1、做法，并不能保持自己的优势地位，反而会导致相互报复式的恶性竞争，从长期来看，参与竞争的都是失败者。实际上，竞争还意味着与自己和时间比赛，只有不断提高自己的速度，不断超越自我，才能达到更高的境界。同时，在竞争中，使自己的利益相关人都获得成功，才能真正赢得竞争不仅获得期望的利益，还赢得利益相关人的尊重，从而为长期持续的。
2、单元有关不同交往形式的学习基础上的自然延伸，是对前几个单元内容的合理提升，主要是探索交往的品德与艺术，使学生通过学习进步理解如何友好交往如何合作竞争如何关心他人如何诚信做人，本单元是本册教材的核心部分，而本框是其中的个重要部分，主要体现了课标中理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作乐于。
3、的比赛线路上取得胜利之后，兔子和乌龟并没有沾沾自喜，而是反思其竞争策略的不当，并以实际行动加以改进在以后的赛跑中，在山路上，兔子背着乌龟跑，遇到河流时，则乌龟驮着兔子游过河。引导龟兔赛跑采取了什么样的新的竞争分式比赛结果与前面几次相比有什么不同为什么会出现这样的结果给我们什么启示设计意图通过故事的升华让师生互动，体。
4、成功奠定坚实的基础。作业收集体现新的竞争观的成功事例，用所学知识谈谈给我们什么启示六板书设计略竞争合作求双赢说课稿第八课竞争合作求双赢第框竞争合作说课稿各位领导老师们，你们好,今天我要进行说课的课题是人教版八年级上册第八课竞争合作求双赢第框竞争合作下面是我对本课题进行的授课分析说教材说教材的地位和作用第四单元是在前。
5、独生子女，学生竞争的概念模糊竞争意识不良，彼此协作能力欠缺，与人交往合作意向欠缺，或唯我独尊，因此帮助学生养成良好的竞争意识，形成新的竞争观是本课的落脚点。三说教学目标根据本课内容设计了三维教学目标。情感态度价值观具有竞争意识，敢于竞争善于竞争享受竞争，培养良好的竞争意识形成新的竞争观具有合作意识，愿意合作善于合作。
6、竞争要遵循规则。能力目标初步形成竞争合作的能力。教学重点合作共享教学难点正确养成新的竞争观二说教法和学法说教法情景教学法，本课教学内容理论性强，比较抽象，学生不易理解，所以为了吸引学生注意，激发学习热情，本着教学内容活动化和活动内容化的统来设计，让学生在活动中学习在活动中体验在活动中收获，实现由道德教育向道德学习的。
7、本着教学内容活动化和活动内容化的统来设计，让学生在活动中学习在活动中体验在活动中收获，实现由道德教育向道德学习的转化，特别设计了连前，必须要经过条小河。兔子很快到了河边，却筹莫展，最后，只能看着慢慢爬行到河边的乌龟游过河去，并赢得比赛的胜利。这环节教学主要目的是使学生能区别良好的竞争意识不良的竞争意识，从而培养健康。
8、好的竞争意识，形成新的竞争观是本课的落脚点。三说教学目标根据本课内容设计了三维教学目标。情感态度价值观具有竞争意识，敢于竞争善于竞争享受竞争，培养良好的竞争意识形成新的竞争观具有合作意识，愿意合作善于合作享受合作。知识目标认识现代社会是充满竞争与合作的社会竞争的利弊理解合作共享与公平竞争的意义知道如何在合作中竞争，。
9、享受合作。知识目标认识现代社会是充满竞争与合作的社会竞争的利弊理解合作共享与公平竞争的意义知道如何在合作中竞争，竞争要遵循规则。能力目标初步形成竞争合作的能力。教学重点合作共享教学难点正确养成新的竞争观二说教法和学法说教法情景教学法，本课教学内容理论性强，比较抽象，学生不易理解，所以为了吸引学生注意，激发学习热情，。
10、民主平等的新型师生关系，多让学生在实际例子中去感受体悟，从而理解合作的意义，树立新的竞争观，从而增强品德教育的实效性，引导学生做到知行统。小结本课通过连贯性的龟兔赛跑故事，让我们明白了新的竞争观竞争不是简单的战胜竞争对手，更不是消灭竞争对手，那种为时或次胜利而为其竞争对手设置障碍，阻碍竞争对手前进而使自己获得胜利的。
11、竞争意识。学生活动三讨论龟兔这样的赛跑是否公平此活动通过上述故事的续定为基础，教师要进步点拨分析龟兔赛跑分别以有利于自己的规则甚至破坏规则不遵循竞争规则方式来参与竞争，是不合竞争规则的，从而得出竞争要本着公平法则要遵守道德和法律这些基本准则及竞争的目的第三集龟兔赛跑新解教师讲解龟兔还有什么样新的赛跑方式呢在各自设计。
12、助人的品质，它是这部分中的第框，通过本框学习认识现代社会是充满竞争合作的社会，理解竞争合作的内涵，培养良好的竞争意识，形成新的竞争观。因此处于十分关键的地位。二学情分析世纪是充满竞争的社会，但现在学生主要是独生子女，学生竞争的概念模糊竞争意识不良，彼此协作能力欠缺，与人交往合作意向欠缺，或唯我独尊，因此帮助学生养成。
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《竞争合作求双赢》说课稿——获奖说课稿