1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....并组织各组选派代表进行发言，教师仍要指导，并控制好课堂气氛。解惑教师对学生阅读讨论的情况进行评价回授，主要解决教学中存在的疑惑点，同时以突出重点，分散难点。总结把预先准备好的板书设计用投影仪打出，教师根据板书设计进行课堂小结。练习把预先准备好的练习题用投影仪打出，让学生思考回答。你认为美国政治体制最大的特色是什么长期以来，对美国年宪法存在着不同的评价。恩格斯说“可以表明这种人权的特殊资产阶级性质的是美国宪法，它最先承认了人权，同时确认了存在于美国的有色人种奴隶制。”而英国政治家威廉说“这是迄今为止，在特定的历史时期人类智慧和意志所创造出的最美妙的杰作。”请谈谈你的看法。面试试讲高中历史说课稿北美大陆上的新体制对教材的剖析和处理说教材本课的教学目标知识与能力说出美国年宪法规定的主要内容人和联邦制的权力结构......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....我经过询问学生果然对这个课题很感兴趣，所以我决定将带领孩子们把活动进行到底。于是我制定了以下活动目标。三活动目标知识与能力使学生感受到生活时时处处存在着奇思妙想的机会，提高学生发现和体验生活的能力，培养学生创造性思维能力，培养学生的想象能力。促使学生综合运用学过的知识解决些身边的问题。过程与方法使学生学会科学地思考问题，并能为解决问题主动去获取知识。情感态度与价值观小组成员共同合作，能清楚明白地向别人讲述自己的奇思妙想。在交流中能认真倾听，就不理解的地方向他人请教，提出不同意见与他人商讨，养成良好的交际习惯。四活动安排第阶段源自生活的奇思妙想及发现生活中的问题。第二阶蒸气把壶盖顶起来了，想到了水蒸汽的力量，发明了蒸汽机„„正是科学家们的这些奇思妙想，才有了许许多多伟大的发明。”板书出示课题......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....今天我说课的题目是奇思妙想，主要是从课题分析课题产生活动目标活动安排活动过程以及活动反思六个方面来进行的。课题分析奇思妙想是冀教版九年义务教育阶段小学综合实践三年级第课，它属于人与自我的范围，通过学习学生初步具有认识自我的能力，初步具有自主选择和做出决定的意识和能力，养成勤奋积极的生活态度激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的态度，发展探究问题的初步能力。而三年级学生刚开始接触综合实践活动，需要将学生调动起来，尝试并体验活动过程，因此，只需要经过思考和讨论，确定自己感兴趣的活动内容，就可以引导学生的参与到综合实践的活动过程中去。二课题产生小学生是善于思考的，尤其是三年级的学生对于生活中的有趣的事情有意思的东西都敢于动脑子想动手做......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....地位北美大陆建立的新体制是现代意义的共和政体，开创了现代政体的别种形式它是近代资本主义政体的重要组成部分,本课也是本书的重点二教法设想说教法我对自己有个要求，即不直接告诉学生任何个历史结论。而是通过抛锚式的教学方法，使学生在参与思考讨论中自己得出结论。如教学设计部分所述，本节课抛下的三条“主缆”是“三看美国”看美国，谈感性认识二看美国，比较概括其体制新在何处三看美国，讨论其对政治文明建设的启迪。另有几条“副缆”帮助学生进行知识定位，即通过史料解析寻找例证资料搜集比较概括等方法解决了联邦宪法的背景三权分立两党政治的特点等，使优秀学生从更深层次理解美国两党制的政治影响。四说教学程序导入新课利用多媒体放映材料克林顿图片和文字“年底和年初美国国会没有通过克林顿政府提交的政府预算案......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....本阶段就开始准备“世纪奇思妙想成果论坛交流会”了，我对每组发言者要求汇报时内容完整如设计原因具备功能使用情况表达清晰言之有序态度大方声音响亮对各组倾听者也有任务，让他们把“倾听任务单”填写清楚，为后面的“专家面对面”的提问活动作准备。最后，在交流会结束的时我们由学生评选出说的最棒小组和听的最棒的小组。六活动反思综合实践与创新活动是门全新的课程，没有任何模式可循，也没有更多的经验可以借鉴。我的这节活动课的设计是种尝试，希望通过学生的活动探究调查，培养学生自主学习的能力，通过生动丰富的活动过程使学生体会收获的喜悦，培养学生的创新精神和实践能力，而且在活动过程中，注意从学生身边的事物中选择活动主题，注意让学生自己操作，自己发现，自己解决，自己去体验，而教师在这里只起了个指导作用......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....对于没想到学生我让他们回想上次课观看的教材开头的幅图片说出大概意思。接着，我引导着学生以自己就是科学家，让我们插上想象的翅膀，起来畅想世纪的科技发展，畅谈“我们的奇思妙想”。展开讨论会。让学生观看教材上的“新型雨伞”“牙膏的新包装”“孩子们喜欢的房屋”三个设计好的小发明，引导学生对于未来美好生活进行设想，把现实生活中的问题想象到未来是什么样子的并以“衣食住行用”五个组为单位把上次调查的问题放到未来怎样解决的这时我引导学生问了几个问题，如“你怎么会有这个想法的它是来源于哪”然后，各组交流讨论自己的“奇思妙想”是什么它有什么作用或特点接着，推选出组里讲的最好，内容最新颖的同学参加“世纪奇思妙想成果论坛会”......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....”材料二布什图片和文字“年月日，美国参议院以对票通过了关于扩大联邦政府对干细胞研究资助的议案。而天之后，布什总统对此予以否决，致使该议案“胎死腹中”。同学们，从这两个材料中我们可以看到美国种非常有意思的现象，它的国会可以否决总统的议案，而总统又可以否决国会的议案，美国实行的是种什么样的政治体制种体制是怎样确立起来的什么特色现在我们带着这些问题学习第课，北美大陆新体制。打出课题北美大陆新体制出示目标用投影仪打出，师生共同阅读，教师点明本课的学习重点，让学生心中有数，学有目标。导读在出示教学目标后，用投影仪打出本课的阅读提纲，并指导学生阅读教材，找出重点疑惑点及作出相应的记号加点划线打圈作批注等，以帮助学生理清知识结构。教师巡回指导，对差生个别辅导，以回收教学信息。导议在学生阅读教材的基础上，教师组织学生前后四人组进行讨论......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....本课在整个教材中的地位以及知识结构。地位北美大陆建立的新体制是现代意义的共和政体，开创了现代政体的别种形式它是近代资本主义政体的重要组成部分,本课也是本书的重点二教法设想说教法我对自己有个要求，即不直接告诉学生任何个历史结论。而是通过抛锚式的教学方法，使学生在参与思考讨论中自己得出结论。如教学设计部分所述，本节课抛下的三条“主缆”是“三看美国”看美国，谈感性认识二看美国，比较概括其体制新在何处三看美国，讨论其对政治文明建设的启迪。另有几条“副缆”帮助学生进行知识定位，即通过史料解析寻找例证资料搜集比较概括等方法解决了联邦宪法的背景三权分立观看个大胆的有趣的设想开始，然后让学生自己感觉这些设想是不是很有创意很有威力，接着通过让学生发现生活中的些问题，然后利用奇思妙想来解决问题，是对学生创造思维的训练......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....探究内战中林肯下游是怎样维护联邦统的通过相关历史资料的阅读探究联邦宪法制定的背景,受启蒙思想影响等问题情感态度与价值观通过美国内战的结果,认识统与稳定的重要性,认识政府管理的科学化对社会正常运行的作用二本课的教学重点难点及确定其为重点难点的依据重点难点重点美国年宪法和联邦制的权力结构是重点难点两党制对美国政治的影响和美国内战的原因是难点确定其为重点难点依据确定上述重点的依据年宪法体现了资产阶级民主的原则,联邦制的原则,更为突出地体现了分权制衡的原则,在此基础上建立了美国联邦制政府,影响深远,所以确定为本课的个教学重点。确定上述难点的依据两党制对美国政治的影响既有积极的作用,也有消极的影响,学生般只看到片面的部分。而美国内战为美国资本主义发展进步扫清道路,其州权主义都较费解......”。