1、或引导性的语句。从表达上说,指那些比较含蓄的有深层含意的语句。从结构上说,指那些结构比较复杂,对理解文意有直接影响的语句。第八章论述类文章阅读高考第轮复习用书语文三筛选并整合文中的信息“筛选并整合信息”是按照考题要求从文中寻找出符合要求的信息,即把符合考题要求的字词句等语言材料筛选出来并加以整合。所谓“筛选”,就是根据定的目的要求,从纷繁的语言材料中找出信息,区分信息的有无主次轻重,去粗取精,提取主要,筛掉次要,通过辨别把相关的信息提取出来。其实,这就是对词语句子段落篇章的理解。所谓“整合”,是指根据试题提出的条件,对筛选出来的有用的语言材料按题干要求进行分类集中,用准确的语言对加工过的信息进行描述重新组合或总结概述。第八章论述类文章阅读高考第轮复习用书语文释义类别“文中的信息”主要是指文章中介绍的最新知识和对这些知识进行阐释的语言材。
2、等。文章思路指作者在写作时思维发展的线索,在文章中体现为各部分之间的逻辑关系。“分析”与“把握”指通过划分文章的结构层次而理清文章各部分之间的逻辑关系。第八章论述类文章阅读高考第轮复习用书语文五归纳内容要点,概括中心意思“归纳内容要点”是指归纳文章的整体内容,或把其中部分用几句话简明扼要地表述出来。“概括中心意思”是把文章内容主旨具体化,需要运用题目提供的文字材料,对作者用意有关背景进行分析,对文章思路作合理补充或完善,然后用自己的话对内容主旨加以阐述或概括。第八章论述类文章阅读高考第轮复习用书语文类别释义归纳内容要点包括三层含义是对具体的内容加以概括,二是对抽象的内容加以阐发,三是对含蓄的内容加以解说。概括中心意思有两层含义是概括文章的中心,二是揭示文章的意义价值和作者的创作目的。第八章论述类文章阅读高考第轮复习用书语文六分析概括作。
3、。过去,通常只是从艺术家的立场出发,将创作看作艺术家审美经验的结晶过程,作品完成就意味着创作完成。而从接受美学的角度来看,这完成并不说明创作已经终结,它只说明创作的第阶段告段落,接下来是读者或观众听众的再创作。由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是种可能的存在,只有通过阅读,它才转化为现实的存在,因此对作品的接受具有艺术本体的意义,也就是说,接受者也是艺术创作的主体之。第八章论述类文章阅读高考第轮复习用书语文艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢接受美学的创始人德国的伊瑟尔说艺术文本是个“召唤结构”,因为文本有“空白”“空缺”“否定”三个要素。所谓“空白”,是说它有些东西没有表达出来,作者有意不写或不明写,要接受者用自己的生活经验与想象去补充所谓“空缺”,是语言结构造成的各个图像间的空白,接受者在阅读文本时要把个个句子表现的图。
4、作者的观点等。文章中的基本概念和最新知识。对重要概念知识进行阐释的相关材料特别是有关特点原因表现等的信息。最能表达作者写作意图即文章主旨的语句。文章的标题和文后的注释等。第八章论述类文章阅读高考第轮复习用书语文四分析文章结构,把握文章思路文章的结构,实际上是指文章段落之间和段落内部的组合关系。分析文章的结构,就是要分析文章各部分之间的组合关系,并进行合理的归纳整理。不过,文章的结构和作者的写作思路是密不可分的,所以在阅读能力的要求上往往是两者并提的,这就是“分析文章结构,把握文章思路”。高考命题者在设置考题时,常常将“分析文章结构”与“把握文章思路”结合起来。题干般表述为“下列对原文思路的分析,不正确的项是”等。第八章论述类文章阅读高考第轮复习用书语文类别释义文章结构指文章内部的组织和构造,它包括线索与脉络层次与段落过渡与照应开头与结。
5、代形成和发展起来的”也可知,其他形式不定是在“宋代形成和发展起来的”。故“借贷质押典赊买赊卖等信用形式的产生是宋代金融的个新特点”的表述不合文意。根据选文第段“政府借贷主要表现为赈贷的形式,在紧急情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式,帮助他们度过困境。私人借贷多为高利贷”可知,该项的表述正确。由选文第段关于质押的介绍,以及“债务人违约时,债权人可用变卖价款优先受偿”第八章论述类文章阅读高考第轮复习用书语文可知,该项的表述正确。由选文第段末关于赊买赊卖的介绍可知,本项表述正确。答案第八章论述类文章阅读高考第轮复习用书语文下列理解和分析,不符合原文意思的项是。在商品经济发展的推动下,宋代的信用工具不断创新,出现了茶引盐引交子关子和会子等信用工具。各类新型纸质信用工具最初是由宋代政府发行的,其发行目的是为了解决货币流通区域的割据性等多方面的问。
6、主使官员责任的追究”错,原文第段中说“即肉类因腐坏等因素可能导致中毒者,应尽快焚毁,否则将处罚当事人及相关官员”,是将处罚“当事人及相关官员”,而没有说追究主使官员的责任。以偏概全命题者设计选项时在事物的程度深浅范围大小上有意混淆。这种干扰类型主要指从范围上对内容进行了随意扩大,即有意把原材料中对类事物的部分所做的判断扩大到类事物的全体。也可能是缩小做题时,应特别注意重要词语前边的修饰与限制词,例如“些”“有些”“几乎”“除„„之外”“到„„为止”“绝大多数”“全部”“有时”“凡”“全”“都”“所有”“切”“各种”等。第八章论述类文章阅读高考第轮复习用书语文年广东卷第题下列关于“终极关怀”的说法,符合文意的两项是。选项表述艺术品总能上升到“终极关怀”的高度来加以理解。原文表述部优秀的艺术品,哪怕是写平平常常的事物,也总能上升到“终极关。
7、会子等新型纸质信用工具”可知。答案第八章论述类文章阅读高考第轮复习用书语文根据原文内容,下列理解和分析不正确的项是。质库解库是进行押物放款收息的机构。唐宋时期随着社会经济的日益发展,质库解库也随之兴盛。在宋代,出典人将房产押给典权人后,可以获得笔典价,且不必支付利息。在典期内,典权人不但享有房屋的使用权,同时还拥有出租权。虽然早期的交子具有汇票性质,可以克服金属货币不便携带的缺点,保障商品交易中货款的顺利结算,但是它还没有发展成为纸币。宋代各种信用形式和信用工具对当时的经济发展都起到非常积极的作用,同时也为此后各个朝代提供了借鉴。第八章论述类文章阅读高考第轮复习用书语文解析本题考查筛选并整合文中的信息和分析概括作者在文中的观点态度等能力。前半部分关于质库解库的性质的理解和分析正确,这从选文第段关于质押的介绍可知后半部分“唐宋时期随着社。
8、据。也可能是选项中的几个词在原文中都有出现,但却在原文中的不同位置。还可能是选项往往说得很有道理,但却不是文中观点。第八章论述类文章阅读高考第轮复习用书语文年全国新课标卷Ⅱ第题下列关于原文第二两段内容的表述,不正确的项是。选项表述二年律令中的规定注重对主使官员责任的追究,而唐律则更加强调对伤害生命的犯罪行为的追究。原文表述汉朝二年律令规定“„„当燔弗燔,及吏主者,皆坐脯肉赃,与盗同法。”即肉类因腐坏等因素可能导致中毒者,应尽快焚毁,否则将处罚当事人及相关官员。唐朝唐律规定“脯肉有毒,曾经病人,有余者速焚之,违者杖九十。若故与人食并出卖,令人病者,徒年以故致死者,绞。即人自食致死者,从过失杀人法。”从唐律中可以看到,在唐代,知脯肉有毒不速焚而构成的刑事犯罪„„源自第段第八章论述类文章阅读高考第轮复习用书语文比对分析“二年律令中的规定注重。
9、题。茶引盐引等信用工具的使用,可以使些商人取得茶盐等货物的专卖凭证,从政府专营的物品中分得部分利益。宋代的造纸术和印刷术高度发达,这为交子关子和会子等新型信用工具的产生提供了技术条件。第八章论述类文章阅读高考第轮复习用书语文解析本题考查筛选并整合文中的信息,以及归纳内容要点概括中心意思的能力。由选文第段和第段中“宋代社会陆续出现了诸如茶引盐引交子关子和会子等新型纸质信用工具”可知,该项符合原文意思。错解文意。由选文第段开头对宋代新型纸质信用工具的产生背景的介绍可知,选项中有关发行目的的表述正确,但“各类新型纸质信用工具最初是由宋代政府发行的”与选文中“通过民间自发力量的作用和官府的强制推行”明显不符。符合原文意思,根据选文第段关于茶引盐引的介绍可知。由选文第段“在高度发达的造纸和印刷技术保障下„„宋代社会陆续出现了诸如茶引盐引交子关子。
10、像片断连接起来,整合成个有机的图像系统所谓“否定”,指文本对接受者生活要思想,体现了作者观点态度的概念。体现全文主旨的关键概念。体现作者创作意图或感情倾向的概念。重要的指示代词。蕴含深层意义的词语。第八章论述类文章阅读高考第轮复习用书语文二理解文中重要句子的含意“理解重要句子的含意”主要考查两点是把握文中重点语句的含意,既包括字面意思,也包括句子在特定语境中的临时意义及言外之意二是理解重要句子在文中的作用。第八章论述类文章阅读高考第轮复习用书语文释义类别“重要句子”通常指那些传递重要信息,对理解全文起关键作用的句子。从作用上说,指那些能点明主旨,或能显示脉络层次的关键性语句,即人们常说的“文眼”。从语句特点上说,指那些在文中起重要作用的中心句总结句过渡句,即对文脉的推进与转接有关键作用的句子。从内容上说,指那些内涵较为丰富而且具有提示。
11、经济的日益发展,质库解库也随之兴盛”的说法乍看起来在原文中缺乏依据,但是联系下文“典作为不动产转移的种形式是在宋代形成和发展起来的”可知,质押两种形式唐代就有,因而经营质押的机构质库解库在唐代也就产生了。故正确。结合选文第段中关于典的特点的介绍和房产属于不动产的生活常识,可知该项正确。根据选文第段对交子关子会子的介绍和“此后这种交子关子会子逐步发展为纸币”可知,该项正确。无中生有,宋代各种信用形式和信用工具“为此后各个朝代提供了借鉴”在选文中缺乏依据,此外,“都起到非常积极的作用”的说法也过于绝对。故不正确。答案第八章论述类文章阅读高考第轮复习用书语文年全国新课标卷Ⅱ阅读下面的文字,完成后面的题目。艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问题,世纪解释学兴起,个名为“接受美学”的美学分支应运而生,于是研究艺术品的接受成为艺术美学中的显。
12、者在文中的观点态度“作者在文中的观点态度”指作者赞成什么反对什么,即作者的见解和主张,是作者思想和世界观的反映。针对这考点的试题选项往往是对文中观点态度的转述,而考生要做的是判断这些转述与原文是否吻合,是否符合题干要求。第八章论述类文章阅读高考第轮复习用书语文释义类别“分析”是指对具体的文字内容与结构层次的理解与分析能力。“概括”是指对有关内容加以分类提炼,使之类别化简约化的综合能力。辨析作者在文中表现出来的观点态度。分析概括作者对文中内容具体事物的观点态度。梳理作者在文中引用转述的多人的观点。分析比较引用的他人观点与作者的观点的异同。第八章论述类文章阅读高考第轮复习用书语文常见的选项设误类型及解题对策无中生有干扰项的内容在原文中根本找不到根据,纯属命题者故意提出来迷惑考生的。选项的意思往往和文章的整体意思相近,但就是无法在原文中找到。
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《考案》2017届高考语文（全国通用）第一轮总复习课件：第8章 论述类文章阅读（共247张PPT）