1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....也可以是“雅而不高”“雅”“俗”之间可以是“俗中大雅”，也可以是“雅得太俗”。衡量的标准是看人们的文化底蕴如何。•总结归纳本文主旨。•全文从当前人们常讲的“高雅”说起，针对现代生活实际，提出了“雅未必高”的看法。然后，列举了大量的社会现象，并剖析这些社会现象的实质原因，从而揭示了“高雅”概念的真正内涵并提出要想做到“雅而且高”......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....•这些对比在论证“雅而不高”的实质原因过程中充当了有力的论据，使作者有理有据地展开分析同时正反地举例，对照鲜明，增强了文章的说服力，使读者善恶自知美丑自明。•发现请你关注社会，看看我们身边有哪些“雅而不高”的事情这些现象形成的原因是什么列举五例。•讨论和同学们讨论下，对照这些现象，看看我们自己做得怎样•思考这些现象之所以得以滋长......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....使之同步发展。提炼文章的中心论点，理清文章行文思路，评价文章的思想内容和作者的观点态度体会文章的论证方式培养自己观察社会认识社会的能力。预习自查选出下面加色字中注音正确的项臭脚ǔ啸时髦剔牙ī遮拦底蕴梓ǐ滑稽ī匮乏扯ǐ破绽维多利亚下列各组词书写正确的项是高雅搭界长啸破绽底蕴相形见拙踢牙芦苇时髦餐馆挡次捉襟见肘•下列句中黑色成语使用正确的项是运动会上......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....预习自查选出下面加色字中注音正确的项臭脚ǔ啸时髦剔牙ī遮拦底蕴梓ǐ滑稽ī匮乏扯ǐ破绽维多利亚下列各组词书写正确的项是高雅搭界长啸破绽底蕴相形见拙踢牙芦苇时髦餐馆挡次捉襟见肘•下列句中黑色成语使用正确的项是运动会上，他借的身衣服很不合身，真是捉襟见肘。•南宋统治集团苟且偷安妥协投降......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....在我们的现实生活中，就有不少因精神文明的发展跟不上物质文明发展而存在的不和谐的不健康的不文明的现象，甚至是道德滑坡乃至堕落的现象，如假冒伪劣坑蒙拐骗以权谋私等。论“雅而不高”文正是以此为出发点，顺应时代变化，及时概括地揭示出社会中出现的形形色色的“伪雅”现象，鲜明地指出在物质富有的环境下......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....你会穿拖鞋背心，打赤膊么•与外地人交谈时，你是使用粤语么•书籍摆放整齐的课桌上，有你的涂鸦么•每天起床后，把睡衣随手搭在叠好的被子上么•在图书馆阅读时，你曾和朋友高声讨论问题么•升国旗时，你肃立并高声唱国歌了么•在食堂吃饭后，你将废弃物带走么当今社会，经济飞速发展，物质文明得到极大的提高......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....•礼,不是为了矫揉造作,而是为了表达崇敬之情。•他画的画，在他们这里很出名，可拿到大地方，就显得相形见绌了。速读课文，将文中所列举的社会现象罗列出来。找出文章所反映的社会问题和作者观点。梳理并列出文章的行文思路。找出文中的对比，并分析这些对比对论证“雅而不高”起了什么作用。•作者写作此文时关注了哪些社和修养......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....•文章中用对比的方法列举了不少现实生活中存在的现象如自选超市明示不许品尝与有人偏下手抓封闭空调车上与车上抽烟或摆弄臭脚住公寓楼与在楼内大吼大叫出行坐车与路车笛长啸档次品位常挂嘴边与洋话国骂各尽其用遮口剔牙与烟雾喷人雅兴高歌与粗口迭出等。除现实中的事例外......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....要培育我们的文化底蕴，首先要让我们的物质环境与人们的行为协调起来。•作者从哪些层面来论证“雅而不高”运用了哪些论证方法•作者从两个层面来论证“雅而不高”，是从硬与软“两张皮”来论述物质文明与精神文明的“雅高分离”二是从表与里“两张皮”来论述些人的表面现象和内在修养的“雅高不”。•文章运用的论证方法有事例论证对比论证引用论证等。•找出文中的对比......”。