1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....步骤答题示例。阅读下面这首诗，完成后面的问题。端居李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。注端居闲居。素秋秋天的代称。这首诗的三四两句在艺术手法上有什么特点请简要分析。答案在艺术手法上，第三四句的最大特点是借景抒情。步骤诗人借助对“青苔”“红树”以及“雨”景“月关系的角度赏析颔联“萧骚檐边月，赫赤江上枫”。分解析从情景关系的角度分析，也就是先描述出颔联写了什么样的景，写了什么样的情，然后分析景物描写与情感的抒发有什么关系。读后可知，颔联上句关键词“萧”表现出了月挂檐角的萧条凄凉，烘托的自然是诗人内心的凄凉感伤，故运用的是以哀景衬托哀情的手法下句“赤”表现出了江上火红的枫叶，属于乐景，由注释可知，诗人被贬，最终含冤而死，因此应是凄凉哀伤的，故属于以乐景衬哀情的手法......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....也就是抒发了作者怎样的思想感情。答案本联运用了对比反衬手法，分“有”与“无”形成强烈对比，“有”是为了反衬“无”，分以此体现自己失意落魄渴望得到君王赏识重用的复杂心情。分答出两种手法满分，有其他答案言之成理即可。两首诗都写了“送客”，各自表达了诗人什么样的情感分解析送客归京叙写想到诗人羁旅在外，虽有美酒为朋友饯行，却没有书信寄给君王，不禁又黯然神伤起来。诗人对朋友寄予厚望，希望朋友归京后替他向君王传话，请君王回忆当年科考放榜时君臣起在曲江池宴饮欢谈的美好情景。东城送客马上先写诗人远远望见池春水中双宿双栖的鸳鸯，心中生发出对自然美景的无限热爱。再写渔童如果懂得沧浪歌中寄寓的“盛世施展才华，乱世独善其身”的道理，就会嘲笑汲汲于功名利禄的自己。答案白诗既有对友人归京的担忧欣羡之情，又有对自己失意落魄渴望得到君王重用......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....但能从诗的字里行间感悟到的体味出的那些虚像和空灵境界，多为未来之事想象之物梦中之境“实”指客观世界中存在的实景实像实人实事。在古典诗歌中，诗人往往以虚衬实，讲求虚实结合，构建亦真亦幻的意境，表达种思想感情。陈陶陇西行“誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。”诗中没有直写战争带来的悲惨景象，也没有渲染家人的悲伤情绪，而是把“无定河边骨”和“春闺梦里人”联系起来，边是现实，边是梦境边是悲哀凄凉的枯骨，边是年轻英俊的战士，实虚，虚实结合，增强了诗歌的悲剧效果，表达了诗人对战死者及其家人的无限同情。渲染与烘托渲染是对环境景物等作多方面的正面描写烘托则从侧面着意描写，作为陪衬，使所要突出的事物更加鲜明。贺铸青玉案下阕“飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。若问闲情都几许川烟草，满城风絮......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....渲染与烘托渲染是对环境景物等作多方面的正面描写烘托则从侧面着意描写，作为陪衬，使所要突出的事物更加鲜明。贺铸青玉案下阕“飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。若问闲情都几许川烟草，满城风絮，梅子黄时雨！”词中的“闲愁”，本可句作结，词人偏要再描述，以“川烟草”“满城风絮”“梅子黄时雨”突出其愁之浓重，用的是渲染。白居易的琵琶行中，琵琶女弹完第曲，诗人写道“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”这里描写周围环境的寂静，说明听者完全沉浸于动人的艺术境界中，侧面写出了音乐的美妙动人，用的是烘托。对比与衬托衬托是用来说明和突出被陪衬事物的，有主次之分对比是为了比较事物的不同点，没有主次之分。例如，王冕白梅“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然夜清香发，散作乾坤万里春。”诗歌首句运用衬托，以“冰雪林”反衬梅的坚毅次句则运用对比......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....以此寄寓自己现实中的困惑矛盾和失意之情运用了衬托的手法，表现了思念家乡思念亲人的感情得分分分你来找找毛病因对诗歌表现手法的知识界定不清楚，答案中误将衬托答作了虚实结合，诗歌的第二联并非写虚，而是写实能准确答出诗歌所使用的方法，但是没有结合诗句分析这种手法，过于概括解答本诗，要从思想内容入手。本诗表达的是梦醒时分思念家乡与亲人的惆怅之情，但诗的二句并未写出惆怅，而写自己“等闲挥袂”“别家”“客天涯”的豪迈和潇洒，毫无悲切之感，以此来衬托自己的惆怅之情。回答此题应该先答出所用手法，再具体分析这种手法是如何运用的，并指出这样写的作用。答参考答案诗人是用衬托的方法来表现感情的，诗人虽然到处漂泊，但好像对此并不在意，认为这是“等闲”之事而客中觉梦醒思家乡念亲人的惆怅之情不禁油然而生。手法分......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....分贺诗表达了自己对山水风光的热爱，对功名利禄的淡泊，被束缚不可解欲归隐田园而不得的无奈苦恼。分研真题练典题讲技法失误点技巧界定不清晰案例新课标全国卷Ⅱ阅读下面两首诗，完成后面的题目。含山店梦觉作唐韦庄曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。灯前觉江南梦，惆怅起来山月斜。宿渔家宋郭震几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。灯前笑说归来夜，明月随船送到家。注韦庄约字端己，长安杜陵今陕西西安东南人。曾流离迁徙于汴洛吴越等地。郭震字希声，成都人。生卒年及生平不详。韦庄在诗中是用什么方法表现感情的请简要分析。分考生甲生乙生考生答案样例韦庄在诗中用虚实相生的方法来表现自己的感情。诗的首联先写“实”，写自己“等闲挥袂”“别家”“客天涯”的豪迈和潇洒诗的第二联写“虚”，虚写自己的“灯前觉”所做的梦，这“梦”是“江南梦”，即思家梦......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....方面写出了桃李的媚俗和轻佻，另方面又显示出梅的清高脱俗和守志，表达了诗人坚持自己的理想不与世俗合流的高尚情操。比喻和象征比喻是把事物比成另本质不同的事物的修辞手法，运用在诗歌当中，也称比兴。如李煜虞美人“问君能有几多愁恰似江春水向东流。”句中用的是比喻，把愁思比喻成江春水。如果诗歌通篇贯穿着这种比兴的意象，则是象征，是托意于物藏意于象的种表现手法。如毛泽东和陆游均写有卜算子咏梅，都是以“梅”为象征客体来表达思想感情的。毛泽东是这样写梅花的“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”这首词通篇都以梅为意象，赋予梅花以乐观热情昂扬坚强的象征意义。二鉴赏诗歌表达技巧答题模板答题模式。诗歌诗句用了技巧写了什么景物图景，步骤突出了特点结合原诗具体分析......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....回答问题。共分送客归京唐白居易水陆四千里，何时归到秦舟辞三峡雨，马入九衢尘。有酒留行客，无书寄贵人。唯凭远传语，好在曲江春。东城送客马上宋贺铸向午孤烟起客樯，陂春水两鸳鸯。渔童解唱沧浪曲，应笑尘埃马上郎。注九衢纵横交错的大道繁华的街市。曲江唐长安城曲江池，为京都人中和上巳等盛节游赏胜地，每逢科考放榜，皇帝常于此召集上榜举子举行宴会，饮酒赋诗。沧浪曲，即沧浪歌“沧浪之水清兮，可以濯我缨沧浪之水浊兮，可以濯我足。”即盛世施展才华，乱世独善其身。白诗中颈联运用了哪些表现手法请做简要分析。分解析表达技巧的能力考查主要有三种，表现手法是最重要的项，首先明确诗词的表现手法都包含什么，每种表现手法的标志特征是什么，然后再审核具体诗句，“有”与“无”形成强烈对比，“有”是为了反衬“无”，所以是对比反衬手法。在分析过程中......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....分通过描写萧条凄凉的月亮挂在房屋的檐角，以哀景衬哀情，分营造出萧瑟凄清的氛围。分通过描写江上的枫叶已片火红，以乐景衬哀情，分反衬作者的悲凉之感。分只答“借景抒情”，有具体分析表达效果，给分这首诗抒发了诗人哪些“悲”情请结合尾联简要分析。分解析由题干“哪些悲情”可知，诗人的情感是复杂的。可根据诗句中的关键词来分析复杂的情感。前三联主要通过对秋季枫叶秋风秋月等景物的描写，来抒发自己因秋景而悲伤的情感由诗歌注释可知，诗人因被贬官而孤单冷落的凄凉之感通过对“灵凤”的孤独栖息，来抒写自己的孤独凄清之感。综合起来概括即可。答案是为秋天景物而悲，分诗中通过对秋风秋月寒鸱秋虫等景物的描写，分抒发了作者的悲凉之感分二是为孤单冷落的贬谪处境而悲，分尾联以“灵凤”自比，分以孤单地栖息在梧桐树上来比喻自己贬谪时的孤独凄清......”。