帮帮文库

doc 高考数学复习知识点按难度与题型归纳(江苏) ㊣ 精品文档 值得下载

🔯 格式:DOC | ❒ 页数:49 页 | ⭐收藏:0人 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤️ 我的浏览 | 上传时间:2022-06-24 19:55

《高考数学复习知识点按难度与题型归纳(江苏)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....三角形边角关系定理及面积公式,正弦定理,余弦定理面积公式其中为三角形内切圆半径,为周长之半对任意数学应试笔记第页在非直角中,在中,熟记并会证明成等差数列的充分必要条件是是正三角形的充分必要条件是成等差数列且,成等比数列三边成等差数列三边,成等比数列,锐角中,二次方程的两根都大于二次方程在区间,内有两根,二次方程在区间,内只有根时当时,二次不等式在,恒成立或或恒成立,或恒成立或闭区间上的二次函数的最值二次函数在闭区间,上的最值只能在处及区间的两端点处取得,具体如下当时,若......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....对于参数及函数,若恒成立,则若恒成立,则若有解,则若有解,则若有解,则若函数,无最大值或最小值的情况,可以仿此推出相应结论知识疏漏对数的换底公式,且,,且,对数恒等式,且,推论,且,对数的四则运算法则若,≠,则,。设函数,记若的定义域为,则且若的值域为,则,且。对数换底不等式及其推广设,,,且,则平均增长率的问题负增长时如果原来产值的基础数为,平均增长率为,则对于时间的总产值,有等差数列的通项公式广义通项其前项和公式为等比数列的通项公式广义通项数学应试笔记第页其前项的和公式为或等比差数列,的通项公式为其前项和公式为分期付款按揭贷款每次还款元贷款元......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....幂函数的图像在区间,上是减函数在第象限内,当从右边趋向原点时,图像在轴右方无限地逼近轴正半轴,当趋于时,图像在轴上方无限地逼近轴正半轴说明对于幂函数我们只要求掌握的这类,它们的图像都经过个定点,和并且时图像都经过把握好幂函数在第象限内的图像就可以了统计抽样方法简单随机抽样抽签法随机样数表法常常用于总体个数较少时,它的主要特征是从总体中逐个抽取分层抽样,主要特征分层按比例抽样,主要使用于总体中有明显差异共同点每个个体被抽到的概率都相等总体分布的估计就是用总体中样本的频率作为总体的概率总体估计掌握表频率分布表两图频率分布直方图和茎叶图⑪频率分布直方图用直方图反映样本的频率分布规律的直方图称为频率分布直方图。频率分布直方图就是以图形面积的形式反映了数据落在各个小组内的频率大小频率样本容量频数小长方形面积组距组距频率频率所有小长方形面积的和各组频率和提醒直方图的纵轴小矩形的高般是频率除以组距的商而不是频率,横轴般是数据的大小......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....诱导公式,和差倍半角公式,和差化积和积化和差公式,万能公式为基础三角代换是以三角函数的值域为根据,进行恰如其分的代换,使代数式转化为三角式,然后再使用上述诸公式进行恒等变形,使问题得以解决三角变换是指角配与凑函数名切割化弦次数降与升系数常值和运算结构和与积的变换,其核心是角的变换角的变换主要有已知角与特殊角的变换已知角与目标角的变换角与其倍角的变换两角与其和差角的变换变换化简技巧角的拆变,公式变用,切割化弦,倍角降次,的变幻,设元转化,引入辅角,平方消元等具体地角的配与凑掌握角的和差倍和半公式后,还应注意些配凑变形技巧,如下,,,......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....注若,则的子集有个,真子集有个,非空真子集有个,公式提醒数轴和韦恩图是进行交并补运算的有力工具在具体计算时不要忘了集合本身和空集这两种特殊情况,补集思想常运用于解决否定型或正面较复杂的有关问题。命题的否定与否命题命题的否定与它的否命题的区别命题的否定是,否命题是命题或的否定是且,且的否定是或常考模式全称命题,全称命题的否定,特称命题,特称命题的否定,复数运算运算律⑪⑫⑬,提示注意复数向量导数三角等运算率的适用范围模的性质⑪⑫⑬重要结论⑪⑫⑬⑭,⑮性质,拓展或幂函数的的性质及图像变化规律所有的幂函数在,都有定义,并且图像都过点,上是增时,幂函数的图像通过原点,并且在区间函数特别地,当时,幂函数的图像下凸当时......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....那么对于这平面内的任向量,有且只有对实数,,使得不共线的向量叫做表示这平面内所有向量的组基底三点共线的充要条件为任意点夹角公式,,,,直线时,直线与的夹角是到的角公式,,,,直线时,直线到的角是三角函数的周期公式函数,∈及函数,∈为常数,且≠的周期函数为常数,且≠的周期第卷分部分填空题答卷提醒重视填空题的解法与得分,尽可能减少失误,这是取得好成绩的基石,题,基础送分题,做到不失题,集合性质与运算性质任何个集合是它本身的子集,记为空集是任何集合的子集,记为空集是任何非空集合的真子集如果,同时,那么如果,那么,注意整数全体整数已知集合中的补集是个有限集,则集合也是有限集空集的补集是全集④若集合集合......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....,可以进行升与降的变换,即二次与次的互化切割化弦名的变化利用同角三角函数的基本关系,将不同名的三角函数化成同名的三角函数,以便于解题经常用的手段是切化弦和弦化切常值变换常值,可作特殊角的三角函数值来代换此外,对常值可作如下代换等引入辅助角般的,,期中特别的,,等特殊结构的构造构造对偶式,可以回避复杂三角代换,化繁为简举例,可以通过,两式和,作进步化简整体代换举例,,可求出,整体值,作为代换之用三角形中的三角变换三角形中的三角变换,除了应用公式和变换方法外,还要注意三角形自身的特点角的变换因为在中,三内角和定理,所以任意两角和与第三个角总互补......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....在上恒成立或或利用函数的最值或值域类型恒成立对切对切恒成立类型对于任意的,恒成立,或在,上的图像始终在的上方通常移项,使即可若的最值无法求出,则考虑数形结合,只需在,上的图像始终在的上方即可定区间上含参数的不等式恒成立或有解的条件依据在给定区间,的子区间形如,,,,,不同上含参数的不等式为参数恒成立充要条件,在给定区间,的子区间上含参数的不等式为参数恒成立充要条件,在给定区间,的子区间上含参数的不等式为参数的有解充要条件,在给定区间......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....则若,,则,,,当时,若,,则,,若,,则,,,元二次方程的实根分布若,则方程在区间,内至少有个实根设,则方程在区间,内有根的充要条件或方程在区间,内有根的充要条件或,或,或数学应试笔记第页方程在区间,内有根的充要条件,或定区间上含参数的二次不等式恒成立的条件依据在给定区间,的子区间形如,,,不同上含参数的二次不等式,为参数恒成立的充要条件是,在给定区间,的子区间上含参数的二次不等式,为参数恒成立的充要条件是,恒成立的充要条件是,或恒成立问题的基本类型及处理思路利用次函数的性质类型对于次函数有恒成立ⅰ......”

下一篇
高考数学复习知识点按难度与题型归纳(江苏)
高考数学复习知识点按难度与题型归纳(江苏)
1 页 / 共 49
高考数学复习知识点按难度与题型归纳(江苏)
高考数学复习知识点按难度与题型归纳(江苏)
2 页 / 共 49
高考数学复习知识点按难度与题型归纳(江苏)
高考数学复习知识点按难度与题型归纳(江苏)
3 页 / 共 49
高考数学复习知识点按难度与题型归纳(江苏)
高考数学复习知识点按难度与题型归纳(江苏)
4 页 / 共 49
高考数学复习知识点按难度与题型归纳(江苏)
高考数学复习知识点按难度与题型归纳(江苏)
5 页 / 共 49
高考数学复习知识点按难度与题型归纳(江苏)
高考数学复习知识点按难度与题型归纳(江苏)
6 页 / 共 49
高考数学复习知识点按难度与题型归纳(江苏)
高考数学复习知识点按难度与题型归纳(江苏)
7 页 / 共 49
高考数学复习知识点按难度与题型归纳(江苏)
高考数学复习知识点按难度与题型归纳(江苏)
8 页 / 共 49
高考数学复习知识点按难度与题型归纳(江苏)
高考数学复习知识点按难度与题型归纳(江苏)
9 页 / 共 49
高考数学复习知识点按难度与题型归纳(江苏)
高考数学复习知识点按难度与题型归纳(江苏)
10 页 / 共 49
高考数学复习知识点按难度与题型归纳(江苏)
高考数学复习知识点按难度与题型归纳(江苏)
11 页 / 共 49
高考数学复习知识点按难度与题型归纳(江苏)
高考数学复习知识点按难度与题型归纳(江苏)
12 页 / 共 49
高考数学复习知识点按难度与题型归纳(江苏)
高考数学复习知识点按难度与题型归纳(江苏)
13 页 / 共 49
高考数学复习知识点按难度与题型归纳(江苏)
高考数学复习知识点按难度与题型归纳(江苏)
14 页 / 共 49
高考数学复习知识点按难度与题型归纳(江苏)
高考数学复习知识点按难度与题型归纳(江苏)
15 页 / 共 49
温馨提示

1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸),本站只保证下载后内容跟在线阅读一样,不确保内容完整性,请务必认真阅读。

2、有的文档阅读时显示本站(www.woc88.com)水印的,下载后是没有本站水印的(仅在线阅读显示),请放心下载。

3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑,其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。

4、有的标题标有”最新”、多篇,实质内容并不相符,下载内容以在线阅读为准,请认真阅读全文再下载。

5、该文档为会员上传,下载所得收益全部归上传者所有,若您对文档版权有异议,可联系客服认领,既往收入全部归您。

  • 文档助手,定制查找
    精品 全部 DOC PPT RAR
换一批