1、请两个幼儿上来进行表演全体幼儿分两组进行游戏半做大标记听高音走路，这时做小标记的不能走路另半做小标记的听到低音走路，做大标记的就不能走路。交换角色再玩次游戏。结束部分我们班还有好多小朋友呢，他们可都喜欢你们今天做的这个游戏，我们邀请他们和我们起做游戏吧,幼儿园小班游戏说课稿高个子和矮个子说教材。
2、故事，经常要老师讲故事给他们听。有次在讲过白雪公主和七个小矮人的故事后，他们对故事中出现的白雪公主和小矮人尤其喜欢，第二天就有好多小朋友还缠着我说老师，你再讲遍白雪公主和七个小矮人的故事。于是，我就又讲了边。过后的几天里只要是课间有空，孩子们就要听这个故事，我就在想他们这么喜欢白雪公主和小矮人。
3、应按规定的音乐做高个子，矮个子听音乐走路。交换角色，再次游戏。小弟弟戴上高帽子做高个子，小妹妹戴上平顶帽子做矮个子，进行听音乐走路游戏。交换角色，再玩遍游戏。运用乐器游戏出示沙球和木鱼刚才我们的高个子和矮个子听着钢琴的命令进行游戏，接下来我们要听沙球和木鱼的命令来做游戏。介绍游戏规则沙球声高个。
4、设计意图孩子们都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅给孩子们提供了情节，而且充满了趣味性，并且给了孩子音乐的享受。纲要中指出培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆地表现自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。让幼儿在音乐游戏中与同伴交流情感，彼此建立起信任了解和友谊。这个音乐游戏的由来是这样的我班幼儿很喜欢。
5、感知通道参与，特别是大肌肉运动的参与，能有效地提高儿童的感知兴趣和感知音乐的效果。在玩的过程中遵守游戏规则。进行创编游戏增强幼儿参与游戏的兴趣与能力。皮亚杰指出在幼儿时期要发展智慧，关键是让幼儿做各种各样的游戏，从娱乐中学从玩耍中学。说准备为了引起幼儿的兴趣，调动幼儿对游戏的积极性以及帮助他们。
6、儿的兴趣，调动幼儿对游戏的积极性以及帮助他们对游戏内容的理解，加强游戏的趣味性，我适当地使用了能活动的教具，本次活动我作了以下准备白雪公主和小矮人的图片各张。用纸做高高的帽子和平顶的帽子，每样都是人数的半，达到幼儿人手份。乐器沙球和木鱼各个。大小标记各个。说重点和难点根据目标，我把活动的重点定。
7、有什么不样的地方顶高高的，顶平平的猜猜看，这两顶帽子给谁戴的呢幼儿自由猜测师高帽子给高个子戴，平平的帽子给矮个子戴。介绍游戏规则高个子和矮个子不是起走路的，要听钢琴的命令高个子听到高音走路教师可在钢琴的高音区奏和弦，这时矮个子不能走当矮个子听到低音时才能走路教师可在钢琴的低音区奏和弦，这时高个。
8、听觉能力与动作反应能力。音乐心理学告诉我们多种感知通道参与，特别是大肌肉运动的参与，能有效地提高儿童的感知兴趣和感知音乐的效果。在玩的过程中遵守游戏规则。进行创编游戏增强幼儿参与游戏的兴趣与能力。皮亚杰指出在幼儿时期要发展智慧，关键是让幼儿做各种各样的游戏，从娱乐中学从玩耍中学。说准备为了引起。
9、对游戏内容的理解，加强游戏的趣味性，我适当地使用了能活动的教具，本次活动我作了以下准备白雪公主和小矮人的图片各张。用纸做高高的帽子和平顶的帽子，每样都是人数的半，达到幼儿人手份。乐器沙球和木鱼各个。大小标记各个。说重点和难点根据目标，我把活动的重点定位于让幼儿会听音乐进行高进行观察比较这两顶帽。
10、走路，木鱼声矮个子走路。幼儿分两组进行游戏。交换角色再玩次。引导幼儿创编游戏小朋友刚才的游戏真好玩，看有两个标记朋友也想来和我们起玩。出示大小标记你们高兴吗让幼儿用肢体动作表示个别幼儿上来示范表演，全体幼儿做遍动作。大标记做高个子，小标记做矮个子，等会听到高音时大标记走路听到低音时小标记走路。。
11、不能走。请幼儿仔细听两段音高完全不同的和弦，清楚高音时高个子走，低音时矮个子走。教师可弹奏两遍音乐请两名能力较强的幼儿来表演分别戴上高帽子和平顶帽子，扮演高个子和矮个子听音乐走路，让全体幼儿进步熟悉明白游戏的玩法。全体幼儿分两组游戏半戴上高帽子做高个子，另半戴上平顶帽子做矮个子。再次强调游戏规。
12、不如把这两个人物形象放进游戏中，他们肯定会很喜欢。因此就有了音乐游戏高个子和矮个子，在这个音乐游戏中，我让幼儿先是观察白雪公主和小矮人的身高，得出高个子和矮个子在玩游戏的过程中逐步出现游戏规则，使幼儿自始至终保持活泼愉快的积极情绪，真正做到玩中学学中乐。说目标能感知明显的高音和低音，初步培养幼。
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幼儿园小班游戏说课稿高个子和矮个子（1篇）