斯发表了被誉为圣经般的小册子什么是第三等级。在书中，他呐喊道“第三等级是什么是切。”第课法国人权宣言材料二年月日，巴黎人民攻占了巴士底狱。当路易十六的臣下向他报告这事件时，国王吃惊地问道“这不是造反吗”臣下回答道“不，陛下，这是场革命。”材料三路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹道“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！”第课法国人权宣言西哀耶斯为什么要发出这样的呐喊为什么说“这是场革命”为什么说“是伏尔泰和卢梭毁了法国”解析结合法国的等级制度大革命的目标和意义启蒙思想的影响等相关史实回答问题。第课法国人权宣言答案第三等级深受压迫，没有社会地位资产阶级要求获得政治权利，改变现状，发展资本主义。攻占了象征专制统治的巴士底狱或推翻封建专制统治资产阶级掌握政权......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....不正确的是法律是公众意志的表现国家最高权力来自于人民国家权力分立并互相制约法律面前人人平等第课法国人权宣言解析人权宣言主要是以“自然法”和“社会契约思想”的天赋人权和主权在民人民主权为基础阐述了新社会的些基本政治原则，而国家权力分立并相互制约是国家政体的具体组织形式，是年宪法规定的。答案第课法国人权宣言人权宣言的公布带来了政治和法律领域的根本性变化，主要是因为法国资产阶级揭示了天赋人权自由平等的原则否定了封建等级制度用以法律为基础的资产阶级权利取代了以君主个人意志为标志的封建特权对旧贵族和专制王权滥用权力进行了彻底的揭露和批判第课法国人权宣言解析以法治代替人治是封建社会向资本主义社会转化的突出特征。答案第课法国人权宣言年的法国革命是人类历史上划时代的事件......”。