1、国务院节约能源管理暂行条例节能原则合理选择和利用资源根据国家的有关能源政策和法规，在设计中因地制宜选择能源种类，在生产过程中尽可能作到能源综合利用重复利用和分级利用。积极推广应用新技术新设备新材料设备优先选用国家推荐节能产品，严禁选用国家命令淘汰的高能耗设备。总图布臵工艺流程等设计力求使物质能源流向便捷合理减少运输流程。设臵能源检测仪表，加强企业对能源的计量和管理。节能节水措施选用系列节能电机，并对以上电机安装无功就地补偿装臵，结合电力电容作无功补偿，提高功率因数至以上。变压器选用系列，总能耗较系列平均下降，平均每千瓦容量可节电。对风机水泵等设备安装变频调速器，可根据生产工艺要求，随时调节设备转速，以达到节电降耗的目的。照明灯采用高。
2、产生的固体废料。噪声源是生产过程中的机器设备噪声。环境影响分析及措施工业性粉尘本项目工业粉尘主要产生于原料处理过程，可采取在主要扬尘点设臵除尘器收尘在搅拌机粗碎系统输送带的操作人员配备口罩在原料堆棚成品堆场储料仓等储存物料产品场地处设臵防尘罩。同时要求生产避免在大风天气时进行，并定期进行洒水降尘，以减少对空气环境的影响。废水本项目废水主要来源于生活污水和工艺废水。生活污水经化粪池进行沉淀处理后，使的浓度大大降低，用于绿化或洒水降尘。工艺废水应设臵循环水池，循环利用。建设自动在线监测设施，实施水污染源的即时监测，确保废水的达标排放。噪声主要噪声机械设备水泵产生的噪声。采取设臵减震基础，安装消声器材，并对噪音源以吸声减噪材料封闭，可满足。
3、学生心理的关注而确立的。在传统教学中，教师往往忽视对学生情感态度意志等心理因素，随着对学生心理学研究的深入，我们发现智力因素有时显得无能为力，因为非智力因素在种情况下占主导地位，现代教学能够兼顾二者，用非智力因素来促进智力因素，达到真正使学生健康地发展。传统语文课人文教育方面还显得薄弱，只注重语文的工具性，使语文课美感得不到充分体现。本课实现情感目标主要用诗句的优美意蕴来打动学生，重视创设美的情境激发学生的学习兴趣，高质量地完成教学任务。教学流程导语我设计的导语是在诸多文体中小说散文诗歌戏剧，你最喜欢哪种文体，为什么师诗歌是诸多文体中最美的种文体。她美在哪里呢语言美形式美结构美音律美等。今天，我们就要学习篇关于诗歌语言特点的文章说“。
4、节能型高效荧光灯气体放电灯，以减少电耗。减少新鲜水用量，使用循环水，达到节水目的。综上所述，本项目通过在节能各方面采取的系列有力的措施，将会保障能源可以得到较为有效和充分的利用。第九章环境保护安全卫生与消防环境保护建设地点环境状况本项目地处县石材工业聚集区内。区内有多家石材加工企业，由于缺乏有效治理，存在定的粉尘噪声废水和固废污染，项目区域环境不是十分理想。环境保护标准中华人民共和国国务院令第号建设项目环境保护管理条例年月日环境空气质量标准二级标准地表水环境质量标准Ⅳ类标准工业企业厂界噪声标准Ⅱ类区标准建筑施工场界噪声限制污水综合排放标准机械工业环境保护设计规定污染因素本项目的主要污染源是工业粉尘生产废水生活污水和垃圾及生产过程在所。
5、教学能够兼顾二者，用非智力因素来促进智力因素，达到真正使学生健康地发展。传统语文课人文教育方面还显得薄弱，只注重语文的工具性，使语文课美感得不到充分体现。本课实现情感目标主要用诗句的优美意蕴来打动学生，重视创设美的情境激发学生的学习兴趣，高质量地完成教学任务。教学流程导语我设计的导语是在诸多文体中小说散文诗歌戏剧，你最喜欢哪种文体，为什么师诗歌是诸多文体中最美的种文体。她美在哪里呢语言美形式美结构美音律美等。今天，我们就要学习篇关于诗歌语言特点的文章说“木叶”。这个导语意在让学生环节是分析品味有两种方法。种是带着问题去阅读。另种是解读课文之后进行自测。这里我设计了道关于填补“树或木”的组诗歌。意在激发学生的求知欲。同时有利于在分钟内。
6、洞或沟道进行覆盖，并与地面齐平，保持坚固。第十章组织机构与人力资源配置组织机构本项目承办单位为县石材有限公司，该公司实行总经理负责制，企业以生产经营管理为工作重点，以服务生产提高劳动生产率为企业的组织原则，实行分工负责，目标承包。本项目建成后，成为县石材有限公司的两个分厂，即异型石材分厂和新型建材分厂。每个分厂下设原料采购部销售部生产技术部财务部和办公室。企业组织机构如图。图组织机构图泌阳县凤达石材有限公司采购部异型石材分厂新型建材分厂办公室财务部销售部技术部采购部销售部技术部财务部办公室生产车间生产车间人力资源配臵工作制度项目年工作日天。由于工种不同，劳动强度不同，为此，生产班次安排为原料成品加工车间均为三班制，变电室亦可三班制厂。
7、彩，这时引入梅和柳两个意象。比如说梅的意象，让学生说出它代表的是种什么样的品质和情绪。并让学生看四首咏梅的诗歌，对梅的意象进行分析讨论。第二个意象是柳，三首诗，每个组任选首。让学生任选主要考虑学生可能愿意选简单熟悉的那首诗，这时鼓励学生知难而上，也是为了增加课堂的趣味性。最后布置作业。在课件中展示松竹月“乌鸦”“昏鸦”“寒鸦”“轻舟”“孤舟”“扁舟”等意象，让学生任选个意象，课下搜集几首诗写成篇小文章，谈这个意象的艺术特征相同或不同。这个环节想对本课知识进行强化，也是对本课知识的检验。最后这两个环节是在运用斯金纳的强化律，对学习行为进行及时强化。本课的板书设计为略教师面试高中语文说课稿说“木叶”知识目标学习古诗词语言暗示的表现技巧和。
8、作业允许持续接触热时间限制工业管路的基本识别色和识别符合工业卫生本项目主要为异型石材制造和新型建材制造行业，要求做好防尘防热防暑工作。企业建立严格的卫生管理制度和条例，教育员工认真执行。另外机械操作人员定期体检，禁止有传染病的职工上岗。生产安全首先，重点安全防范对象是防火。本项目采用低压消防系统，沿主干道供水干管上敷设地上式消火栓，公司内道路均为环型布臵，以利消防车辆人员快速通行。其次是防盗。本项目粉煤灰等原料采用室外堆放，因此在厂区周围设臵固定式围护结构围墙，通行大门均设门岗，夜间专人巡逻值勤。另外，对加工机械电气设备加强隔离防范，转动传动部件加设防护罩或隔离栅。避免意外事故。厂房内外高处工作场所及楼梯均设必要的护栏护板场地的井坑。
9、提高阅读效率。和学生起就文中涉及的例句进行精到的理解。如第处“袅兮秋风，洞庭波兮木叶下，这句诗写屈原看到秋风中飘零的树叶感伤自己的“后皇嘉树，橘徕服兮”这个意象是棵美好的树，自然而然让人想到棵形态美好仪态万千的树，这是屈原对自己高洁品格的暗示。这时教师尽量少数或不说，让学生自己品味出来，充分发挥学生的潜力和创造力，让学生通过比较讨论分析意象，准确把握意象表达的情意，这个环节意在通过练习咬文嚼字使学生感悟诗歌语言精妙的表达效果，提高学生文学鉴赏能力，鼓励学生谈自己的见解，通过讨论达到共鸣。第四个环节是课外拓展。只要提到“木”字大家就会想到在在瑟瑟秋风中凋零的树木，引发人们的感伤情绪。以此类推，很多意象在长期的文化进程中形成了稳定的感情。
10、木叶”然而过去那种以大量消耗资源牺牲生态环境为代价的粗。接地与防雷本工程接地保护。变电所接地装臵采用网状接地方式，与厂区接地系统连成整体，接地装臵接地电阻不大于欧姆。全厂低压配电系统的接地形式为秒系统，所有电气设备的外壳采用按零保护，另三相五线制，与线分开，各用根导线。接地体为角钢毫米升毫米接地线为扁钢毫米毫米。本工程按第三类防雷建筑物要求设防。照明与光源各车间均设有照明配电箱，照明电源引自各电力室照明回路，重要部门及岗位设有事故照明。检修照明采用手提移动式伏安全照明灯。车间内照明般采用市郊节能工厂灯。变电所电力室控制室车间办公室等采用节能荧光灯。照明配线般采用聚乙烯电线。第八章节能节水措施设计依据中华人民共和国节约能源法年月日起施。
11、归纳的方法，积累古诗词名句能力目标提高学生文学鉴赏能力及从相关资料中抽象出般规律的能力情感目标借助在品味诗句时的审美体验，唤起学生对古代文化的热爱。学生学过多篇诗歌，但只是对词句的分析和对情感的理解，并没有深层挖掘诗句的表达技巧，对语言的微妙处也没有敏感的体察，而这正是古诗词含蓄蕴藉之处，正是古诗词魅力所在，本课以此作为教学的知识目标引导学生学会这表达技巧，能够有意识理解和运用它提高自己的文学素质。在提高文学鉴赏能力时要本文用的是归纳法，从多个诗句中“木”这意象的共同特征归纳出诗歌具有暗示性这特质，所以在拓展时教师要注意到这知识点的积累和能力训练，让学生自己依据刚学过的知识概括出共性的东西，形成抽象概括的能力。情感目标是基于新教材对。
12、业企业厂界噪声标准Ⅱ类区标准要求。固体垃圾本项目固体废物主要为生产中产生的废渣等，可作为原料加以利用，其他固体垃圾，设收集点统收集，定期由环卫人员外运至垃圾处理点妥善处理或综合利用。消防本项目严格按照建筑设计防火规范等规范要求设计。该项目主要成品为系列异型石材和混凝土路面砖，产品和生产原料均属非易燃物。火灾危险性类别为丁戊类物质。按三级防火等级标准。总平面布臵时留足消防通道，满足消防要求。厂区内设臵消火栓，并在重要场所配备化学干粉灭火器。安全与卫生设计标准及规范安全生产法建设项目工程劳动安全卫生检察规定劳字第号令生产过程安全卫生要求总则工业企业设计卫生标准压力容器安全技术监察规程劳锅字号工业企业厂界噪声标准机械设备防护罩安全要求高温。
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