1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....蕴含着作品的主题的重要信息。辨析人物关系小说中的人物关系如何，为什么要这样安排人物，这都和表现主题有关联。如面包文中对两个人是夫妻关系的交代，就暗示了理解宽容的主题。二如何把握不同类型人物探究题的关键点探究目标和方向的不同决定了答题的不同关键点，大体有以下几种情况探究目标与方向解答题目的关键点小说的主人公是谁可以从描写谁的篇幅多，谁是主题的集中体现者，谁在情节发展中占主导地位，正面描写的是谁或谁衬托谁，谁与谁形成对比等角度去判定。对人物，是该批评还是该赞颂可以从时代发展的趋势作者的评价其他人物的反应人物的结局等角度去分析。小说中个人物是否多余可以从此人物对主要人物的衬托此人物在情节发展中的作用此人物对主题的丰富等方面进行分析。对人物，有不同认识，你认为呢可以从人物的不同表现对人物品行的辩证认识肯定其合理的面，否定其不合理的面等角度进行分析。即学即练新课标全国卷阅读下面的文字，完成后面的题目。马裤先生老舍火车在北平东站还没开，同屋那位睡上铺的穿马裤，戴平光眼镜，青缎子洋服上身......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....走近墙壁。他的影子随即自如地从天花板上缩了回来，几乎贴近了他的身子。人们看得清清楚楚，他的身子并未挪动，那影子却将纤细的双手伸向盘子，小心翼翼地抄起那块肉，送到嘴里，嚼着，吞着„„“简直太神了！”“嗯，你信吗”“天哪！夫人，我可不是三岁的小孩！”“可是，您总不会否认这把戏确实很妙，是吗”“给它这块鸡脯。”“梨！看着它如何吃梨定妙不可言。”“很好。诸位，现在先吃鸡脯。噢，劳驾哪位递给我条餐巾谢谢！”所有人都兴致勃勃地加入了这场娱乐。“再给它吃点饼，你这影子可有点干瘦呵！”“喂，机灵鬼，你的影子喝酒不给它这杯酒，喝了可以解愁。”‚哎哟，我笑得实在受不了喽。‛那影子又吃又喝,泰然自若。不久,那人把灯全部打开,神情冷漠而忧郁，脸色显得格外苍白。他本正经地说道“诸位,敝人深知这般玄妙的实验颇易惹人嘲讽怀疑,但这无关紧要。总有天,这项旨在使自己的影子于本人的实验,必将得到公认和奖励。临走前,敬请凡有疑问者前来搜下敝人的衣服,以便确信我绝没有藏匿任何物品。诸位的慷慨惠赠......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....有助于增强作品反映现实的力度小说通过对马里诺在饭店和家里活动状态的对比，表达了作者对底层人民的同情和对社会的批判。思维建模情节类探究步骤第步表明观点。第二步展开分析。从文本情节引述论据分析。从文本叙事方式分析。从写作时代特点主题表达形象塑造分析。从生活逻辑艺术规律分析。考点四艺术特色类这类探究涉及了小说艺术的方方面面，如情节线索表现手法人物间的相互关系主题及其象征意蕴等。文学味很浓，难度很大。但题干往往只要求从方面或角度来探究，因而降低了难度。知能构建如何理解艺术特色类探究题的内涵艺术特色类探究题往往从文本的艺术特色切入，要求探究其使用意图或表达效果。其实，这是种基于艺术特色赏析的鉴赏评价题，只是上升到了“探究”层面而着眼于全局，探究深广。对于这类题，要以“鉴赏表达技巧”题为基础，在包括小说情节人物构思手法环境主题风格背景读者在内的艺术领域内选择合适的角度进行或深或广的探究，探究时应把“特色”与“效果”紧密联系起来。需要注意的是，要分清探究性质......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....请谈谈你的理解。解析本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。由于文章使用了象征的手法，使得主题有些朦胧，因而在分析探究主题的时候，可抓住三处重点描写是正文前两段对战争的渲染，强调战争的残酷性，可提炼主题反战二是文章中间部分大篇幅地写兵和丘的对话以及最后重建家园，可提炼主题合作的重要性三是从兵爬出战场和重建家园的坚韧，可提炼主题意志的重要作用。答案反战，写战争血流成河的场面以及兵的重伤，表现了战争带来的伤害，表达了反战的思想合作，两个残缺的汉字因合作而成了新的“山岳”，说明取长补短方能双赢赞颂意志的力量，从兵失去双腿爬出战场重建家园中，均可见意志力对于生命的意义。其他答案言之有理亦可思维建模意蕴启示类探究的种解题思路理解性探究按切入角度分点依照问题的先后次序，逐步解答先用准确的词语或短语概括说明文本的丰富意蕴民族心理人文精神，作者的创作意图，再结合文本进行具体分析......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....后半部分侧重写马里诺的现实生活。作者这样安排有什么用意请结合全文，谈谈你的看法。解析本题考查鉴赏小说的结构技巧。这类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题。要答好此题，主要把握作者通篇运用了对比手法，前半部分侧重写马里诺的影子表演，后半部分侧重写马里诺的现实生活，两种完全不同的场景描写，很给人以阅读冲击力。饭店里，寻欢取乐的人与这个江湖艺人的对比。江湖艺人自身也在对比，人前强颜欢笑，谦恭而矜持的神色，惨淡的笑容，人后独自悲苦交织在起，写出了挣扎在贫困线上的穷苦人民的悲惨境遇。答案小说以马里诺影子表演的玄妙神秘与他在现实生活的平淡无奇相对比，赋予故事情节以戏剧性，有助于吸引读者阅读小说以前半部分影子表演的热闹有趣，与后半部分马里诺现实生活的孤独相对比，有助于增强小说的悲剧感小说以饭店内观众对马里诺的冷漠与家人对马里诺的关心相对比，有助于表现世态的冷暖炎凉小说以马里诺在观众面前谈笑风生与家里的茫然失神相对比......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....这如同敝人叫巴龙卡米洛弗莱切样千真万确。十分感谢,祝大家吃好，晚安！‛‚见鬼去吧！”‚谁要搜你的身子！”‚幻术玩够了，来点音乐吧！”卡米洛弗莱切，真名叫胡安马里诺，他面朝三方，各鞠了个躬，神态庄重地退出了餐厅。穿过花园时，突然有人把抓住他的胳膊。“你给我滚！”警察厉声吼道，‚下次再看到你，就让你和你的影子统统蹲到警察局过夜去。”他低下头，慢慢地走了出去。拐过街角，他才稍稍挺直身子，加快脚步回家。开门的是他女儿，十五六岁光景。‚你不回来，小家伙们不愿睡，他们可真累人呵！‛两个金发的孩子在旁玩耍着，兴高采烈地迎接他。小姑娘走过来，缓声问道‚带回来什么没有‛他没吱声，从衣服里掏出方叠好的餐巾，从里面取出块鸡脯，几块饼，还有两把银质小匙。她把食物切成小块，放在盘里，同她的两个兄弟吃了起来。‚你不想吃点什么爸爸。‛“不，‛他头也不回地回答说，‚你们吃吧，我已经吃过了。”马里诺面朝窗子坐下来，茫然失神地凝望着沉睡中城市的屋脊，琢磨着明天该去哪里表演他的奇迹„„沈根发译......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....只能作否定回答。既可以作肯定回答，也可以作否定回答。考试时所选用的作品都比较经典，大多数情况下，原作对小说写作的处理和作者的观点更有道理，所以，持“赞同”的意见更有利于阐述得分。分析所示问题结合文本表达见解立足自我考点二形象解读类人物形象是小说的中心，自然也是探究的重点。人物形象探究题主要有以下方面是探究人物性格的特征如人性弱点命运成因二是探究人物形象的真实性典型性三是探究人物性格人物命运给人的启示。知能构建怎样把握人物形象与主题的关系在故事小说中,主要人物是故事的主角,他的际遇遭逢命运归宿常常联系着社会生活的本质，表现着作品的主题。在性格小说中，主要人物是种典型性格的代表与化身。这种典型性格及其生成发展的历史,是作品主题所要展现的内容。把握人物形象特点寻找小说中主要人物的身份地位经历教养气质等要素。因为这些要素直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。主要人物的性格走向和人物所处的社会生活的本质关联着......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....马裤先生又挖了鼻孔下，坐在我的床上。“你坐二等”这是问我呢。我又毛了，我确是买的二等，难道上错了车‚你呢”我问。‚二等。快开车了吧茶房！”他站起来，数他自己的行李，共八件，全堆在另卧铺上。数了两次，又说看！我至亲至诚的终身伴侣我的影子的实际存在。”在半明半暗的灯光中，他走近墙壁，修长的身影清晰地投射在墙上。全厅鸦雀无声，人们个个伸长脖子，争看究竟。他像要放飞只鸽子似的，双手合拢报幕‚骑士跳栏！‛骑士模样的形状在墙上蹦了下。‚玉兔食菜！‛顿时，出现只兔子在啃白菜。‚山羊爬坡！‛果然，山羊模样的影子开始步履艰难地爬个陡坡。‚现在我要让这昙花现的形象具有的生命，向大家揭示个无声的新世界。‛说完，他从墙壁旁走开，影子却魔术般地越拉越长，直顶到天花板上。‚诸位，为了使影子能脱离我而生活，敝人进行过孜孜不倦的研究。我只要对它稍加吩咐，它就会具有生命的各种特征„„甚至还会吃东西！我马上给诸位表演番。诸位给我的影子吃些什么呢”个炸雷般的声音回答说‚给，给它吃这块火鸡肉冻。‛阵哄堂大笑......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....足蹬青绒快靴的先生发了问“你也是从北平上车”很和气的。火车还没动呢，不从北平上车，由哪儿呢我只好反攻了“你从哪儿上车”他没言语。看了看铺位，用尽全身的力气喊了声，‚茶房！‛茶房跑来了。‚拿毯子！‛马裤先生喊。‚请少待会儿，先生。”茶房很和气地说。马裤先生用食指挖了鼻孔下，别无动作。茶房刚走开两步。‚茶房！‛这次连火车好似都震得直动。茶房像旋风似的转过身来。‚拿枕头！‛“先生，您等我忙过这会儿去，毯子和枕头就齐全到。”茶房说得很快，可依然是很和气。茶房看马裤先生没任何表示，刚转过身去要走，这次火车确是哗啦了半天，‚茶房！”茶房差点吓了个跟头，赶紧转回身来。‚拿茶！”‚先生请略微等等，开车茶水就来。‛马裤先生没任何的表示。茶房故意地笑了笑，表示歉意。然后搭讪着慢慢地转身，腿刚预备好要走，背后打了个霹雳，‚茶房！‛茶房不是假装没听见，便是耳朵已经震聋，竟自快步走开。‚茶房！茶房！茶房！”马裤先生连喊，声比声高。站台上送客的跑过群来，以为车上失了火，要不然便是出了人命......”。