《阳光下，我们锻炼身体！》说课稿——获奖说课稿㊣精品文档值得下载

《《阳光下，我们锻炼身体！》说课稿——获奖说课稿》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....我首先采用用找朋友的方式与同学们见面，让学生感觉到老师的亲和力，同时也拉近了师生的距离。随后跟着有活力的健康操，创设开运动会的情境，激起同学们的学习热情。通过律动健康操，让学生感受现代流行音乐的魅力，增强学生的模仿能力动作的协调能力音乐表现力和节奏感。为后面的为歌曲创编动作作出很好的铺垫。教学活动二学习新歌钻山洞情景导入。创设情境导入，贯穿思想教育不怕失败，做个有信心有斗志的人。让学生初步感受歌曲的情绪，为后面的学唱歌曲打好基础。二揭示课题。在板书歌名时让学生认真观看老师是怎么写歌名调号及拍号的......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....设计意图消除独生子女的优越感，培养学生与他人合作的能力，再次感受从创作中获得愉快体验，激发学生的创作潜能及创作欲望。教学活动五总结下课通过本节课的学习，拓展学生多锻炼身体，有了健康强健的体魄才能保卫我们的祖国。设计意图学生带着信心和快乐走出音乐课堂，从信心和快乐中感受及回味自己所获得的知识。以上是我这节课的基本思路，如有不当，敬请评委老师批评指正，谢谢,阳光下，我们锻炼身体,说课稿尊敬的各位评委老师，大家好,今天我说课的课题是阳光下，我们锻炼身体教材来自义务教育课程标准实验教科书音乐苏教版二年级上册......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....表演性强，具有较强的再创造空间，是让学生展现个性的好题材。歌曲的第三句含有个符点四分音符和个符点八分音符，加上旋律有下属调特性，我担心学生在这个地方出现节奏音准方面的差错，因此在这个环节中刻意地注意着学生，要求自己要做到发现及时纠正。学生旦出现，我将不能用乏味的数据和概念来对学生解释，更不能让时间浪费在枯燥的理论知识上，我将会运用范唱法让学生感受节奏，然后再进行学唱。这节课我主要采用范唱法听唱法教唱法和表演法来进行知识传授歌曲学唱。叶圣陶先生曾说过教学是为了教会学生的学，教是为了将来的不教......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....用这样的乐曲作为律动，能激发学生参与活动的积极性。歌曲钻山洞动感十足，表演性强，具有较强的再创造空间，是让学生展现个性的好题材。歌曲的第三句含有个符点四分音符和个符点八分音符，加上旋律有下属调特性，我担心学生在这个地方出现节奏音准方面的差错，因此在这个环节中刻意地注意着学生，要求自己要做到发现及时纠正。学生旦出现，我将不能用乏味的数据和概念来对学生解释，更不能让时间浪费在枯燥的理论知识上，我将会运用范唱法让学生感受节奏，然后再进行学唱......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....通过律动健康操，感受现代流行音乐的魅力，增强动作的协调能力和音乐表现力。情感态度与价值观体会歌曲的情感，提高学生相互团结热心合作的能力。激发学生对美好生活的赞美和热爱对运动健身的热爱。二根据本单元的教学目标，本课时的教学重点难点主要有以下两点通过律动健康操，感受现代流行音乐的魅力，增强动作的协调能力音乐表现力和节奏感。能较准备地唱出后八半拍休止符附点四分音符以及符点八分音符节奏。二说教法活泼欢快的健康操是学生熟悉和喜爱的歌曲，用这样的乐曲作为律动，能激发学生参与活动的积极性......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....我的说课分五部分进行。说教材这个单元的教材内容以运动场为主题，关注儿童身心发展的健康和兴趣特点，鼓励孩子们到阳光下去，到教室外去，积极锻炼，打好健康的基础。本单元的各项活动中均体现动的特点，让学生在音乐中进步解放耳朵解放眼睛解放嘴巴，解放手脚，让学生通过活动身体去感悟旋律的起伏,以动激情，以动悟乐，这是本单元的主要意图。根据教材分析，我制定出本节课的三大教学目标知识与技能能较准确地做出与节拍相吻合的动作。从唱和动的过程中感受反复记号的用法。过程与方法从唱入手，用活泼有弹性的声音演唱歌曲......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....叶圣陶先生曾说过教学是为了教会学生的学，教是为了将来的不教，持教之功贵在得法。所以，我根据新课程标准要求，结合自己的专业知识，运用了情感体验式教学法。课堂帷幕拉开，我便运用活泼欢快的音乐带动学生，用我的亲切感去让学生体会，然，创编具有个性的作品，同时达到培养学生愉快的学习情趣，提高学习效果，活跃课堂气氛，让学生积极主动地参与到学习中来。四说教学步骤这课时我分为五个教学活动步骤来完成，下面就这五个教学活动作出具体说明。教学活动师生互动，快乐律动。这个环节有两个内容听找朋友进教室，律动健康操......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....在学生倾听音乐和创编动作的时候，教师可灵活地根据学生的学习态度情况发给小白兔头饰，以达到激励和调动学生积极思考和大胆创新的目的。到第三遍大家起表演的时候，教师要观察，尽可能地让每位学生都在有小白兔头饰的状态下进行表演，这样能更好地保护和激励部分后进生的自尊心，使之积极参与学习。教学活动四小组合作。课前准备将全班学生分成组，选好小组长，由小组长领取和归还乐器。分别发给每组个双响筒个沙锤个碰铃个手串铃个舞板套三角铁套木鱼个响板。根据学生在年级时学习打击乐器的程度......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....只要学生在大脑里初步地了解首歌除了有歌名外，还有调号和拍号。为以后学习乐理作出小小铺路石。三学习歌曲。通过聆听教师的范唱，让学生学会用活泼有弹性的声音演唱歌曲，激起学生热爱运动积极参与锻炼身体的欲望。尝试根据节奏歌词及歌曲情绪创编简单舞蹈动作，从创作中得到愉快的体验。教学活动三为歌曲钻山洞创编舞蹈在这个环节里，学生共要听到三次歌曲钻山洞，听第遍的时候是在动脑筋想怎么给歌曲创编动作听第二遍的时候是把动作练习熟练听第三遍的时候老师和同学们起表演。我的设计意图是既能达到巩固旧知识又能在新知识上进行大胆创编......”。