1、结拓展针对本课内容进行设计了三个问题你学会了什么你的体会是什么你喜欢今天这堂课吗目的是通过学生回顾内容，尊重其个体感受，从而实现本教材人文性特点，同时又起到巩固今天所学知识的作用。课后拓展通过今天的学习，课后同学们可以用透视法来描绘我们的校园，如教室操场等。我的说课完毕，谢谢,优美的校园说课稿尊敬的。
2、型属于绘画应用领域。本节课内容有两个活动。活动学习与研究透视法。其主要内容是透视知识的学习活动二写生与表现必备的造型基础之。透视知识的学习不但可以丰富学生的美术语言，提高学生的空间表现能力，还可以发展学生的形象思维和空间想象力，发展学生具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。二学情分析依据初中生的。
3、问题平行透视及其消失规律。通过教师引导，学生探究理解什么是平行透视以及它的消失规律。探究第个问题成角透视及其消失规律。通过教师引导，学生探究理解什么是成角透视以及它的消失规律。学生练习教师指导活动三把学生分成三部分，坐在教室中间的小组运用平行透视法对讲台上的正方体实物进行描绘，两边两小组运用成角透视。
4、评委老师你们好,今天我说课的内容是优美的校园，我将围绕教什么，怎么教和为什么这样教，从教材分析学情分析教学目标重点难点教法学法和教学过程七个方面来说明我的教学设计。教材分析本节课内容是选自人教版义务教育课程七年级美术上册第二单元多彩的学习生活第章优美的校园课，依据美术新课程标准的理念，我明确了本课的。
5、标准和素质教育的要求，我特制定如下教学目标知识与技能目标通过对透视知识的学习与探究，使学生了解多种空间表达法，掌握平行透视和成角透视的基本规律，学会运用平行透视和成角透视法来表现校园的空间。过程与方法目标通过观察体验交流总结和运用等活动，培养学生的自主探究能力观察能力和空间表现力。情感态度与价值观目。
6、察能力和空间表现力。情感态度与价值观目标在活动的过程中，让学生认识到透视知识来源于生活，同时学会运用透视知识美化我们的生活，表现校园的空间之美。四教学重点难点及依据根据初学生的年龄特点认知结构和心理特征，我特制定如下教学重难点重点透视的规律平行透视和成角透视的基本知识难点如何运用平行透视和成角透视表。
7、拓展创设情境导入新课我通过个提问黑板是什么形状的引起学生的好奇心和探究的兴趣，因为学生会觉得奇怪黑板不是长方形的吗老师怎么会提这么简单的问题接着进行活动让几位学生通过对黑板正面和侧面的观察并讨论，了解到黑板会由于空间的变化呈现出梯形的形状，即原本相等的两条边会产生近大远小变化来引入本课的主要内容透视。
8、变。三教学目标根据上述教材分析美术课程标准和素质教育的要求，我特制定如下教学目标知识与技能目标通过对透视知识的学习与探究，使学生了解多种空间表达法，掌握平行透视和成角透视的基本规律，学会运用平行透视和成角透视法来表现校园的空间。过程与方法目标通过观察体验交流总结和运用等活动，培养学生的自主探究能力观。
9、标在活动的过程中，让学生认识到透视知识来源于生活，同时学会运用透视知识美化我们的生活，表现校园的空间之美。四教学重点难点及依据根据初学生的年龄特点认知结构和心理特征，我特制定如下教学重难点重点透视的规律平行透视和成角透视的基本知识难点如何运用平行透视和成角透视表现空间的变化五教学学生练习作业展示小结。
10、对讲台上的正方体实物进行描绘。通过这个活动，提高学生的运用能力和深化透视知识的学习。在这个环节里，学生也许可以根据透视规律来画出正方体，但许多学生画的正方体会出现倾斜的现象，原因在于学生把竖直线画得不垂直于视平线。此时可以启发学生这与如何写字端正是样的道理。作业展示展示学生作业进行对比并进行点评。小。
11、授新课教师引导，学生探究，得出结论活动二探究第个问题透视现象。播放幻灯片当我们站在宽阔的马路上，放眼往远处望的时候，马路两边的景物会产生什么现象呢学生观察很容易得出结论马路越来越窄两旁的树木越来越小，越来越密行人车辆越来越小，越来越密。看到物体时产生的这种近大远小近疏远密的现象就叫透视现象。探究第个。
12、年龄特点和个体差异制定本课教学方法。初中生两级分化已形成，个体差异明显，形象思维往抽象思维转化，但形象思维仍然占主体地位，因而直观性教学更贴近学生实际，如在小学时学生主要以平面画为主，进入初中后开始学习立体画。刚开始接触时学生的空间思维可能难于转变，有部分学生思维会停留在平面里，通过实物观察后会有所。
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《优美的校园》说课稿——获奖说课稿