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ppt 【测控指导】(浙江专用)高中地理 2.3.3 全球气压带、风带的分布、移动和对课件 湘教版必修1 ㊣ 精品文档 值得下载

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《【测控指导】(浙江专用)高中地理 2.3.3 全球气压带、风带的分布、移动和对课件 湘教版必修1》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....陆地热容量小,海洋热容量大,相同的太阳辐射使陆地气温变化大,海洋气温变化小,在冬季和夏季,海洋和大陆的气压状况将发生季节性转换。以北半球为例探究点探究点二探究点三月份月究点探究点二探究点三东亚季风和南亚季风的区别比较内容东亚南亚热带季风亚热带季风温带季风主要成因海陆热力性质差异气压带风带的季节移动和海陆热力性质差异风向及其源地冬偏北西北风亚洲大陆内部冬季风强于夏季风东北风亚洲大陆夏季风强于冬季风夏偏南东南风太平洋西南风印度洋气温月高温高温高温月温和,以上寒冷,以下暖热,以上降水冬较少少少夏多集中在月多集中在月多集中在月全年毫米毫米毫米探究点探究点二探究点三运用热力环流原理解释季风环流的形成海陆热力性质的差异是形成季风环流的主要原因,由于海陆的热容量不同,导致冬季和夏季陆地和海洋上的温度不同。如冬季陆地冷,气流下沉,近地面形成高压,高空形成低压海洋上热,气流上升,海面上形成低压,高空形成高压。如下图这样就形成了近地面气流由陆地到海洋......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....加上印度低压的影响,形成处的西南季风其成因与东北信风无关。答案读“北半球大气环流剖面示意图”甲图及“沿的大气环流剖面示意图”乙图,若两图的季节相同,完成下列各题。此季节洛杉矶的气候特征是,伦敦和北京的盛行风分别是和填序号。表示的气压带是,表示的气压中心名称是。当气压带被大陆上相反的气压中心切断时,太平洋低空等压面向高空近地面凸出,亚欧大陆上等温线向凸出。处与处同为上升气流,但两者的成因不同,请简述原因。答案炎热干燥副热带高气压带亚洲低压印度低压高空高纬或北处为副极地低气压带,由从副热带高气压带北上的暖气流与从极地南下的冷气流在附近相遇,北上的暖气流爬升到冷气流之上而形成动力原因形成处位于亚欧大陆上,夏季,同纬度的大陆与海洋相比,气温高,空气作上升运动而形成热力原因形成。下图为“欧洲局部区域月气压分布图”单位百帕。读图,完成下列各题。地较同纬度内陆地区气压偏高或低。据图推断,此时欧洲正值冬或夏季。此时地气流上升或下沉,天气......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....高低气压中心的实际分布也在变化。受影响气压带高低气压中心的变化月北半球的副热带高气压带被亚洲低压又称印度低压切断,仅在大洋中存在高压区域月北半球的副极地低气压带被大陆上的冷高压切断,尤以亚洲高压又称蒙古西伯利亚高压最为强大,控制范围最广,使得副极地低气压带仅保留在海洋上大气活动中心的影响大气活动中心及其随季节移动对世界各地的天气和气候有着重大影响。大气活动中心的位置和强度异常造成世界各地天气和气候的异常。二气压带风带季节移动与季风环流。季风环流形成的重要因素海陆热力性质的差异气压带和风带位置的季节移动。季风大范围地区盛行风随季节有显著改变的现象。东亚季风和南亚季风的比较季风类型风向成因性质东亚季风夏季风东南风海陆热力性质差异温暖湿润冬季风西北风海陆热力性质差异寒冷干燥南亚季风夏季风西南风气压带风带的季节移动温暖湿润冬季风东北风海陆热力性质差异暖热干燥二“亚洲冬夏季季风示意”教材图......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....有助于理解气候的形成和分布。气压带的位置大体上是位于南北纬南北纬南北纬附近两个气压带之间就是风带。风向要以风的形成原理来进行理解记忆。如要说明北半球西风带的风向,可先绘出西风带两侧的气压带。如图,画出副热带高气压带和副极地低气压带,然后根据气压的高低,画出水平气压梯度力,再由风的形成原理画出风向。其他风带的风向也是如此记忆,这样,只要记住了气压带,就能把风带记住。根据分布规律记忆气压带高低压相间分布,以赤道为轴南北对称分布。风带记住北半球低纬东北信风带,根据“同半球相邻风带风向相反,不同半球以赤道为轴对称分布”记忆。探究点探究点二探究点三风带气压带的移动口诀法识记风带气压带移动规律“点北带北,点南带南”太阳直射点在北半球,风带气压带北移太阳直射点在南半球,风带气压带南移。位置对应法判断风带气压带的移动般情况下,在气压带风带分布图上,赤道低气压带对应赤道,副热带高气压带对应纬度,副极地低气压带对应纬度......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....受地球自转偏向力的影响,利用热力环流和风的形成原理分析近地面和高空的气流运动状况及气压分布,并标出气压带和风带假设三,假设地球表面是均匀的,受太阳直射点回归运动的影响,全球气压带风带将产生季节移动。二全球气压带和风带的移动。原因在地球公转的过程中,太阳直射点每年都在有规律地南北移动。规律气压带风带随太阳直射点的移动而移动,就北半球而言,大致是夏季北移,冬季南移。“风带和气压带移动示意”教材图,读图需要“三看联系”三看看每幅图中太阳直射点的位置二看每幅图中各气压带风带的名称位置范围盛行风的风向三看各气压带风带的移动方向和幅度。联系联系太阳直射点的回归运动,归纳气压带风带的季节移动与太阳直射点回归运动的关系。二二气压带和风带对气候的影响气压带风带季节移动与大气活动中心。海陆分布对气压带分布的影响对气压带的影响原因同纬度夏季,大陆形成热低压冬季......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....气候特征是其沿海地区的农业地域类型是。处于板块和板块的边界。答案低冬下沉晴朗西风带温和多雨地中海农业亚欧非洲消亡第课时全球气压带风带的分布移动和对气候的影响二全球气压带风带的分布移动全球气压带和风带的分布。形成近地面气压带和风带的主要因素热力因素和动力因素。全球气压带和风带的分布以北半球为例三圈环流低纬环流近地面形成信风带中纬环流近地面形成西风带高纬环流近地面形成极地东风带气压带和风带气压带赤道低气压带极地高气压带热力因素副热带高气压带副极地低气压带动力因素风带低纬信风带中纬西风带极地东风带二二“北半球三圈环流和风带示意”教材图,读图需要“三看三假设”三看看气压带风带的名称和纬度位置,明确各盛行风的风向二看三圈环流的位置气流的运动方向,注意垂直方向上表示气流运动方向的箭头的数字,它表示气流运动的先后关系三看三圈环流的位置和近地面与垂直方向上气流的运动状况。三假设假设,地球不自转且地球表面是均匀的黄赤交角为零,全球只有赤道与两极之间南北半球各个热力环流假设二......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....完成下列各题。在图示环流中,分别属于三圈环流中的哪两个环流左侧属于环流,右侧属于环流。甲丁两地同为高压,甲地高压是由形成的,丁地高压是由形成的。乙丙两种气流中,属于干冷气流的是,属于暖湿气流的是。若该图表示南半球,乙地气流的运动方向为。探究点探究点二探究点三解析第题,从气流方向判断图中是中高纬度环流,而极锋又总是向冷气流侧倾斜,故可判断出左侧为中纬环流圈,右侧为高纬环流圈。第题,由第题可进步得知甲地为副热带高气压带,而丁地为极地高气压带,由所学知识可知甲为动力作用形成的高压,而丁为热力作用空气冷却收缩下沉形成的高压。第题,乙丙两股气流分别是从副热带和极地流出的。相比之下,从极地高压流出的丙气流是干冷的,而从副热带高压流出的气流是暖湿的。第题,由图可知乙为西风带,在南半球是西北方向运动的。答案中纬高纬动力原因热力原因丙乙西北探究点探究点二探究点三探究点二北半球冬夏气压中心的形成探究目标掌握全球大气活动中心的形成和分布。海陆热力性质差异对气压带分布的影响......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....水汽易遇冷凝结产生降水。图中降水较多的气压带和风带有解析第题,三圈环流是高低纬度间的热量差异和地转偏向力共同作用的结果。第题,为北半球副热带高气压带,其南侧为东北信风带,北侧为盛行西风带。第题,根据空气上升或流向较高纬度易产生降水得出低压多雨,高压少雨西风带多雨,信风带极地东风带少雨。答案读“气压分布形势图”,完成第题。该气压分布形势,般出现的时间是在这种气压分布状况下地盛行东南风西南风东北风西北风图中的气压分布格局差异,反映了太阳辐射在不同季节的差异大气环流的多样性海陆差异对大气环流的影响局部因素制约大气环流解析第题,陆地上为高压,可以判断出此时为北半球冬季。第题,地位于高压中心的东南方向,在冬季东亚地区盛行西北季风。第题,图中海洋陆地上气压的差异是由于海陆热力性质差异对大气环流的影响。答案与季风的形成无关的是亚洲月季风图海陆热力性质差异气压带风带的季节性移动地球自转偏向力东北信风带解析夏季,气压带风带北移......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....只不过这个环流持续的时间较长,并且要随季节的变化而变化,到了夏季,这个环流的方向就反过来了。关于风向则根据风的形成原理来确定。探究点探究点二探究点三例题读“亚洲月季风示意图”,完成下列各题。该图表示的月份是月。图中处的气压名称是,气候类型是。图中处盛行季风,处盛行季风。形成东亚季风的主要原因是。形成南亚季风的主要原因是和。探究点探究点二探究点三解析解答本题首先是看图中的高低气压中心和风向箭头,以此来确定月份和相应的高低气压中心名称,并分析东亚南亚季风的成因。从图上可以看出,亚欧大陆为低压中心,风从印度洋太平洋向大陆吹,可以判断出该图表示的是月份。再从印度所处的位置可判断其气候类型为热带季风气候,夏季盛行西南季风,东亚夏季吹东南季风。答案亚洲低压或印度低压热带季风气候东南西南海陆热力性质差异海陆热力性质差异气压带风带位置的季节移动读“北半球三圈环流示意图”,完成第题......”

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【测控指导】(浙江专用)高中地理 2.3.3 全球气压带、风带的分布、移动和对课件 湘教版必修1
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