1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....杜绝违法行为，维护公司利益，特制订本管理制度。第二条适用范围本制度适用于公司及分公司。第三条印章的刻制和启用印章的刻制公司印章的刻制均须报公司主要负责人批准，由公司办公室或分公司办公司办开具介绍信，到公安机关相关部门办理刻制手续。印章的形体和规格，按国家有关规定执行。二印章的启用新印章启用前要做好戳记，并留样保存，以便备查。印章启用应报公司主要负责人批准，并下发启用通知，注明启用日期发放单位和使用范围。第四条印章的保管交接和停用公司各类印章必须有专人保管公司公章合同专用公章由公司主要负责人指定专人保管......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....四学法指导新课标提出“学生是学习和发展的主体”。对于初中生来说，学法的指导和习惯的培养尤为重要，这是他们走向主体性学习的最根本的途径。通过教学应使学生能熟练朗读课文并能在课后背诵，能运用已有的学习文言文的基本方法进行自主的学习。在本课教学中贯穿自学探究，引导学生自学教会学生学习是我们的目的，只有这样才能真正提高学生学习语文的能力。为此我设计的学习活动有借助工具书和注释，在自己领悟的基础上与学习伙伴合作疏通文意，提引导学生选择相应的曲调配上，不也同时引导了学生感悟作品情感吗如果可以以曲调感悟，那么以美术以影视等等其它艺术形式不也可以帮助解读文学作品吗所以我设计让多种艺术形式走入文本，营造课堂品味文学美的氛围通过合作探究，了解文章了解文风，启迪思维。新课标指出“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟思考”。为了让学生更好的把握游记散文的优美意境......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....加深理解和体验作者在文中流露出来的思想感情，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。三与柳宗元同游请学生在教师展示的图片中齐读课文，感受课文所描写的寂静清幽的景色特点。学做摄影师，拍摄“小石潭”的自然风光篇。教师引导学生思考如何忠于柳宗元的原著把握好你的镜头请找出你镜头变化的内容。学习小组展开讨论，小组代表总结发言。从而明确本文是部游踪清晰的风光片。我设计这环节,既训练了学生的形象思维能力，也有利于锻炼学生的书面表达能力和口头表达能力。四师生共同总结本课学习教师总结是首抑郁忧伤的古典乐曲。小石潭记是幅寂静清幽的图画。宗元怀才不遇失意的悲凉郁闷，透过文字显现出来了。柳那么还有那些中国文人用文字来书写心中壮志难酬的情感李白王安石刘禹锡辛弃疾李商隐韩愈陆游„„失意的文人只有借助他们的笔，寄情于山水，或抑郁或洒脱或大气„„新课标要求学生“欣赏文学作品......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....如确因印章保管人不便陪同的，由借用人填写借据，经公司主要负责人批准，方可带离公司。印章外出期间，借用人只可将印章用于申请事由，并对印章的使用后果承担切责任。印章保管人因事离岗时，须由部门主管指定人员暂时代管，以免贻误工作。二印章保管必须安全可靠，加锁保存，不可私自委托他人代管。三印章保管有异常现象或遗失，应保护现场，及时汇报，配合查处。四印章移交须办理手续，签署移交证明，注明移交人接交人监交人移交时间图样等信息。五有下列情况，相关印章须停用公司名称变动在非银行票据的纸质文件，必须报财务负责人审核，公司主要负责人批准，并进行登记。印鉴章加盖在非银行票据的纸质单据如收据等上，必须有本公司相关文件的规定，财务负责人批准后予以盖章。第七条违纪处理违反以上规定者，公司将追究相关人员的责任，若给公司造成经济损失或不良社会影响者，公司将追究其法律责任。二印章保管员应将印章使用申请表保存好......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....文言文教学应重视积累感悟和熏陶。让学生在诵读的过程中感悟，初步把握文章的情感基调。二走进美术世界，感悟文章情景交融复习课文翻译。疏通文意，找出文中描写到的景物有哪些这个画面的风格如何展示课件中相关的画面，教师总结小石潭记是幅寂静清幽的图画，从而加强学生的艺术直观感受。学生自由发言。谈谈自己最喜欢的景物是什么，并说出原因。在学生发言过程中，老师相应做出引导总结出文章言简意丰景中含情的语言特色，比喻拟人方法的运用使文章更生动。质疑为文章改名如何改称秀竹潭欢鱼潭茂林潭如何。通过这个环节让学生体会到潭因石而美，人因石而感，切景语皆情语的写作特色。随笔写作练习找出自己最心神向往的景物或是最能使自己展开想象的景物，进行描写。在这个环节中锻炼学生灵活模仿文章语言特色的写作能力。新课标要求学生“对作品中感人的情境，能说出自己的体验”，而且“对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价”。这教学步骤......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....在课堂上，我十分重视调动学生对各种艺术形式的感受力，引导学生将小石潭记改编成首乐曲幅图画部风光片以唤起他们对美的切身感受，在情感体验与探究学习中整体把握课文的感情基调，从而达到提升个人语文素养提高艺术感知力的目的。根据该课的教学目标教材特点和学生的心理特征，我采用的教学方法有诵读教学法情景激励法课前资料交流法开放式讨论法提问法练习法等。四学法指导新课标提出“学生是学习和发展的。老师总结小石潭记是首抑郁忧伤的古典乐曲。通过想象音乐的曲调，引入对柳宗元宦海失意的经历的了解，使学生懂得清脆的天音自在的鱼儿，带给他淡淡的喜悦是短暂的空寂的环境冰冷的石头，勾起他浓浓的愁绪，这才是他永远抹不去的痛。从而解读文章的感情基调。而资料的整理汇报交流，又是对学生搜集处理利用信息资源次有益的锻炼。请学生饱含感情的自由朗读，教师放曲高山流水的音乐请名学生配乐朗读，并给予听读要求将小石潭记绘成幅画......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....附表格咸阳雅尔艾服装有限公司印章使用申请表年月日申请部门经办人报送单位部门领导审核用印类别公章合同专用章用印数量式份申请事由领导审批备注凡使用公司印章须填写此表申请事由栏应将用印的文本名称及文本内容填写清楚如文本是合同的应填写涉及金额数及签订合同的对方单位名称。咸阳雅尔艾服装有限公司印章使用申请表年月日申请部门经办人报送单位部门领导审核用印类别公章合同专用章用印数量式份申请事由领导审批备注凡使用公司印章须填写此表申请事由栏应将用印的文本名称及文本内容填写清楚如文本是合同的应填写涉及金额数及签订合同的对方单位名称......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....不少语文课都引入音乐，但常常是教师配好曲子堂上放，确实能启发学生感悟，那么反过来，引导学生选择相应的曲调配上，不也同时引导了学生感悟作品情感吗如果可以以曲调感悟，那么以美术以影视等等其它艺术形式不也可以帮助解读文学作品吗所以我设计让多种艺术形式走入文本，营造课堂品味文学美的氛围通过合作探究，了解文章了解文风，启迪思维。新课标指出“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟思考”。为了让学生更好的把握游记散文的优美意境，培养学生阅读鉴赏能力和对美的感受能力，在课堂上，我十分重视调动学生对各种艺术形式的感受力，引导学生将小石潭记改编成首乐曲幅图画部风光片以唤起他们对美的切身感受，在情感体验与探究学习中整体把握课文的感情基调，从而达到提升个人语文素养提高艺术感知力的目的。根据该课的教学目标教材特点和学生的心理特征......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....各部门印章由各部门指定专人专柜保管。印章保管须有记录，注明公章名称类别保管部门保管人签字接收日期图样等信息。严禁员工私自将公司印章带出公司使用。若因工作需要，确需将印章带出使用的，由用印人填写印章使用申请表，征得其部门主管同意，并经公司主要负责人批准，由印章保管人陪同前往办理。如确因印章保管人不便陪同的，由借用人填写借据，经公司主要负责人批准，方可带离公司。印章外出期间，借用人只可将印章用于申请事由，并对印章的使用后果承担切责任。印章保管人因事离岗时，须由部门主管指定人员暂时代管，以免贻误工作。二印章保管必须安全可靠，加锁保存，不可私自委托他人代管。三印章保管有异常现象或遗失，应保护现场，及时汇报，配合查处。四印章移交须办理手续，签署移交证明，注明移交人接交人监交人移交时间图样等信息。五有下列情况，相关印章须停是本课的重点由于年代久远，加之本文作者感情流露又很含蓄，理解文中的乐与忧是本文教学的难点......”。