1、景法全身反应法直观法等教学方法，以学生为主体，以„这个话题为核心，以语言功能为主线，以任务型活动为媒介，从学生的学习兴趣生活经验和认知水平出发，使学生通过感知体验实践等等。师生练说此类句型。然后通过采访，引出句子„„师生围绕，操练„„。这两个句型，并且区分动词单复数的使用。苏霍姆林斯基说过没有也不可能有抽象的学生。因此，我们要鼓励孩子们大胆地用英语表达，让他们知道,巩固操练分五部分说说，利用教学卡片，在黑板上制作衣物小转盘，操练单词等。玩玩，鲁迅说过游戏是儿童的天使。本节课我设计我猜，我猜，我猜猜的游戏来操练句型„听听，听课文录音，完成填空让学生带着问题去。
2、服装展示会的片段。让学生在轻松愉悦的环境中，欣赏不同服饰。帮助他们形成种自己的审美观点。通过服装展示会，让学生再次穿上自带的衣服，体现次美的机会。课堂小结本堂课所教授的要四会单词是,所要掌握的四会句型是„„当服饰类名词是单数时应用„当服饰类名词是复数时用„区别下与的读音。教师在教授完新课后，加上适当的小结是很重要的。这样，可以使学生明确本堂课所要掌握的知识点，加深记忆。课后作业也是两部分用英语向爸爸妈妈介绍家里部分衣物的英文表达。根据询问同学自带的衣物和鞋子，了解班里同学的爸爸妈妈喜欢穿怎样的衣服，小组之间合作完成此项任务，发展学生自主学习的能力和合作精神。
3、领土完整和维护祖国统的责任感和热情二说教法根据教学大纲要求，结合本节内容，采用了讲述法提问法图示法多媒体交互演示法等为辅的综合教学法。在听觉和视觉两方面同时带动学生听课积极性和主动性。并通过启发式教学探究式教学，使学生积极思考，达到传授知识思想教育和培养能力的教学目的。为避免不稳定性，借助多媒体教学教师可通过多设置探究式问题，发掘学生的潜能。三说学法学生学习需要掌握定的方法。针对本课特点，我认为应当采取阅读法归纳法比较法等多种学习方法。方面团运动引出八国联军侵华战争后,由学生阅读课文,思考下列问题并在书上勾画八国联军侵华战争的目的,起止时间义和团反对侵略的。
4、听，养成良好的倾听习惯。④读读，我们都知道，磁带是最好的老师，让学生跟着磁带朗读课文，正确的语音语调的形成是学生学习英语的基础，因此教师要有意识地培养学生的模仿能力。演演，利用头饰，分角色两人小组合作演演本课对话，教师要鼓励学生进行大胆的表演。教师要充分发挥学生的学习积极性，在教学过程中注重培养学生听说认读的能力，积极引导学生参与体验交流和合作，通过让学生观察比较模仿猜测等方式，让学生懂得仔细倾听和认真思考在英语学习中的必要性，并且通过师生生生之间的大量语言交流，鼓励学生大胆开口，勇敢表达，逐渐让学生体会到学习英语的快乐，从而获得成功感。拓展延伸分两部分观。
5、育的重要作用。让学生阅读教材小字和材料，结合插图，认清八国联军对中国人民犯下的滔天罪行。并让学生分组探讨自己的看法,方面培养学生的语言表诉能力,另方面通过学生的诉说激发学生的爱国情感,树立落后就要挨打的观念指导学生通过对条约主要内容进行了分析，并自然得出结论清政府完全成为帝国主义统治中国的工具，中国完全陷入半殖民地半封建社会。让学生逐步学会分析和归纳能力进行拓展训练出示中国近代史上列强的大规模的侵华战争和中国人民的反抗斗争分析我国是怎样步步沦为半殖民地半封建社会的这方面是为了对第单元的学习进行个小结。另方面也是让学生对教材的知识,在深度和广度上有所深化和拓。
6、取教训是非常必要的。教材的重点难点本课重点反对八国联军的斗争和辛丑条约。本课难点辛丑条约的签订时间和主要内容辛丑条约给中国社会造成的严重危害目标分析。根据教学大纲教材及学生实际，制定教学目标如下知识目标。要求学生掌握以下基础知识八国联军的侵华战争。义和团英勇抗击八国联军的斗争事迹。八国联军的暴行。辛丑条约签订的时间主要内容及其对中国社会造成的危害。能力目标使学生学会使用对比法讨论法综合分析法。思想觉悟目标使学生能关心国家大事，增强捍卫祖国领土完整和维护祖国统的责任感和热情二说教法根据教学大纲要求，结合本节内容，采用了讲确运用„单复数的提问。二说教法我将采用。
7、取教训是非常必要的。教材的重点难点本课重点反对八国联军的斗争和辛丑条约。本课难点辛丑条约的签订时间和主要内容辛丑条约给中国社会造成的严重危害目标分析。根据教学大纲教材及学生实际，制定教学目标如下知识目标。要求学生掌握以下基础知识八国联军的侵华战争。义和团英勇抗击八国联军的斗争事迹。八国联军的暴行。辛丑条约签订的时间主要内容及其对中国社会造成的危害。能力目标使学生学会使用对比法讨论法综合分析法。思想觉悟目标使学生能关心国家大事，增强捍卫祖国领土完整和维护祖国统的责任感和热情二说教法根据教学大纲要求，结合本节内容，采用了讲确运用„单复数的提问。二说教法我将采用。
8、展，培养探究创新能力。五说板书设计多媒体展示提纲契领，便于学生自学和梳理本节的重要知识点使学生形成比较完整的认知结构。八国联军侵华战争说课稿说教材分析教材的地位和作用八国联军侵华战争是中华民族历史上次深重的民族灾难，它给中国人民带来了前所未有的耻辱，使中国完全沦为半殖民地半封建社会。其损失之惨重超过了鸦片战争以来历次外祸之总和是民族危机最严重的时期。清王朝腐朽不堪积贫积弱现象彻底暴露，亡国之祸迫在眉睫。也正是这场战争，促成了自鸦片战争以来前所未有的民族觉醒，危机也是转机。因此本课在教材中的地位举足轻重，让初中生深入认识八国联军侵华战争这重大历史事件并从中吸。
9、展，培养探究创新能力。五说板书设计多媒体展示提纲契领，便于学生自学和梳理本节的重要知识点使学生形成比较完整的认知结构。八国联军侵华战争说课稿说教材分析教材的地位和作用八国联军侵华战争是中华民族历史上次深重的民族灾难，它给中国人民带来了前所未有的耻辱，使中国完全沦为半殖民地半封建社会。其损失之惨重超过了鸦片战争以来历次外祸之总和是民族危机最严重的时期。清王朝腐朽不堪积贫积弱现象彻底暴露，亡国之祸迫在眉睫。也正是这场战争，促成了自鸦片战争以来前所未有的民族觉醒，危机也是转机。因此本课在教材中的地位举足轻重，让初中生深入认识八国联军侵华战争这重大历史事件并从中吸。
10、主要战役这场战争的结果签定了什么条约,其时间,内容,影响使学生通过仔细阅读课文,自我思考来完成基础知识的学习,借此培养学生的自主学习能力学生同桌互相讨论,解决自我无法完成的任务,使学生学会与他人合作学习并可以帮助部分后进生完成这部分的学习任务。学生分别回答上诉问题,如有疑问,教师点拨指导通过师生与生生的互动，以培养学生观察分析解决问题的能力。教师重点点拨以下几个问题廊坊战役义和团浴血奋战,对敌人毫不退缩,其胜利，挫败了西摩尔联军进犯北京的计划，沉重打击了侵略者的气焰，粉碎了所谓西方军队无敌的神话。这是对学生进行爱国主义的重要素材之，教师重点点拨突出其情感教。
11、情述法提问法图示法多媒体交互演示法等为辅的综合教学法。在听觉和视觉两方面同时带动学生听课积极性和主动性。并通过启发式教学探究式教学，使学生积极思考，达到传授知识思想教育和培养能力的教学目的。为避免不稳定性，借助多媒体教学教师可通过多设置探究式问题，发掘学生的潜能。三说学法学生学习需要掌握定的方法。针对本课特点，我认为应当采取阅读法归纳法比较法等多识八国联军的侵华战争。义和团英勇抗击八国联军的斗争事迹。八国联军的暴行。辛丑条约签订的时间主要内容及其对中国社会造成的危害。能力目标使学生学会使用对比法讨论法综合分析法。思想觉悟目标使学生能关心国家大事，增强捍卫祖。
12、育的重要作用。让学生阅读教材小字和材料，结合插图，认清八国联军对中国人民犯下的滔天罪行。并让学生分组探讨自己的看法,方面培养学生的语言表诉能力,另方面通过学生的诉说激发学生的爱国情感,树立落后就要挨打的观念指导学生通过对条约主要内容进行了分析，并自然得出结论清政府完全成为帝国主义统治中国的工具，中国完全陷入半殖民地半封建社会。让学生逐步学会分析和归纳能力进行拓展训练出示中国近代史上列强的大规模的侵华战争和中国人民的反抗斗争分析我国是怎样步步沦为半殖民地半封建社会的这方面是为了对第单元的学习进行个小结。另方面也是让学生对教材的知识,在深度和广度上有所深化和拓。
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