1、污水合计排水水质本工程排放的污水水质指标如下。排水系统本工程采用分流制排水系统，清洁废水直接排放，生产生活污水经处理后，达标排放。管材采用排水塑料管。供电工程供电负荷本工程总装机容量为，运行量为，有功计算负荷为。供电回路及电压等级的确定供电参数为,三相。本项目用电负荷为三级。电源选择电源引自就近低压电网，线路为架空。厂区内供电线路选用铠装电力电缆，敷设方式为直埋。厂内供电输变电方式及设备设施本工程电力变压器选用台箱型节能变压器，高压开关柜选用手车式高压开关柜，低压开关柜选用抽屉式开关柜，功率因数在低压侧补偿，使功率因数自动保持在以上。动力箱选用型。对于大功率电机采用变频器进行起动且可节能。电机控制采用集中和。
2、接。接地型式为系统。通信设施通信方式通信工程在厂区内设电话站，电话站设在厂区办公用房内，分别设转接台室，交换机室，主要部门设外线及内线电话各部，次要部门设内线电话部。通信线路及设施厂外通信线路建议为通信电缆架空敷设，厂区内通信电缆为电缆直埋敷设，室内线路暗敷，并通过接线箱分别引至各用户，各车间设有分机实现全厂内均能通信。供热设施全厂用热负荷本项目没有生产用汽，仅冬季采暖及奶牛饮用温水耗热。热源设备的选择根据奶牛饮用温水及采暖热负荷选择热水锅炉二台，采暖循环稳压机组二套包括采暖循环泵和采暖补水泵各两台，为采暖系统提供热源。采暖通风方案选择采暖本项目办公用房和生活用房采用热水采暖。采暖供水温度为,回水温度为,采。
3、主的师生关系，以学生的发展为根本，树立导学意识，在丰富多彩的教学活动中激发学生学习和创造的热情。由于学生对阳光都十分熟悉，作为本课教学重点之的朗读指导，应充分调动学生的原有生活经验和情感体验，使之对文本产生更加丰富的独特的体验。从而读出感情，读出特色。由于音乐最具感染力。和谐的音符与优美的文字，给孩子们创设了乐于接受的情境，活泼民主的课堂氛围。让他们在想象的空间里思绪飞扬，在独特的感受中畅所欲言，点燃他们求知的欲望。上课时，教师播放音乐带有鸟鸣水声的舒缓乐曲。请同学们闭上眼睛想象，教师抒情描述清晨，轮金色的太阳从东方慢慢地升起来，阳光立刻洒遍了田野高山和小河，啊!阳光，你早!听，鸟儿唱起了欢快的歌!看，禾苗。
4、就地控制相结合，电机旁均设起停按钮，以便就地控制电机的起停。动力配线采用电缆沿桥架敷设，电缆自桥架引出后穿镀锌钢管引至电机。辅以导线穿钢管沿地面暗敷。导线和电缆以铜芯为主。各用电部门照明结合场所环境,按建筑照明设计标准进行设计。牛舍饲料库给水泵房锅炉房选用防水防尘灯办公用房选用普通型灯具，光源以日光灯为主照明配线采用型聚氯乙烯绝缘电线穿阻燃型硬质塑料管暗敷。按建筑物防雷设计规范，所有建筑物均按三类防雷设防，在屋面设避雷网，防雷网格。锅炉房烟囱装设支避雷针防雷。各用电部门在其电源入口处需做等电位联接，工作接地保护接地重复接地与防雷接地采用联合接地装置，其接地电阻不大于。车间内所有电气设备的金属外壳均应与线可靠。
5、于接受的情境，活泼民主的课堂氛围。让他们在想象的空间里思绪飞扬，在独特的感受中畅所欲言，点燃他们求知的欲望。上课时，教师播放音乐带有鸟鸣水声的舒缓乐曲。请同学们闭上眼睛想象，教师抒情描述清晨，轮金色的太阳从东方慢慢地升起来，阳光立刻洒遍了田野高山和小河，啊!阳光，你早!听，鸟儿唱起了欢快的歌!看，禾苗小树小河在向阳光招手!我拉开窗帘，哎呀，阳光下子跳进了我的家!我想和阳光握手，阳光用它那温热的大手抚摸我的小手心!同学们，请睁开你明亮的小眼睛，说说你看到了什么想到了什么感觉到了什么在学生说的过什么。在学生汇报读书收获的过程中，教师相机引导学生读懂课文。在读懂的基础上，继续练读。形式有指名读接力读组内竞赛读选择。
6、生活污水。废水指标为。废气本工程废气主要来源于锅炉房产生的废气。废渣本工程废渣的产生量主要来源于锅炉燃烧的煤灰渣。噪声噪声主要来源于生产过程中运行的设备锅炉房风机等。三环境保护措施方案编制依据及原则根据国家计委国务院环保委员会环字第号建设项目环境保护设计规定中华人民共和国环境保护法以及国家环保总局环发第号关于进步加强建设项目环境保护管理工作的通知的要求，做到工程建设和环境保护同时进行。采用标准工业企业噪声控制设计规范锅炉大气污染物排放标准污水综合排放标准工业企业厂界噪声标准工业“三废”排放试行标准工业企业设计卫生标准。防治措施本工程采用分流制排水系统，清洁废水直接排放，生产生活污水经处理后，达标排放。管材采。
7、要强调学生的观察，并让学生谈观察的收获。比如，写字的时候应该注意什么，哪笔应该写在田字格的哪个位置等。在写“长”字的时候，强调新笔画竖提。并找住竖提与竖钩的区别。然后让学生在描红的基础上练写。写完后，将练习成果在小组内展示，教师挑选练写最好的在全班展示，以及犯有典型错误的，在全班范围内纠正。最后，留个拓展性的作业，鼓励学生搜集资料，讨论“假如没有阳光，世界将会怎么样”本课力求做到以学生自我活动为中心，教师变繁琐的“讲”和“问”为适时的“启”和“导”，变牵着学生走为服务于学生学生变被动的“听”和“答”为主动的“说”和“思”，变少数人的发言表演为人人参与的主动学习。学生根据自己的经验积累参与讨论交流归纳，激活了。
8、用经济和社会可持续发展的项战略任务。本项目将采取有效措施提高水资源利用率，合理利用水资源,减少新鲜水用量,具体措施如下采用先进的卫生器具设备和管道材料，供水系统采取防渗防漏措施，严防跑冒漏滴。在各车间入口处设水计量装置对水量进行指标分解，从而达到节水的目的。九环境影响评价场址环境条件本项目建设在吉林省白城市洮北区青山镇。项目所在地水质清洁交通便利。场周围没有有害污染物及污染源，十分符合牛饲养环境。二项目建设和生产对环境的影响项目建设对环境的影响本工程主要污染物为饲养过程中产生的污水废渣臭气和机器噪音，还有锅炉产生的废气废渣。项目生产过程产生的污染物对环境的影响废水饲养基地废水主要为牛排泄的粪尿冲洗圈舍的废水。
9、读等多种形式。在对学生进行朗读指导的过程中，要注意对重点字词句的指导。比如“洒遍”“更绿了”“更高了”“河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。”“跳进”“阳光像金子，阳光比金子更宝贵。”以教材文本作为材料，对学生进行朗读指导，在指导朗读的过程中，加深学生对教材文本的理解，培养学生的朗读能力的同时，也培养了学生的阅读能力。多种形式的练读，增强了朗读训练的趣味性和自主性，体现了以学生为主体的教学理念。在朗读指导中对学生评价是教学过程中最重要的。它对学生朗读兴趣的培养，朗读水平的提高起这至关重要的作用。本着每节课都让学生动动笔的原则，本节课安排学生练习写两个字“也”“长”。这两个字的结构都不容易把握，所以，在范写时。
10、树小河在向阳光招手!我拉开窗帘，哎呀，阳光下子跳进了我的家!我想和阳光握手，阳光用它那温热的大手抚摸我的小手心!同学们，请睁开你明亮的小眼睛，说说你看到了什么想到了什么感觉到了，以舌舔蹭墙蹄踢等方式解消防给水系统。给水管材为管，热熔接。根据建筑设计防火规范，本工程同时间火灾次数为次，消防用水量最大的为泌乳牛舍，该建筑体积为，建筑物耐火等级为Ⅱ级，生产类别为丙类，室内消防用水量为。室外消防用水量为。火灾延续时间为小时，则消防水池容积为，本工程建消防水池座，容积为，消防泵采用型两台，其中台备用。排水排水量本工程排水量为。详见排水量表。排水量表序号排水部门排水种类排水量备注最大平均日排放生产车间生产废水全厂生活生。
11、生的内在动因，充分挖掘了学生的学习潜能小学语文阳光说课稿我说课的内容是义务教育课程标准实验语文教科书年级上册课文第八课阳光。这篇课文以抒情的笔调，诗般的语言，描绘了阳光给万物带来的生机与美丽。本课的教学重点是识字写字和练习朗读。教学难点是理解“河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。”这句话。课前准备，带领学生到大自然中寻找感受阳光。在指导时要注意引导学生观察哪里有阳光阳光下都有什么在阳光下有什么感觉学生每天都在阳光的陪伴下生活成长，但是却常常忽略了阳光的存在。能留意阳光感觉到阳光的时候并不多。所以教学本课，要让学生充分地感受大自然亲近大自然，创设情境，让他们体会到阳光的美好和宝贵。充分发挥学生的主体作用，建立。
12、系统型式为上分式垂直串联同程式机械循环热水采暖系统。采暖热源由锅炉房循环稳压机组提供。散热器采用易清洗耐腐蚀的钢制柱式散热器。采暖系统管材室内部分选用焊接钢管。厂区供热管网敷设型式为直埋敷设，热水管材选用预制防腐保温管。通风畜舍的通风系统的设计应该注重为奶牛提供最舒适的健康环境，并且预防原料乳不良风味的产生。提供适合的通风，确保足量的新鲜空气进入室内，以便降低室内温度和相对湿度，奶牛舍温度不应该超过，舍内湿度为。同时，保证牛舍的适当通风，还可以减少牛舍内的不良气味气体灰尘和病原微生物数量。设计将采用轴流风机进行通风换气，换气次数为次小时。八节水措施全面节水是缓解水资源短缺的重要途径，是关系到我国实现资源永续。
参考资料：
1、该PPT不包含附件（如视频、讲稿)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
人卫第7版药理学离子通道概论及钙通道阻药PPT课件