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ppt 湘教版化学九上单元2 物质的溶解性 ppt课件2 ㊣ 精品文档 值得下载

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《湘教版化学九上单元2 物质的溶解性 ppt课件2》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....与其分压为时在血液中的溶解度相当与相当。•由肺泡通过毛细管进入血液,由血液进入肺泡。以分子间力结合的固体溶质↑,溶解度↑压力对固态溶质溶解度影响很小。例萘溶于苯,在苯中的溶解度随温度升高而增大。特例氢溴化吡啶在氯仿中的溶解度随温度升高而降低。溶于水时放热,按化学平衡原理分析将会导致许多错误结论。复杂性水合能水合分子数等随温度变化......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....实验测出纯水中最多能溶解多少克萘,然后在含种脂肪酸钠盐从的水溶液中,各加入量的萘,观察现象。结果在的脂肪酸钠盐溶液中,萘的溶解度比纯水中小从起,萘的溶解度超过纯水中的溶解度。制皂工业浓盐水皂钠溶液,使皂钠析出。合成染料利用盐析作用提取染料。合成橡胶工业加入含大阴离子的有机电解质促使乳化聚合。可在水溶液中提取维生素或抗生素。盐析和盐溶在工业中的应用溶解性规律同物质在不同溶剂中溶解度大不相同•食盐溶于水,但几乎不溶于苯•乙醚易溶于苯而微溶于水•生活中衣服上的油迹易溶于汽油而不溶于水•不溶于水......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....溶解动力混乱度增加些低分子量的含氧有机物能溶于水,在于其分子结构存在下列特点•般都是极性分子,静电力在分子中占有的比重较大•在液态时,分子间也可能形成氢键。甲醇乙醇•低分子量的醛酮,如丙酮是极性分子,分子间无氢键,但与水分子间可形成氢键。基本上不减少单位体积液体中分子间的氢键数,又使丙酮和水分子的无序程度增加,能量降低,易溶于水。乙醚•辛醇极性分子......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....分子间作用力相近,就容易互溶。溶解动力混乱度增加问题苯和乙醚能够互溶吗苯是非极性分子,乙醚是弱极性分子,分子间作用力均以色散力为主,结果是完全互溶。乙醚极性小,分子间作用力主要是色散力,为什么能作麻醉剂类脂性物质神经大脑问题乙醇完全互溶分析溶解时环境变化不大,溶解动力混乱度增加些低分子量的含氧有机物能溶于水,在于其分子结构存在下列特点•般都是极性分子,静电力在分子中占有的比重较大•在液态时,分子间也可能形成氢键。甲醇乙醇•低分子量的醛酮......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....在不需要外界提供显著能量的情况下,体系总是倾向于增加混乱度。例子混合能量效应微粒间作用力总是倾向于变成大的。二结构单元是分子时溶质的溶解性只考虑溶剂是液体的情况•液液相溶•固液相溶•气液相溶分子间作用力的分配液液相溶戊烷己烷以任意比互溶分析分子结构相似,分子间作用力相近,就容易互溶。溶解动力混乱度增加问题苯和乙醚能够互溶吗苯是非极性分子,乙醚是弱极性分子,分子间作用力均以色散力为主,结果是完全互溶。乙醚极性小,分子间作用力主要是色散力......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....以及溶质溶剂间的相互作用进行阐明相似相溶规律•结构相似的化合物容易互溶结构相差很大的化合物不易互溶。•问题辛醇,高级脂肪酸均是极性分子,为什么不溶于水•碳酸钙硫酸钡均是离子型化合物,为什么不溶于水溶解是物理化学过程氢氧化钠和硝酸钠溶解时发生热量变化氢氧化钠溶液温度升高硝酸钠溶液温度降低从物质结构角度阐明溶解性规律形成溶液后,体积减小形成溶液后,体积增大。发生颜色变化无水硫酸铜溶于水中,得到蓝色溶液......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....分子间无氢键,但与水分子间可形成氢键。基本上不减少单位体积液体中分子间的氢键数,又使丙酮和水分子的无序程度增加,能量降低,易溶于水。乙醚•辛醇极性分子,有氢键与水丁醇辛醇在水中的溶解性丁醇克克水辛醇几乎不溶色散力为主氢键与色散力在分子间作用力中占的比例相近色散力为主丁醇辛醇溶于水破坏了水分子间的氢键作用,代之以憎水基团与水分子间的色散力相互作用,使微粒间作用力大大削弱,能量上不利,尽管混乱度增加,这是高级醇高级。•肺泡总压力为该温度下饱和蒸气压......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....盐效应对非电解质在水中溶解度的影响•盐析若把种盐加入非电解质饱和溶液中,溶解度下降,有非电解质析出•盐溶若溶解度增加。水盐非电解质体系离子水分子相互作用,减少了作为溶解非电解质的自由水分子,非电解质被排出溶液盐析离子非电解质分子间的色散作用,非电解质分子周围部分水分子被离子取代,使非电解质浓度相对降低,更多的非电解质有机会进入溶液盐溶。取决于离子和非电解质分子的大小!原因羧酸根不大......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....•这两种水合物的溶解度都较大,无水氢氧化钙的溶解度很小。•随着温度升高,结晶水合物逐渐转变为无水氢氧化钙。盐效应溶液中加入,使溶解度增大。同离子效应饱和中加入或饱和中加入,使溶解度下降。五其它因素的影响电解质存在例•问题有不纯的硝酸钾,其中含硝酸钾,氯化钠,要在时把它全部溶解,至少要加多少水溶解度分别为和•分析单独溶解硝酸钾和氯化钠各需水和•结论加水就能将两种盐溶解......”

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