1、进行过总结因此学生已经熟知情态动词引导的般疑问句规则针对这学情，我总结了本课的教学重点，难点结合课文，把握情态动词的用法，包括的否定形式后面的动词使用原形引导的般疑问句及其回答方法。会用这样的句子来表达自己会做的事教具准备实物卡片图片录音机二。教法设计对本课我主要采取了如下几种教法创设活动情境要学好英语，定要有语言环境，学生只有在逼真的教学环境中，才能准确地理解语言，正确地使用语言，才能让他们兴致勃勃地参与交际活动。因此在教学中为学生尽可能多地创造英语环境，营造英语文化氛围。即全身反应教学法全身反应教学法注重语言学习中的互动模式，把语言生的表现能力和创造能力，体会创造过程中的乐趣并在游戏的过程中通过各种手段使学生对音。
2、学生根据老师出示的节奏卡片唱出节奏，也可以用动物的叫声来给喜欢的动物节奏配音，或者模仿动物的表演来表现出节奏等。学生跟着老师做节奏练习，还可以学生自己创造新的动作。由表现出众的学生带领全班学生表演，做到动作和神态与音乐表现的内容致。通过观看课件及动作的模仿训练，使学生体会音乐形象，以及声音动作等之间的相互联系。三对乐曲的发展创新，和道德教育。师进行道德教育，让学生热爱小动物。师提示还有那些动物的节奏和学过的动物节奏相同。学生根据平时的知识说出对保护动物的了解。学生按老师提示的节奏模仿其它表演，也可以自己创新表演。通过对乐曲的学习和创编活动，进步开发了孩子们的创造力和表现力，让孩子们在相互合作中体验美感受美创造美。四深。
3、合作，探究等学习方式，培养学生的语言技能，让学生在轻松，和谐的学习氛围中学习说课稿说教材教材分析在上个话题中我们主要学习了如何询问对方的生日，本话题仍然以主人公康康和他的几个外国朋友的活动而展开，以庆祝康康的生日晚会为主线，讨论在康的生日聚会上表演什么节目为话题，本课共有六个版块，和是本课的重点，要求学生通过学习对话和合作练习，掌握情态动词的用法以及课文中出现的重点短语和要求学生通过讨论，调查访问等形式进步巩固对情态动词用法，通过创设真实情景，鼓励学生积极参合作学习与调查活动，把所学的知识运用到生活中去，提高他们的合作学习能力和口头表达能力。而和要求学生完成，强调学生学习的自主性，方面可以考查学生对所学知识的理解和灵。
4、的基础知识有了初步的认识并在游戏的过程中注重学生个性的发展，提高学生的整体素质。另外，教学活动的内容和时事相联系，加强了道德教育。四教学内容欣赏乐曲的过程中注意培养学生对进行曲节奏型的认识。并通过对小主人和小狗等其它动物动作的模仿，进步感受音乐形象。乐曲的欣赏中培养学生的交流意识和合作意识。通过综合表演，让学生体会在音乐中表达情感塑造形象的喜悦。五教学准备录音机头饰小男孩小狗各种小动物节奏卡片磁带演。学生闭上眼睛仔细聆听口哨与小狗，在听的过程中分辨声音是从那里出来的老师的情绪是怎样的学生用手心点出节奏，加深对乐曲主题的了解，理解音乐情感。学生聆听故事，产生要表演的兴趣。学生根据老师的讲解和音乐的特点进行各种动作的模仿。
5、学习和行为动作联系起。要求学生跟随歌曲做动作，听取指令做动作，用动作表演两人活动，小组活动等，坚持这方法就能达到强化语言的目的。充分发挥学生的主体作用，使学习充满了乐趣重点解释，反复操练。在学习过程中，对学生遇到的些难以理解的词句型短语句子或语法现象。进行重点解释，反复操练和举例，以加深学生对知探究合作创新体验等学习方式，鼓励学生积极主动地投入到语言的实践中去，在实践中提高语言的综合使用能力，加深对基础知识的掌握和记忆。教学重难点我们在七年纪上册都已经学习了般疑问句，并且对变般疑问句的规则进行过总结因此学生已经熟知情态动词引导的般疑问句规则针对这学情，我总结了本课的教学重点，难点结合课文，把握情态动词的用法，包括的否。
6、林荫道上散步的情景，曲调轻松活泼形象逼真可爱。本课设计注重培养学生的音乐学习兴趣，发展音乐的感受能力。通过学生对小主人和小狗等其它动物动作的模仿，提高了学生的表现能力和创造能力，体会创造过程中的乐趣并在游戏的过程中通过各种手段使学生对音乐的基础知识有了初步的认识并在游戏的过程中注重学生个性的发展，提高学生的整体素质。另外，教学活动的内容和时事相联系，加强了道德教育。四教学内容欣赏乐曲的过程中注意培养学生对进行曲节奏型的认识。并通过对小主人和小狗等其它动物动作的模仿，进步感受音乐形象。乐曲的欣赏中培养学生的交流意识和合作意识。通过综合表演，让学生体会在音乐中表达情感塑造形象的喜悦。五教学准备录音机头饰小男孩小狗各种小动。
7、大地激发学生学习兴趣。同时在黑板上画简笔画请基础较好的同学回答并展示教师在听学生朗读后应给予评价和指正。教师和学生起，将课文大意了解遍，目的是为了照顾部分后进生，同时可以将本课重点的词组和短语进行解释举例说明和重点操练。练习巩固课本页，通过观察图片进行合作对话，来巩固练习情态动词引导的般疑问句极其回答。通过同学之间的合作学习，使他们体验不同的角色，在学习中相互学习，相互帮助，相互提高，也帮助他们建立集体荣誉感。课本页，要求学生单独完成任务，培养学生自主学习的好习惯。拓展练习。学生用草稿本写出所学过的动词短语，然后将学生分为四组。组用句子另外组用来复习以前所学的动词短语。但不能重复，说得最多的组为冠军。该环节将以前学习。
8、及“以人为本”的教育思想。让学生从音乐中体验美感受美鉴赏美。教师要引导学生热爱音乐，加深对音乐的了解，培养学生爱好音乐的兴趣，发展学生的音乐鉴赏和表现能力，促进学生个性的完善和身心的协调发展。二教学目标情感与体验目标通过对乐曲口哨与小狗的学习，调动学生的学习兴趣，增强学生的合作交流意识，发展学生的创造能力，给学生创造个愉快的课堂环境。通过聆听音乐，感受并分辨乐曲的情绪，并试用颜色来表示练习用动作表现自己音乐的感受，并逐步养成或聆听音乐的好习惯。认知目标学生通过对小主人和小狗等其它动物动作的模仿，发展了学生的想象力和观察力。三教学设计意图口哨与小狗又名为吹口哨的少年与小狗，作于年，是首通俗管弦乐小曲，描绘了小主人与小狗。
9、定形式后面的动词使用原形引导的般疑问句及其回答方法。会用这样的句子来表达自己会做的事教具准备实物卡片图片录音机二。教法设计对本课我主要采取了如下几种教法创设活动情境要学好英语，定要有语言环境，学生只有在逼真的教学环境中，才能准确地理解语言，正确地使用语言，才能让他们兴致勃勃地参与交际活动。因此在教学中为学生尽可能多地创造英语环境，营造英语文化氛围。即全球做个传递游戏，通过问答形式，开展对新内容的学习设计说明通过传递篮球，利用以上句子进行问答，提问同时个同学传给另个同学，如果有同学会打篮球，就邀请他上台表演。做这个游戏前要先讲解规则，只能将球传给身边的同学，不能抛出去以免造成混乱。这种边做游戏，边学习的方式，寓教于乐，。
10、活运用的程度，另方面培养学生思考，自主学习的能力教学目标知识目标理解情态动词的含义把握情态动词的用法掌握本课出现的重点短语，能力目标能通过听录音，把握课文的主要内容能用本课出现的重点短语造句能用情态动词表达，创造性地自编对话。情感目标在本课中，康康的朋友为他的生日精心准备节目，可见他们朋友之间感情深厚，团结友爱鼓励我们的学生也要和朋友团结友爱学习策略目标。贯彻英语新课标精神，整合教材资源，改变死记硬背等传统教学方法，提倡参与探究合作创新体验等学习方式，鼓励学生积极主动地投入到语言的实践中去，在实践中提高语言的综合使用能力，加深对基础知识的掌握和记忆。教学重难点我们在七年纪上册都已经学习了般疑问句，并且对变般疑问句的规。
11、旧知识和现在所学的新知识完美的结合起来，以游戏的形式展开，激发了学生的学习兴趣。仍然主张主动，合作，探究性学习。五综合探究活动本环节可以布置成作业，让学生根据表格所列出的内容做个调查报告，至少调查五个人。促使学生灵活运用所学知识，将所学的理论知识转化成为能力。六板书设计情态动词表示具备的能力，功能七时间安排热身复习为分钟，导入为分钟，呈现为分钟，本课第部分讲解处理和约为分钟，第二部分和加上拓展练习为约分钟，本课小结和布置作业为分钟，其他分钟。结束语本课设计始终贯彻新课标的精神，以素质教育为目的，以发挥学生主动性为中心，结合仁爱英语教材编写特点，和本课题的重点难点来设计。我尝试以活动的形式来完成任务型教学，培养学生主动。
12、入展开及下课。指导学生跟着口哨与小狗的节奏表演，并组织下课。学生分成两排，戴着头饰，拿者道具，摆出各种姿势，踩着音乐的节奏从教室的两边向讲台靠拢，各自排路纵队随着音乐的节奏和旋律表演模仿，然后随着音乐走出教室。通过多种形式的综合表演，开拓了孩子们的视野，让孩子们的个性得到了发展。课后小结本课通过学生对小主人和小狗等其它动物动作的模仿，提高了学生的表现能力和创造能力，体会创造过程中的乐趣并在游戏的过程中通过各种手段使学生对音乐的基础知识有了初步的认识。我在今后的教学中要做到真正的“把音乐还给孩子”，让孩子们感受艺术的美妙与神奇。口哨与小狗说课稿指导思想与教师定位以新课程音乐课的基本理念为指导思想，突出以音乐审美为核心，。
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