1、练习请学生运用哲学道理全面分析三个和尚没水喝的典故。布置作业请学生运用量变引起质变的道理分析我国世纪新三步走的战略目标。六说媒体虽然目前的教学装备已有很大改善，多媒体教学已经普及。但这节课我仍然选择的是传统教学手段，因为这样不仅有助于培养学生的语言表达能力，而且能使学生集中精力学习而不会把注意力放在多媒体上面，从而提高学习的效率。以上就是我对这节课的设计与想法，不当之处，请各位评委老师指正。谢谢,用量变引起质变的道理看问题说课稿各位评委各位老师大家。
2、格外的重视和欢迎。加之，本框是在前框题量变与质变原理的基础上帮助学生学会用正确的方法分析事物的发展，对学生选择正确的行为方式具有现实的指导作用，属于哲学方法论的内容。所有这些都使得本框题的地位和作用更加重要和突出。教学目标基于本人对教材的理解和分析，根据课程标准和学生的认知结构及心理特征，我特别制定了这样的教学目标知识目标通过教学使学生能够运用本框的哲学观点，并以实例对其加以分析说明并能用量变引起质变的道理，对千里之行，始于足下冰冻三尺，非日之寒等。
3、大理想崇高目标与脚踏实地埋头苦干的精神结合起来的教学请学生回忆神舟飞船的发展历程思考神舟飞船从号到六号，实现从无人到载人的发展，其中无数次的对飞船的修改设计，这些都与我国几代航天人的努力密不可分，才有了中国人千年飞天梦想的实现。所以用量变引起质变的道理看问题还告诉我们青年学生要学会把远大理想崇高目标与脚踏实地埋头苦干的精神结合起来。要学会从现在做起，从小事做起，珍惜现在的学习勿以善小而不为，勿以恶小而为之因为量的积累包括两个方面好习惯好思想好作风的。
4、好,今天我说课的题目是用量变引起质变的道理看问题。说教材教材的地位和作用用量变引起质变的道理看问题是人教版教材高二政治必修上册第四课第二节第二框题。本课既是对第二课发展观点的进步具体和深化，又是在第三课矛盾分析法的指导下，具体地分析事物发展的状态，回答事物怎样变化发展。因此，与第二三课之间有着不可分割的联系。同时，由于本课内容从青年学生的实际出发，内容丰富，对于青年学生正确对待人生和社会有着非常直接非常现实的指导作用，因而在唯物辩证法教学中历来受到。
5、干的奋斗精神结合起来，增强其社会责任感，学会从我做起，从现在做起，从小事做起。教学重点和难点为了实现本课的教学目标，根据课程标准的要求，在吃透教材的基础上，我确立以下内容为本课教学的重难点内容。教学重点把把远大理想崇高目标与脚踏实地埋头苦干的奋斗精神结合起来，即青年学生在成长过程中要从小事做起是本框教学的重点。因为这是全课的重要教学教育目标之，也是我们进行世界观，方法论教育的落脚点和归宿，其中也渗透了政治课德育教育的目标。教学难点要坚持适度原则。因。
6、为了便于学生对教材知识的巩固和掌握，体现知识前后间的对应统，我把本框教材最后部分的内容重视优化结构调整到前面重视量的积累这里进行讲述。二说教学构思本框知识的逻辑思路是怎样用量变引起质变的道理看问题，即量变与质变的关系原理的方法论意义，知识容量不算多，要在分钟内完成教学任务时间较为充裕，但也必须作到重点突出，详略适当。所以，对于本框的难点，同时也是方法论意义的第点坚持适度原则主要由教师讲解分析实例完成。对于后面的内容，为了体现哲学理论联系实际的特点，。
7、累到定程度为了实现事物的发展我们必须使事物发生质变，发生飞跃，并且要把握时机。请学生根据神舟飞船发展历程说明抓住时机实现事物飞跃发展的重要性。同时，请学生联系自身实际举例说明现实生活中不失时机促成飞跃的事例。事物要发展，发生质变必须先有量变，所以我们必须重视量的积累。关于重视量的积累的教学，有点要特别注意事物的变化发展总是从量变开始，积累到定程度从而发生质变，因此为了实现事物的发展我们必须重视量的积累。请学生运用知识联系神舟飞船的发展历程说明这点，。
8、斗精神结合起来，即青年学生在成长过程中要从小事做起是本框教学的重点。因为这是全课的重要教学教育目标之，也是我们进行世界观，方法论教育的落脚点和归宿，其中也渗透了政治课德育教育的目标。教学难点要坚持适度原则。因为这原则对青年学生特别具有现实的启发教育意义，但在现实生活中又是比较难把握的，正所谓知易行难，所以需要加以特别的分析引导。对教材的整合及处理前框题在讲解量变引起质变的形式时说到既有数量的增减，还包括构成事物的成分在结构和排列次序上的变化。因此，。
9、为这原则对青年学生特别具有现实的启发教育意义，但在现实生活中又是比较难把握的，正所谓知易行难，所以需要加以特别的分析引导。对教材的整合及处理前框题在讲解量变引起质变的形式时说到既有数量的增减，还包括构成事物的成分在结构和排列次序上的变化。因此，为了便于学生对教材知识的巩固和掌握，体现知识前后间的对应统，我把本框教材最后部分的内容首先提问学生思考事物为什么要从量变到质变如果事物的变化永远维持在定量的范围内会有什么结果不会有发展，不会前进，所以当量变积。
10、积累有助于提高个人的修养和行为，而坏习惯坏思想坏作风的积累则会使我们往坏的方向变化，甚至使我们走入歧途。关于本框小结为了使学生对本框知识有个整体的把握，本框小结即用量变引起质变的道理看问题的方法论意义和对我们个人的现实指导意义，请学生归纳总结。课堂巩固练习巩固新知识是课堂教学不可缺少的过程，练习应以提高学生技能发展能力为目标。高中哲学常识的教学更要突出培养学生的辨证思维能力对社会政治经济等各种现象的观察分析能力把握前后知识间的联系能力。据此，设计以。
11、对学生现在学习过程中的知识积累与以后自身的发展之间的关系联系课本知识特别加以分析，以深化学生对现在知识学习重要性的认识。学生回忆前框题量变引起质变的形式，除了有数量的积累之外还有对结构的优化组合，所以在这里特别提请学生注意重视量的积累既有数量的积累变化，还有对结构的优化。并联系我国现在发展过程中的西部大开发中部崛起东北部老工业基地的振兴的政策对优化结构的重要加以说明分析。然后请学生联系学习的实际情况说明优化结构对学习效率的重要影响。关于教学重点把远。
12、言进行解释。能力目标通过本框教学，结合方法论教育的要求，培养学生联系个人和社会生活的实际，进行观察分析判断和指导自己选择正确行为方式的能力。思想觉悟目标通过本框教学，引导学生把远大理想崇高目标与脚踏实地埋头苦干的奋斗精神结合起来，增强其社会责任感，学会从我做起，从现在做起，从小事做起。教学重点和难点为了实现本课的教学目标，根据课程标准的要求，在吃透教材的基础上，我确立以下内容为本课教学的重难点内容。教学重点把把远大理想崇高目标与脚踏实地埋头苦干的奋。
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